在金三銀四這個(gè)招聘旺季里，很多企業(yè)除了喜歡挖掘一些經(jīng)驗豐富的人才外，也喜歡物色一些高潛質(zhì)的應屆畢業(yè)生作為儲備干部進(jìn)行培養。招聘優(yōu)秀應屆畢業(yè)生這個(gè)重任就落在了HR的肩上。從哪些方面去選拔考察應屆畢業(yè)生呢?

　　學(xué)習能力

　　學(xué)習能力指的是一個(gè)人觀(guān)察和參與新的體驗，并把新知識融入到已有的知識，從而改變已有知識結構的能力。這里強調的是新知識獲得的過(guò)程。學(xué)習能力是大學(xué)生適應職業(yè)環(huán)境、提升職業(yè)技能的基本素質(zhì)。某些企業(yè)在招聘時(shí)特別強調的就是應聘者的學(xué)習能力。其銷(xiāo)售崗位的數據統計顯示，具有較優(yōu)秀學(xué)習能力的員工一年后的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)是學(xué)習能力一般的員工3倍以上。

　　適應能力

　　適應能力是指一個(gè)人面對紛繁復雜社會(huì )環(huán)境的一種準備心理及進(jìn)入環(huán)境后的承受能力和利用資源的能力。通俗的講，就是大學(xué)生進(jìn)入工作新環(huán)境后對新環(huán)境的適應以及利用工作資源的能力。適應新環(huán)境是一個(gè)人能有效開(kāi)展工作的前提。融入環(huán)境的速度越快，使用的資源越多，獲得優(yōu)秀績(jì)效的可能性越大。90后的大學(xué)生大多數在父母的呵護下長(cháng)大，獨立處事的能力受到了限制，因此，能否適應能力決定了大學(xué)生進(jìn)入未來(lái)工作狀態(tài)的速度，以及是否能適應信息萬(wàn)變的社會(huì )環(huán)境。

　　主動(dòng)性

　　主動(dòng)性是指不在外力的推動(dòng)下，一個(gè)人積極承擔工作的行為表現。員工的主動(dòng)性越強，承擔的工作就越多，得到的鍛煉也就越大，發(fā)展速度就會(huì )越快，對組織的貢獻也會(huì )相應會(huì )增加。我們在多年的招聘選拔中發(fā)現，主動(dòng)性越高的員工工作績(jì)效越好，所擔任的職位也相對較高。

　　責任心

　　指一個(gè)人對待工作的自覺(jué)負責的態(tài)度，愿意為做好工作而付出努力。責任心是高質(zhì)量完成工作的必要條件。缺乏責任心的員工給組織帶來(lái)的損失是遠遠超乎想象的。

　　堅韌性

　　堅韌性是一個(gè)意志品質(zhì)的表現，它指在面對困難時(shí)，依然能堅持推進(jìn)工作、直至達成的精神。工作中會(huì )遇到很多的困難，在遇到困難時(shí)輕易放棄是不可能有所成就的。堅韌性和員工的離職率有較大的關(guān)系。某高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的某位畢業(yè)生在一年內換了六次工作。每次離職的原因都只有一個(gè)，在遇到業(yè)務(wù)困難和人際關(guān)系困難的時(shí)候，他都選擇了逃避。這樣頻繁的變換工作給組織帶來(lái)了較消極的影響，也為自身的職業(yè)發(fā)展設置了障礙。

　　團隊精神

　　團隊精神是指一種圍繞實(shí)現組織目標而相互溝通、相互合作、相互補充、相互承擔責任、共同發(fā)揮集體智慧、共同創(chuàng )造輝煌成就、共享成果榮譽(yù)的精神。大學(xué)生入職后承擔的工作不僅僅是簡(jiǎn)單的操作任務(wù)的工作。更多的是靠一己之力難以實(shí)現、需要團隊一起合作才能完成的任務(wù)。不能融入團隊的人是不會(huì )被集體所接受，不能得到同事協(xié)助的。曾經(jīng)有一名大學(xué)生在各方面的素質(zhì)都很強，但就是不能跟同學(xué)很好的進(jìn)行合作，喜歡獨來(lái)獨往。在參加工作后很快就遭到同事的排擠，不愿意跟他一起共事。這給自身的職業(yè)發(fā)展造成了很大的阻礙，也給組織帶來(lái)了不小的損失。

　　從多方面綜合考察應屆畢業(yè)生的素質(zhì)，可以給企業(yè)物色到優(yōu)秀的高潛質(zhì)的儲備人才。