引導語(yǔ)：企業(yè)的培訓發(fā)展的趨勢在哪里？下面是小編收集的四大趨勢，歡迎大家閱讀！

　　第一

　　碎片化

　　如果論學(xué)習效果，不能說(shuō)碎片化就比體系化強，只是從成人學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，離開(kāi)校園之后，在忙碌的工作中，抽出時(shí)間和精力進(jìn)行體系化的學(xué)習是件奢侈的事。而利用例如在地鐵上、機場(chǎng)里的碎片時(shí)間學(xué)點(diǎn)東西，可能性更大。

　　關(guān)于碎片化和體系化，從知識供給的角度來(lái)說(shuō)，碎片化的學(xué)習內容需要建立在體系化的思維框架下，這往往比系統的知識輸出還需要技巧。

　　第二

　　移動(dòng)化

　　移動(dòng)化學(xué)習，這是過(guò)去一年越來(lái)越清晰的趨勢，重要原因之一便是智能手機、平板電腦以及高速帶寬的高速普及。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代已經(jīng)提前到來(lái)，而基于移動(dòng)終端的學(xué)習無(wú)疑成為討論的焦點(diǎn)，成為各培訓類(lèi)媒體和論壇的熱門(mén)話(huà)題。

　　第三

　　游戲化

　　游戲化也是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，從整個(gè)項目上就引入了游戲化的競爭機制，設計了管理類(lèi)游戲等。

　　第四

　　社區化

　　最后一個(gè)是“社區化”。社區化的重點(diǎn)是基于Web2.0技術(shù)，以社交網(wǎng)絡(luò )為載體的社會(huì )化學(xué)習。談到社區化的實(shí)踐，在培訓項目上積極探索微信在學(xué)習中的應用，非常有趣。微信作為一個(gè)革命性的產(chǎn)品，一定會(huì )促進(jìn)學(xué)習方式的變革。

　　總結碎片化是關(guān)于內容，移動(dòng)化是關(guān)于渠道，游戲化是關(guān)于體驗，社區化是關(guān)于關(guān)系，這四個(gè)概念之間的任意兩兩或三三互聯(lián)，都可能創(chuàng )造出一些學(xué)習領(lǐng)域的應用。

 

　　培訓在企業(yè)發(fā)展中的重要性

　　1企業(yè)員工培訓的意義和作用

　　培訓是指“各組織為適應業(yè)務(wù)及培育人才需要，用補習、進(jìn)修、考察等方式，進(jìn)行有計劃的培養和訓練，使其適應新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現職工作，及將來(lái)能擔任更重要職務(wù)，適應新技術(shù)革命必將帶來(lái)的知識結構、技術(shù)結構、管理結構和干部結構等方面的深刻變化。”

　　有效的企業(yè)培訓，其實(shí)是提升企業(yè)綜合競爭力的過(guò)程。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感;培訓能促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化;培訓能提高員工綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹(shù)立企業(yè)良好形象，增強企業(yè)贏(yíng)利能力;培訓能使企業(yè)適應市場(chǎng)變化、增強競爭優(yōu)勢，培養企業(yè)的后備力量。

　　2企業(yè)員工培訓現狀和存在的問(wèn)題

　　市場(chǎng)上流傳著(zhù)一個(gè)小故事“培訓總監”。說(shuō)的是一個(gè)培訓總監退休后，慢慢老去，有一天要和上帝去喝茶了，上帝認為他太能說(shuō)了，會(huì )打擾天堂的幽靜，就拒絕了和他喝茶，把他打入了地獄。剛過(guò)了一個(gè)星期，閻王就滿(mǎn)頭大汗找上門(mén)來(lái)說(shuō)：“上帝呀，趕緊把他弄走吧”。上帝問(wèn)：“怎么回事?”，閻王說(shuō)：“地獄的小鬼們都被他激活了，還天天開(kāi)晨會(huì )，講夢(mèng)想，設目標、跳團隊舞蹈。小鬼們就像被打了雞血似的，興奮得不得了。這也算了，居然還讓我每天寫(xiě)總結和計劃，制訂地獄未來(lái)發(fā)展規劃，哎喲，可累死我了。”上帝大怒：“讓他上天堂，看我怎么收拾他”。一個(gè)月后，閻王遇見(jiàn)上帝，問(wèn)：“上帝，那個(gè)老師被您收拾得怎么樣了?”上帝停住腳步，回答說(shuō)：“在回答你之前，我要告訴你犯了三個(gè)錯誤，第一，你不應該叫我上帝，應該叫我親愛(ài)的家人;第二，這個(gè)世界根本就沒(méi)有上帝，只有團隊;第三，我沒(méi)有時(shí)間和你閑談，我要去學(xué)習，不學(xué)習就會(huì )被淘汰。”

　　我們的許多企業(yè)已經(jīng)發(fā)現了封閉式的管理已經(jīng)不太符合公司的發(fā)展狀況，隨著(zhù)信息交換的不斷頻繁，其他行業(yè)新的管理理念，新的管理體系直接影響著(zhù)我們這個(gè)行業(yè)，公司要么繼續封閉管理，要么開(kāi)放式管理。

　　目前的情況是培訓在企業(yè)發(fā)展中的重要性已經(jīng)深入人心，但是如何利用好培訓，讓其發(fā)揮最大的時(shí)效性，值得我們進(jìn)一步研究。

　　企業(yè)的員工培訓取得了一些成就。一方面，我國國有企業(yè)在教育培訓方面的投資較以前有很大提高;另一方面，一些大型企業(yè)，如海爾等的員工培訓更是達到相當高的水平，已建有自己的職工大學(xué)，無(wú)論是投資力度還是培訓體系的完善與創(chuàng )新都足以體現這一點(diǎn)。但對一些中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，對培訓工作的理解還停留在觀(guān)念上，雖已認識到其對企業(yè)發(fā)展的重要意義，而具體如何適時(shí)地將觀(guān)念轉到對培訓的實(shí)效性追求上還存在較大差距。培訓普遍存在著(zhù)片面追求形式上的生動(dòng)精彩，忽視對企業(yè)的實(shí)際效用。因此，可以說(shuō)企業(yè)對培訓還停留在世界觀(guān)的角度，缺乏方法論的指導。要想做得更好，我們就需要深入的研究培訓。

　　3企業(yè)都有哪些培訓呢

　　3.1新員工培訓：快速融入

　　新員工在剛到企業(yè)的時(shí)候，都有一個(gè)過(guò)渡期，通常是三個(gè)月到半年。這是決定新員工是否快速融入企業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，他們會(huì )決定自己是在公司繼續發(fā)展還是跳槽。比如有些新員工怕自己做不好，或者發(fā)現不喜歡這份工作或企業(yè)環(huán)境，那么就會(huì )容易離職。我們都是從新員工走過(guò)來(lái)的，大家有沒(méi)有同感呢?所以我們要通過(guò)培訓消除新員工的擔心和疑慮，比如開(kāi)展企業(yè)文化的培訓：企業(yè)實(shí)力、企業(yè)愿景、人文關(guān)懷。還要指導員工的職業(yè)規劃，告訴他們只要勤學(xué)業(yè)務(wù)、提升技能、責任心強，就有加薪晉升的空間。

　　3.2崗位培訓：增加績(jì)效

　　通過(guò)崗位培訓以及后期循序漸進(jìn)的培訓，員工的技能逐步得到提高，工作效率也就提高了。員工增加了績(jì)效，企業(yè)的生產(chǎn)效益自然增加了。經(jīng)過(guò)培訓的員工往往可以糾正錯誤或不良的工作方法，有效降低生產(chǎn)中的各種損耗和事故的發(fā)生。

　　3.3管理層培訓：提升執行力和領(lǐng)導力

　　管理層的重要性在于執行力和領(lǐng)導力，馬云說(shuō)過(guò)：寧要“三流的創(chuàng )意、一流的執行力”，也不要“一流的創(chuàng )意、三流的執行力”。管理層是企業(yè)的中堅力量，既要執行老板的決策，又要領(lǐng)導下屬員工，完成任務(wù)，所以管理層既要有很強的執行力又要具備領(lǐng)導力。

　　3.4心態(tài)激勵培訓：激發(fā)戰斗力

　　大家有沒(méi)有發(fā)現有這樣一種現象：很多新員工剛進(jìn)廠(chǎng)的時(shí)候，干勁十足，斗志高昂，可過(guò)了一段時(shí)間后，激情消失了，主動(dòng)性沒(méi)有了，隨之而來(lái)的是消極、抱怨的情緒。這樣的情緒會(huì )給企業(yè)帶來(lái)很多負面的影響，以至影響生產(chǎn)效益。所以有必要通過(guò)心態(tài)激勵培訓，激發(fā)員工的工作熱情、積極性和對企業(yè)的忠誠度。當然企業(yè)還要開(kāi)展一些競賽和文娛活動(dòng)，如業(yè)務(wù)比拼、戶(hù)外拓展、運動(dòng)會(huì )、郊游等豐富員工的生活和激發(fā)員工的斗志�，F在國內開(kāi)始盛行EAP(Employee Assistance Program)，即員工幫助計劃，發(fā)源于美國。據美國一組織調查，企業(yè)每位員工投入EAP一美元，企業(yè)的回報約是8美元。這個(gè)回報就包括提高的生產(chǎn)效益，減少因失誤造成的財產(chǎn)、人身?yè)p失等。EAP其實(shí)就是培訓的一種：心態(tài)培訓。 　　3.5創(chuàng )建學(xué)習氛圍

　　培訓不僅可以為企業(yè)培養人才，一個(gè)良好的培訓機制可以創(chuàng )造一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習愛(ài)創(chuàng )新的氛圍，推動(dòng)企業(yè)成為學(xué)習型組織。員工對培訓的渴望高于金錢(qián)的獎勵，因為沒(méi)有一個(gè)人不希望自己進(jìn)步。沒(méi)有培訓，沒(méi)有進(jìn)步，那就意味著(zhù)落后，被淘汰。員工主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)工作。每個(gè)人進(jìn)步一點(diǎn)，每個(gè)員工為企業(yè)提一個(gè)建議，企業(yè)還愁效益不好嗎!

　　4企業(yè)員工有效培訓的途徑

　　了解了員工培訓的各個(gè)方面，就可以設計出更好的培訓方法，增強員工培訓的有效性。

　　4.1加強員工培訓的環(huán)境建設

　　企業(yè)員工培訓工作，雖然從表面上看是企業(yè)自己的事，是企業(yè)員工自己的事，但如果有統一管理機構的存在并介入，有配套的法律法規，同時(shí)成立正規的社會(huì )中介服務(wù)機構且收費合理，企業(yè)就可以把這項工作交給社會(huì )服務(wù)機構來(lái)做，而不需要支出太大的成本，員工也可以通過(guò)更專(zhuān)業(yè)的培訓機構獲得所缺少的知識或技能，那么，企業(yè)和員工雙方都將會(huì )更加重視和愿意開(kāi)展此項工作，并由此帶來(lái)員工個(gè)人職業(yè)的穩定，企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的穩定，也必將會(huì )給整個(gè)社會(huì )帶來(lái)和諧與穩定。

　　目前行業(yè)協(xié)會(huì )正在組織開(kāi)展職業(yè)資格認證考試，很多企業(yè)和員工都投入其中。員工通過(guò)職業(yè)考試，提升自己的技能，進(jìn)而在崗位提升、工資待遇、職業(yè)發(fā)展上取得優(yōu)勢;企業(yè)一方面可以獲得更優(yōu)秀的員工，另一方面還可以節約大量的培訓成本，進(jìn)而快速的發(fā)展，提高整體競爭力。

　　4.2加強員工培訓的內部制度建設

　　制度即規程，是指在一個(gè)社會(huì )組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規程。建立科學(xué)的培訓制度，用制度的形式將員工的培訓規劃列入企業(yè)發(fā)展戰略，形成制度體系，從而全方位地規范企業(yè)員工培訓工作的開(kāi)展。

　　4.3選擇科學(xué)化、多樣化的培訓方式

　　培訓要想獲得好的效果，培訓方式的選擇至關(guān)重要。使員工獲得提高是培訓的最終目的，因此企業(yè)在開(kāi)展培訓活動(dòng)時(shí)，應結合其資源優(yōu)勢、員工特點(diǎn)及培訓內容，合理選擇所需的培訓方式。企業(yè)培訓的對象主要是成年人，因此必須采取適合成年人學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)方式，培訓的主要方式不能只是簡(jiǎn)單的“你教我學(xué)”，而應以交流、討論、實(shí)習、職務(wù)輪換、講演、個(gè)案分析等多種培訓方式，采用啟發(fā)與引導的手段，寓教于樂(lè )，以此來(lái)增強培訓效果。

　　4.4重視員工培訓的考核和管理

　　大多數企業(yè)對員工培訓的考核方式較為簡(jiǎn)單，多采用考試的形式。這種考核形式對于被培訓者來(lái)說(shuō)，會(huì )認為考核只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的作用，往往會(huì )忽視培訓的重要性。由于考核方式較為松懈，必然導致被培訓者在接受培訓時(shí)經(jīng)常人在心不在，或忙于其他事情。因此，在培訓考核管理上，必須注重短期考核與長(cháng)期考核相結合，個(gè)人績(jì)效考核與企業(yè)績(jì)效考核相結合的原則。這就要求培訓主管部門(mén)必須將員工培訓記錄和績(jì)效考核記錄分別歸檔，并定期進(jìn)行審核，查看其在接受培訓后，績(jì)效有沒(méi)有得到提高、提高了多少，并將績(jì)效考核結果與薪酬掛鉤，從而增強全員對培訓及考核的重視程度。

　　4.5創(chuàng )建自覺(jué)學(xué)習的氛圍

　　企業(yè)要努力創(chuàng )建學(xué)習型組織，要讓員工樹(shù)立新的學(xué)習理念。樹(shù)立學(xué)習是生存和發(fā)展的需要的理念;樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習的理念;樹(shù)立工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的理念;等等。樹(shù)立這些理念的目的，是要在組織內形成一種氛圍，讓員工在積極狀態(tài)下，將學(xué)習和工作融為一體，不斷獲得新知識，不斷創(chuàng )新方法，有效發(fā)揮潛能，推動(dòng)企業(yè)和社會(huì )發(fā)展。

　　員工培訓與開(kāi)發(fā)是企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和管理的主要組成部分，通過(guò)有效的培訓，第一，能提高員工的職業(yè)能力，為其取得好的工作績(jì)效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會(huì )。第二，有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)競爭的背后是人才的競爭，面對越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競爭，企業(yè)需要越來(lái)越多的經(jīng)營(yíng)管理人才，員工培訓就是要不斷培訓與開(kāi)發(fā)高素質(zhì)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢。第三，有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量等。毫無(wú)疑問(wèn)，培訓使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。第四，培訓給員工提供了一個(gè)多向交流的機會(huì )與場(chǎng)合，有利于改善員工與同事、部門(mén)、企業(yè)之間的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與中間層、員工與員工的溝通，增加企業(yè)的凝聚力。第五，滿(mǎn)足員工實(shí)現自我價(jià)值的需要，使員工與企業(yè)一起成長(cháng)。在現代企業(yè)中，員工的工作目的更重要的是為了“高級”需求——自我價(jià)值實(shí)現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其能適應或能接受具有挑戰性的工作與任務(wù)，實(shí)現自我成長(cháng)和自我價(jià)值，這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿(mǎn)足，而且使員工得到精神上的成就感。