培訓講師在一般人的眼中就是“圣人”，其實(shí)“圣人”們也是從失誤、錯誤中開(kāi)始的，那么培訓師一般都會(huì )犯什么錯誤呢?

　　誤會(huì )：

　　員工的需求就是培訓的熱點(diǎn)?為更好的保證培訓的效果，企業(yè)培訓前進(jìn)行深入調研，分析培訓需求，有針對性的開(kāi)展培訓活動(dòng)是必要的。但是員工的需求是不是培訓的需求呢?答案是否定的!因為員工的需求往往不等同于企業(yè)的培訓需求，特別是企業(yè)的培訓需求與員工的需求不符時(shí)，一般來(lái)講員工的需求要服從于企業(yè)的需求。有企業(yè)引進(jìn)了國外一條生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)線(xiàn)文字注示均為外文，有員工向培訓部提出：要求進(jìn)行外語(yǔ)普及性培訓。結果企業(yè)否決了員工的建議，而是請外部機構將生產(chǎn)線(xiàn)圖紙、說(shuō)明書(shū)、崗位注示均變更為中文。這個(gè)例子就說(shuō)明，當員工需求與企業(yè)培訓需求不重合時(shí)，培訓的熱點(diǎn)在于優(yōu)先滿(mǎn)足企業(yè)需要，而非員工需求。

　　誤碼：

　　培訓本是福利?既然培訓能給企業(yè)帶來(lái)好處，能夠提升員工技能，滿(mǎn)足員工成長(cháng)需求，那么就把它做為一種福利，發(fā)給員工豈不是一種雙贏(yíng)。但是把培訓當作員工福利畢竟不準確，因為福利具有普惠的原則，是全員享用的，而培訓恰恰不具備這個(gè)特點(diǎn)。企業(yè)培訓是建立在選擇的前提上，即：訓可訓之人，并不是所有的員工都要培訓。培訓不是看演出，全員享有全員適用。培訓知識要把握安全性的，不是所有的知識和技能適合所有的員工。把不適合的知識推薦給不適合的員工，就會(huì )造成”中毒癥“，很難提升工作績(jì)效的同時(shí)，帶來(lái)很大的副作用。與其把培訓作為福利，不如把它稱(chēng)做投資更準確。

　　誤事：

　　培訓分散精力?企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙、人員精力有限，在忙碌的工作時(shí)間內，擠出時(shí)間開(kāi)展培訓太占用精力、太誤事。有些員工出于對培訓制度的顧忌，不得不應付組織和要求，只是到課堂簽到，敷衍培訓的檢查，如此培訓當然是費時(shí)誤事。1+1>2，培訓其實(shí)就是那個(gè)“+”號，培訓可以激發(fā)起員工工作興趣，增長(cháng)工作知識，提高工作技能，提升工作效率。培訓是用小精力換取高效率，低投入產(chǎn)生高效益的過(guò)程。

　　誤解：

　　培訓就是上課?不少組織認為，把員工集中到一起請人來(lái)上課就是培訓。所以很多組織都會(huì )出現這樣的問(wèn)題：課堂上聽(tīng)得激動(dòng)，下課后想得沖動(dòng)，過(guò)后一動(dòng)都不動(dòng)。作為專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓講師，我們要正確的理解和實(shí)施培訓，課堂效果不是培訓的效果。課前需求把握、課中知識掌握、課后行為改善的效果構成了培訓的綜合效果。這種以偏概全是對培訓的極大誤解。當然，我們也不能否認上課是培訓形式之一，但上課式的培訓方式，遠遠不能滿(mǎn)足企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展要求，早晚要初更先進(jìn)有效的培訓方式取代。身為企業(yè)的培訓講師，要應不斷加強自身的培訓素質(zhì)技能，改進(jìn)自己的培訓技巧，不斷創(chuàng )新新的培訓形式。

　　誤導：

　　培訓就會(huì )“賠”錢(qián)?從交易角度來(lái)講，培訓是對員工理念轉變、技能提升、解決問(wèn)題能力增長(cháng)預期的交易活動(dòng)。既然是交易就需要資金的投入，但這并不意味花錢(qián)，就會(huì )產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。有的企業(yè)管理者因此認為，企業(yè)對員工少培訓就會(huì )多省錢(qián)，不培訓就會(huì )不賠錢(qián)。與其花錢(qián)做培訓，不會(huì )發(fā)錢(qián)給員工，員工落下“實(shí)惠”，或者把省下的錢(qián)投入企業(yè)再生產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng )造更大利潤。其實(shí)，這是對培訓投資極大的誤導。而成熟的企業(yè)每年都會(huì )把工資總額的10%左右作為培訓投資，確保培訓系統的良性運轉。因為培訓投資對組織來(lái)說(shuō)，是付出了成本、支出了費用，但受益的是企業(yè)之本——員工，為了省錢(qián)員工培訓不足，給公司造成組織事故頻發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量下降、顧客投訴流失等大損失，所有這些都將直接增加公司的成本，所謂的今天企業(yè)不培本，明天組織大賠本。

　　誤認：

　　培訓的事兒，就是培訓部的事兒?培訓工作的職責不能局限在培訓部門(mén)，培訓的事兒不是培訓部門(mén)的事兒，而是企業(yè)的大事，培訓部門(mén)只是企業(yè)培訓工作的承擔者、執行者。企業(yè)培訓做得不好，不應由培訓部門(mén)負主要責任，而是企業(yè)領(lǐng)導要承擔主要責任。從管理職能來(lái)看，培訓是每個(gè)有管理角色職業(yè)者(如非培訓部門(mén)的管理者)的必修課，因為領(lǐng)導、教導下屬是管理者履行管理職責的本份，而領(lǐng)導、教導下屬工作離不開(kāi)培訓，。所以說(shuō)，端正培訓管理的態(tài)度，明確培訓責任，樹(shù)立“培訓的事兒就是我的事兒”意識，培訓才能有效開(kāi)展。