一位具備強烈的分享意愿和團隊協(xié)同合作精神的內訓師，不僅能夠在培訓課堂與學(xué)員共享他的技能技巧，才能與內訓師隊伍中的其他成員交流經(jīng)驗，相互學(xué)習，有助于內訓師隊伍的自身發(fā)展。培訓就是在培養人才，內訓師也應該有愛(ài)才之心，盡量讓員工有其施展的空間，為優(yōu)秀的參訓人員爭取機會(huì )。

　　而作為企業(yè)培訓，內訓師的質(zhì)量至關(guān)重要，筆者認為一般來(lái)說(shuō)企業(yè)內訓師有以下三大來(lái)源：

　　第一：中高層

　　幫助下屬成長(cháng)是管理者的一項重要職責，管理者在工作中有責任有義務(wù)指導下屬，而作為培訓講師為下屬培訓也不失為一種有效方式。此外，中高層管理者有豐富的工作經(jīng)驗，對行業(yè)發(fā)展情況與本企業(yè)整體狀況都很了解，能夠結合管理實(shí)踐向員工傳遞有效且具有操作性的經(jīng)驗，尤其是高層管理人員擔任內訓師角色，是在無(wú)形中為內訓師隊伍打廣告。

　　第二：各個(gè)部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專(zhuān)家和操作能手

　　在工作中表現優(yōu)秀，有著(zhù)嫻熟的崗位技能和積極向上的工作態(tài)度，最適合作為其他員工的學(xué)習榜樣，并能夠結合實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行透徹講解。內訓師來(lái)自基層，對基層員工的工作環(huán)境非常熟悉，更了解這個(gè)群體需要的是什么，他們之間的交流沒(méi)有上下級的隔閡。

　　此外，內訓師這個(gè)角色也相當于是對優(yōu)秀員工工作的肯定，鼓勵其他員工向優(yōu)秀員工學(xué)習。內訓師隊伍也提供了擁有不同優(yōu)秀技能的優(yōu)秀員工相互學(xué)習的平臺，優(yōu)秀員工為他人培訓也可全面提升自己的綜合能力，如語(yǔ)言溝通能力、課程設計能力、組織能力，而且也是向高層次職位晉升的有效途徑。

　　第三：內部展開(kāi)TTT內訓師的選拔

　　由高層領(lǐng)導向全體介紹內訓師隊伍的重要性，強調其責任的重大，并呼吁全體員工參與企業(yè)內訓師的競聘，嚴格按照內訓師甄選標準和流程進(jìn)行選拔，對初步合格者進(jìn)行TTT培訓。

　　內訓師可以豎向發(fā)展，即在其工作崗位上晉升，也可在內訓師隊伍中通過(guò)提升自己的培訓成果實(shí)現橫向發(fā)展。將內訓師由高到低分為不同的等級，如高級講師、中級講師、初級講師，不同的內訓師等級規定其資格標準，內訓師通過(guò)資格認證后即可提拔為更高級別的講師。

　　明晰企業(yè)內訓師的適用之處，根據優(yōu)秀內訓師人員的素質(zhì)，在公司內部展開(kāi)公平公正的選拔，充分發(fā)揮內訓師的作用，以合適的激勵機制提高內訓師的積極性，不斷優(yōu)化培訓效果，讓內訓師隊伍成為企業(yè)寶貴的核心資源，牽動(dòng)企業(yè)的向前發(fā)展。