企業(yè)要贏(yíng)得未來(lái)的競爭，就必須注重整體績(jì)效的提高;要提高企業(yè)績(jì)效水平，就必須重視員工培訓與發(fā)展。下面就是小編收集的有關(guān)晶科能源企業(yè)培訓與開(kāi)發(fā)的五大原則，歡迎大家閱讀！
1.戰略原則
晶科必須將員工的培訓與開(kāi)發(fā)放在戰略的高度來(lái)認識。員工培訓有的能立竿見(jiàn)影，很快會(huì )反映到員工工作績(jì)效上;有的可能在若干年后才能收到明顯的效果，尤其是對各級管理人員的培訓。因此，我們的培訓不能只做投入不見(jiàn)產(chǎn)出的”賠本”買(mǎi)賣(mài),不能只重視當前利益,安排”閑人”去參加培訓,而真正需要培訓的人員卻因為工作任務(wù)繁重而抽不出身.結果就出現了所學(xué)知識不會(huì )用或根本不用的“培訓專(zhuān)業(yè)戶(hù)”使培訓真正變成了只見(jiàn)投入不見(jiàn)產(chǎn)出的”賠本”買(mǎi)賣(mài).因此我們必須樹(shù)立戰略觀(guān)念，根據我們發(fā)展目標及戰略制定培訓規劃,使培訓與開(kāi)發(fā)與公司的長(cháng)遠發(fā)展緊密結合.
2.理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用原則
員工培訓應當有明確的針對性,從實(shí)際工作的需要出發(fā)&與職位特點(diǎn)緊密結合,與培訓對象的年齡、知識結構、能力結構、思想狀況緊密結合,目的在于通過(guò)培訓讓員工掌握必要的技能以完成規定的工作,最終為提高公司的經(jīng)濟效益服務(wù)。只有這樣培訓才能收到實(shí)效,才能提高工作效率。
3.知識技能培訓與企業(yè)文化培訓兼顧的原則
培訓與開(kāi)發(fā)的內容，除了文化知識、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓內容外，還應包括理想、信念、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)等方面的培訓內容。而后者又要與公司目標、企業(yè)文化等結合起來(lái)，使員工在各方面都能夠符合公司的要求。
4.全員培訓與重點(diǎn)提高相結合的原則
全員培訓就是有計劃、有步驟地對在職的所有員工進(jìn)行培訓，這是提高全體員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。為了提高培訓投入的回報率，培訓必須有重點(diǎn)，即對公司興衰有著(zhù)重大影響的管理和技術(shù)骨干，特別是中高層管理人員、再者就是有培養前途的梯隊人員，更應該有計劃地進(jìn)行培訓與開(kāi)發(fā)。
5.培訓效果的反饋與強化原則
培訓效果的反饋與強化是不可缺少的重要環(huán)節。培訓效果的反饋指的是在培訓后對員工進(jìn)行檢驗，其作用在于鞏固員工學(xué)習的技能、及時(shí)糾正錯誤和偏差，反饋的信息越及時(shí)、準確&培訓的效果就越好。強化則是指由于反饋而對接受培訓人員進(jìn)行的獎勵或懲罰。其目的一方面是為了獎勵接受培訓并取得績(jì)效的人員、另一方面是為了加強其他員工的培訓意識，使培訓效果得到進(jìn)一步強化。
提高績(jì)效必須重視員工培訓與發(fā)展
培訓是一項投資，投資需要成本，只有通過(guò)績(jì)效考核才能檢驗培訓的成效。企業(yè)要堅持培訓的市場(chǎng)需求導向，堅持培訓與考核并重的思想，以企業(yè)戰略為導向，把加強員工培訓、搞好員工個(gè)人職業(yè)生涯規劃與提高企業(yè)績(jì)效聯(lián)系起來(lái)。
隨著(zhù)現代管理思想的進(jìn)一步深化，不少企業(yè)為提高自身綜合競爭力，紛紛致力于“學(xué)習型組織”的建設。為實(shí)現這個(gè)目標，他們加大了對員工日常工作績(jì)效的考核力度，因為員工工作績(jì)效與企業(yè)績(jì)效是息息相關(guān)的，只有不斷提高員工工作績(jì)效，企業(yè)整體績(jì)效才會(huì )不斷提高。要使員工有好的工作績(jì)效，除了健全企業(yè)各項規章制度，加大考核力度外，最重要的一條就是要進(jìn)行員工培訓。
大家知道，人是企業(yè)生產(chǎn)力中的核心因素，企業(yè)的創(chuàng )新、變革和發(fā)展離不開(kāi)員工的素質(zhì)提高，離不開(kāi)員工的學(xué)習進(jìn)步。員工培訓與發(fā)展現已成為企業(yè)不斷前進(jìn)的原動(dòng)力之一。正如美國未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特所說(shuō)的那樣：“成功的公司要解決兩個(gè)問(wèn)題——一個(gè)是對最有競爭力、更富生產(chǎn)性的管理人員的需求;一個(gè)是把辦公室與教室連在一起。”隨著(zhù)知本的價(jià)值超過(guò)資本，員工培訓與發(fā)展在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)管理中的地位將會(huì )得到前所未有的提高。
目前，我國一些企業(yè)還存在對自身員工重視不夠的現象，認為“外來(lái)的和尚會(huì )念經(jīng)”，不惜重金外聘高級人才，卻忽略了對現有人才的培訓與開(kāi)發(fā)。只想著(zhù)依靠“挖人”來(lái)帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展是不現實(shí)的，這種坐享其成的做法必將使自己大吃苦頭。企業(yè)只有重視培訓工作，才會(huì )擁有適合自身條件的人才，如果沒(méi)有一套完善的培訓體系，就很難將培訓工作落到實(shí)處。
培訓是企業(yè)根據其發(fā)展戰略對人力資源的需要，對員工進(jìn)行技術(shù)、技能、工作方法以及企業(yè)理念和文化的傳授，使員工通過(guò)技能的提高和思維方式的轉變，從而提高和改善工作績(jì)效。
培訓活動(dòng)貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的始終。當企業(yè)的管理者看到員工工作績(jì)效低下，除了要檢查管理制度上的疏漏外，就需要考慮員工是不是該培訓了，要好好分析，然后做出培訓的計劃和方案，并加以實(shí)施。
很多企業(yè)一提到員工培訓，首先想到從外部尋求培訓資源，而很少想到從內部開(kāi)發(fā)。實(shí)際上，企業(yè)的每個(gè)部門(mén)或崗位中都擁有一批技術(shù)能手或先進(jìn)模范人物，他們擁有獨特的成功經(jīng)驗和工作方法，如果把這些成功經(jīng)驗和工作方法進(jìn)行歸納總結，使之成為適合企業(yè)某個(gè)崗位實(shí)際的培訓教材，推廣下去，必將提高該部門(mén)或崗位的工作績(jì)效，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)績(jì)效的提高。
總之，培訓是以企業(yè)戰略為導向，以提高工作績(jì)效為目的的一項管理活動(dòng)。有些培訓比如致力于企業(yè)長(cháng)期發(fā)展的各種培訓，可能很難在短時(shí)間內看到效果，但其影響會(huì )滲透到工作的始終。從員工個(gè)人角度分析，這樣會(huì )讓員工感受到企業(yè)對個(gè)人的重視程度，會(huì )增強工作積極性，提高日常工作效率，培訓雖花費了一定時(shí)間和金錢(qián)，但它帶給企業(yè)的卻是源源不斷的財富�？梢赃@樣說(shuō)，企業(yè)培訓的實(shí)效直接影響了員工的工作績(jì)效，員工工作績(jì)效的提高，直接帶動(dòng)了企業(yè)績(jì)效的提高，最終提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，進(jìn)而影響企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
當然，培訓是企業(yè)的一項投資，投資是有成本的，究竟培訓的效果如何，只有健全績(jì)效考核體系，才能更好地反映培訓之后帶給企業(yè)的變化，從而有的放矢地對員工進(jìn)行下一步培訓。要增強培訓的有效性，必須設計出一整套具有針對性的培訓方案體系。
一套完整的企業(yè)培訓體系包括多種類(lèi)型，歸納起來(lái)主要有四種：崗前培訓、在崗培訓、外派培訓和職業(yè)生涯規劃培訓等。
不論培訓的形式如何，都是根據員工當前工作績(jì)效與標準績(jì)效的差距，或未來(lái)工作所需技能與現有技能的差距來(lái)確定培訓需求。其根本目標就是要達到所期望的績(jì)效標準。因此，這部分投入應要求以業(yè)績(jì)的提高作為回報，最終目的都與提高工作績(jì)效息息相關(guān)。
1.崗前培訓
對于一個(gè)新員工來(lái)說(shuō)，進(jìn)行崗前培訓，對于提高其工作績(jì)效是必要的和明顯的，主要培訓內容是企業(yè)文化和工作內容兩個(gè)方面。新員工一旦走向工作崗位，仍要不定期地進(jìn)行富有成效的在崗培訓，使其提高工作效率。其間則可以通過(guò)績(jì)效考核的方式?jīng)Q定他們是繼續留用還是淘汰。
2.在崗培訓
由于企業(yè)內外環(huán)境和工作重點(diǎn)的變化影響，有時(shí)要對在崗員工進(jìn)行轉崗或晉升，同樣需要進(jìn)行培訓。以員工的發(fā)展規劃為目的進(jìn)行在崗培訓，是職前培訓的延續與發(fā)展。通過(guò)在崗培訓，可以提高員工工作的積極性，向個(gè)人傳達企業(yè)對其前段時(shí)間工作績(jì)效的肯定態(tài)度，同時(shí)通過(guò)在崗培訓也有利于員工工作績(jì)效的進(jìn)一步提高。
在崗培訓是按照考核結果，進(jìn)行績(jì)效面談，使雙方達成下一步績(jì)效改進(jìn)計劃，按照計劃實(shí)施培訓，也就是要使得培訓更加明確，具有更強的針對性和實(shí)際操作價(jià)值。比如轉崗培訓最終要通過(guò)績(jì)效考核來(lái)評定員工的素質(zhì)是否與崗位職責相吻合。
3.外派培訓
外派培訓是對員工學(xué)習更多技能而參加培訓班、研討會(huì )，甚至派到外國去考察學(xué)習，這些內容中有很多都屬于長(cháng)期培訓，參訓員工要在一定時(shí)間內離開(kāi)工作崗位，這對于一些急功近利的企業(yè)來(lái)說(shuō)，是不可能采用的。外派培訓后的結果是能夠帶來(lái)更多先進(jìn)知識和經(jīng)驗，有利于指導受訓人的工作乃至整個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)開(kāi)展，對提高企業(yè)績(jì)效來(lái)說(shuō)具有長(cháng)遠意義。
4.職業(yè)生涯規劃培訓
對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，提高企業(yè)整體績(jì)效、增強市場(chǎng)競爭能力，離不開(kāi)為員工做好職業(yè)發(fā)展規劃，與員工建立雙贏(yíng)的培訓體系。事實(shí)證明，只有注重員工培訓與發(fā)展的企業(yè)，才會(huì )擁有可持續性發(fā)展的原動(dòng)力，才會(huì )在市場(chǎng)競爭中處于優(yōu)勢地位。企業(yè)到底是在為自己培養人才，還是在為競爭對手培養人才，關(guān)鍵在于它是不是真正從員工角度考慮問(wèn)題，從企業(yè)發(fā)展戰略角度來(lái)進(jìn)行績(jì)效管理.
針對員工發(fā)展規劃而進(jìn)行的培訓是企業(yè)維持人員相對穩定，獲得持久競爭優(yōu)勢的重要保證。將企業(yè)培訓視為企業(yè)用于人力資源開(kāi)發(fā)的投資過(guò)程。因為投資的最大特點(diǎn)是要求獲得投資回報，那么培訓投資的回報就是員工能力、態(tài)度和工作績(jì)效的提高。強化培訓的投資導向，可引導企業(yè)管理者和員工樹(shù)立正確的培訓觀(guān)念，重視培訓效果，加強對培訓效果的評價(jià)和考核，以提高企業(yè)的整體績(jì)效。
有一個(gè)問(wèn)題不少企業(yè)老總常常問(wèn)我，那就是有了培訓就一定能提高員工的工作績(jì)效么?這也未必，關(guān)鍵是你的培訓要注意與績(jì)效考核結果相結合，要有針對性和系統性，注意科學(xué)性和有效性。員工培訓是否進(jìn)一步開(kāi)展應借助于績(jì)效考核的結果。所以，企業(yè)要想真正貫徹“以人為本”的思想，就必須重視員工培訓與發(fā)展，把培養人、發(fā)展人做為工作重點(diǎn)，增加培訓投資，增強績(jì)效考核的科學(xué)性。
另外，重視培訓工作還是一個(gè)企業(yè)文化建設的重要體現。結合我們企業(yè)近兩年的發(fā)展經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，我們非常重視針對員工知識技能的各項培訓，鼓勵員工參加有利于提高技能和工作績(jì)效的培訓班，已經(jīng)收到明顯效果。我們的員工每年都必須參加一個(gè)月的在崗培訓，同時(shí)，還有日常穿插的業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)幻燈教學(xué)、實(shí)際操作等方式提高每個(gè)員工的學(xué)習熱情，并把參加培訓所取得的成果做為員工日常工作績(jì)效的一個(gè)重要部分，真正將企業(yè)建設成為“學(xué)習型組織”，使員工時(shí)刻充滿(mǎn)活力，讓企業(yè)永葆青春。
綜上所述，不論是跨專(zhuān)業(yè)跨部門(mén)的橫向培訓與發(fā)展，還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理層級的縱向培訓與發(fā)展，都會(huì )讓員工感受到被企業(yè)尊重和認可。美國商界有這樣一句名言：“愚者賺今天，智者賺明天。” 企業(yè)要贏(yíng)得未來(lái)的競爭，就必須注重整體績(jì)效的提高;要提高企業(yè)績(jì)效水平，就必須重視員工培訓與發(fā)展。我們的企業(yè)還是要多注意花今天的錢(qián)，爭取未來(lái)更大的收益吧。