做培訓，企業(yè)是有成本投入的，所以希望有產(chǎn)出，因而培訓前，必須讓員工明確培訓目標，即希望通過(guò)培訓達到怎樣的目標。以下是小編為大家推薦的選擇管理培訓相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　手里握著(zhù)足有兩寸厚的培訓機構名片，丁輝最近的眉頭卻越鎖越緊。在過(guò)去的一周內，他給名片中的不少機構打過(guò)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)關(guān)于團隊協(xié)作管理的培訓課程�？墒�，隨著(zhù)他撥出去的電話(huà)不斷增多，他反而愈加迷茫，不知道該選誰(shuí)家……

　　丁輝沒(méi)想到，他會(huì )在這件事上犯難。要在他原來(lái)的企業(yè)，這事哪會(huì )辦了一周還沒(méi)有著(zhù)落。

　　他原來(lái)所在的那家世界500強公司，有一套完善的培訓體系，每年在哪個(gè)層級該培訓什么內容，于年初就制定好了。他們的外訓機構，被鎖定在那幾大知名管理學(xué)院和培訓公司范圍內。由于長(cháng)期合作，他們對哪家擅長(cháng)什么培訓一清二楚，因此選擇起來(lái)輕車(chē)熟路。

　　然而，他現在的這家公司，是一家規模不大的民營(yíng)企業(yè)。他熟悉的那些培訓機構，在這家公司的圈子里，算高大上的概念，只能用來(lái)仰止。

　　“我們非常希望提升管理能力。但是我們底子薄，希望能憑借你豐富的培訓經(jīng)驗幫我們用最低成本實(shí)現最好的能力提升。”老板聘用他時(shí)所說(shuō)的這句話(huà)，讓此刻的丁輝有了更深的體會(huì )，壓力隨之陡升。

　　丁輝的困惑，對很多關(guān)注培訓的主管來(lái)說(shuō)一定不會(huì )陌生。管理培訓市場(chǎng)，看上去資源豐富，可選擇空間頗大，然而，要在其中選擇到合適的培訓機構，卻不是一件容易之事。

　　龐雜的市場(chǎng)

　　管理培訓機構多得超出了你的想象。最近，我們本來(lái)打算分門(mén)別類(lèi)梳理一下管理培訓課程，可是忙乎幾天后，發(fā)現這事很難操作，不要說(shuō)培訓機構大大小小數不勝數，就是每一家的課程也讓人眼花繚亂。比如一家針對外貿企業(yè)的培訓機構，提供了40多種課程，諸如《出口營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰訓練-銷(xiāo)售版》、《出口營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰進(jìn)階訓練》、《出口營(yíng)銷(xiāo)及有效獲取、留住訂單技巧訓練高級研修班》等等，即使仔細閱讀每種課的內容說(shuō)明，你也未必能分清其中的差別，更不要說(shuō)精準選擇了。因為選擇范圍的龐雜，不少企業(yè)干脆人為縮小范圍，根據行業(yè)里流傳的口碑，確定幾家待選機構，然后培訓主管再去逐一考察，最后敲定。對于這種在限定范圍內選擇的方式，一些企業(yè)表示OK，但也有企業(yè)表示無(wú)奈，比如北京飛機維修工程有限公司的一位主管就說(shuō)，“我們能看到的就那么幾家培訓機構，沒(méi)有多少選擇的余地。”當被問(wèn)及為什么不去發(fā)現更多的選擇時(shí)，對方回答，“那要耗費很多時(shí)間。而且，也不一定能試出更好的來(lái)。我們有過(guò)這方面的教訓。”

　　培訓價(jià)格的迷霧

　　培訓市場(chǎng)有一個(gè)流傳很甚的說(shuō)法，“價(jià)格高的培訓公司講課質(zhì)量未必比價(jià)格低的公司高出多少，但是，價(jià)格低的培訓公司，培訓效果肯定不如價(jià)格高的公司。”似乎在與這樣的說(shuō)法相呼應，很多培訓組織都在想方設法提高價(jià)格。比如國內幾大商學(xué)院，都在競相抬價(jià)。一位知名大學(xué)商學(xué)院老師透露，“價(jià)格越高，來(lái)報名的企業(yè)高管越多。國內幾大商學(xué)院中，誰(shuí)的價(jià)格最高，能吸引到的人也最多”。因此，這位老師預計，培訓的價(jià)格還會(huì )再大幅度漲。作為選擇者，一位國企培訓經(jīng)理說(shuō)，給領(lǐng)導選擇最貴的培訓，是最穩妥的方式，因為貴意味著(zhù)質(zhì)量高，不敢拿領(lǐng)導的時(shí)間和精力去試那些質(zhì)量拿不準的培訓。而且，因為不斷漲價(jià)，所以要趁早下手去選擇，否則后面會(huì )越來(lái)越貴。

　　這么貴的培訓是否一定能有更好的效果呢?一位汽車(chē)企業(yè)高管說(shuō)，效果自己說(shuō)了算。這位高管先后上過(guò)兩個(gè)知名學(xué)校的EMBA，在他看來(lái)，內容都差不多，只是結交的同學(xué)不同。

　　對于講究成本的企業(yè)，可能最多高層有機會(huì )去參加這類(lèi)比較大的培訓，一般的中層，如果要選擇外訓，大都選擇次一級的培訓組織。而這類(lèi)組織，也在提價(jià)，依靠明星講師。據一位行業(yè)人士說(shuō)，明星講師一般都不隸屬于任何一家培訓機構。一家培訓機構要想提高價(jià)格，大都臨時(shí)聘用他們去撐門(mén)面。明星講師之所以成為明星，在于他們或有大公司經(jīng)理人的實(shí)戰背景，或者他們曾經(jīng)在國際一流培訓公司待過(guò)，有一套妙語(yǔ)連珠的演講技巧，能讓人在接受培訓時(shí)心潮澎湃。但是，這位行業(yè)人士說(shuō)，這類(lèi)培訓講師大都擁有固定一套內容，與學(xué)員實(shí)際需要不一定能很好匹配。

　　培訓效果的衡量難

　　培訓機構上完一個(gè)老師的課，就會(huì )給學(xué)員發(fā)一份調查報告，問(wèn)你對培訓結果是否滿(mǎn)意，對老師是否滿(mǎn)意�？粗�(zhù)老師汗水淋淋的臉頰，坐在下面的學(xué)員，誰(shuí)忍心給個(gè)否定的評價(jià)呢?筆者有過(guò)親身經(jīng)歷，盡管對老師所說(shuō)的很多內容不以為然，但看著(zhù)老師那辛苦、疲憊的樣子，想想老師以后還要在這個(gè)行業(yè)繼續生存，也就在問(wèn)卷上給出了滿(mǎn)意的回復。

　　實(shí)際上，姑且不論這種打分本身是否夾雜情感因素，就是這種馬上問(wèn)效果的方式，也不合邏輯。培訓的目的是為了提升工作中的管理技能，是需要拿到工作中去驗證的。不少參加過(guò)培訓的管理者都有這樣的感覺(jué)，培訓所說(shuō)的內容很好，但是，一旦應用到實(shí)際工作中，就不是那么回事了。造成這種現象的原因，在于培訓課程里所設的情景、環(huán)境、文化，與實(shí)際工作中的不符，而被培訓者要通過(guò)一已之力去改變周邊工作環(huán)境也比較困難。于是，培訓的實(shí)際效果就被模糊處理了。而這個(gè)效果一模糊，培訓選擇的合適程度也就更無(wú)合理評價(jià)指標了。于是，管理培訓陷入選擇的盲區。