對制造型企業(yè)來(lái)說(shuō)，要打造一支高素質(zhì)的技能員工隊伍，必須活用精益管理理念，進(jìn)一步優(yōu)化員工培訓管理流程，確保員工技能動(dòng)態(tài)保持適應崗位需要。筆者就多年管理實(shí)踐，提出三步創(chuàng )新焊接技能人才JIT培育新模式。

　　第一步：變革現場(chǎng)培訓模式

　　1.將技能培訓室搬到現場(chǎng)—找準定位

　　為了保證員工能夠便捷參加培訓，將技能培訓室設在生產(chǎn)流水線(xiàn)前端。以往的培訓會(huì )占用生產(chǎn)時(shí)間，員工覺(jué)得劃不來(lái)，積極性不高，現在規定完成生產(chǎn)任務(wù)又能通過(guò)培訓考試的人員將獲得績(jì)效最高評價(jià)，給予績(jì)效獎勵。同時(shí)，對培訓室的開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行調整，中午生產(chǎn)線(xiàn)休息，培訓室不休息，下午生產(chǎn)結束，培訓室不關(guān)門(mén)，鼓勵員工在生產(chǎn)的間隙進(jìn)行培訓。

　　2.選拔負責任的內訓師—選好老師

　　適應該培訓模式的內訓師必須責任心強、經(jīng)驗豐富、工作業(yè)績(jì)突出，并具有較強的語(yǔ)言表達能力和組織能力，不但要親自干出模擬件作為培訓標準，而且要敢于管理，有辦法管住接收培訓的員工。

　　3.做出模擬樣件—明確標準

　　通過(guò)模擬工位操作，由內訓師實(shí)際操作，做出模擬樣件，作為培訓項點(diǎn)標準，對焊工開(kāi)展實(shí)時(shí)培訓。

　　第二步：建立JIT培訓機制

　　通過(guò)建立JIT培訓機制，將技能培訓室建立在工區，內訓師下到工位，對點(diǎn)，對人，現場(chǎng)，現時(shí)，實(shí)現培養一個(gè)成熟一個(gè)。JIT式培訓強調及時(shí)性和準確性：培訓道場(chǎng)設在生產(chǎn)現場(chǎng)，培訓指導老師下到臺位，問(wèn)題出現，立即停止進(jìn)行培訓;培訓點(diǎn)明確，參加培訓人員明確，培訓指導人員明確。

　　1.“誰(shuí)不行，誰(shuí)來(lái)練”

　　通過(guò)與合格的標準模擬件對比，選擇技能不足員工到現場(chǎng)技能培訓室練習。

　　同時(shí)，在日常工作中，通過(guò)內訓師對現場(chǎng)實(shí)際工作情況進(jìn)行點(diǎn)檢，對有技能異常的員工，安排其退出生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)入現場(chǎng)技能培訓室培訓，考核合格后方可繼續參加生產(chǎn)。

　　2.“哪個(gè)項點(diǎn)不行，練哪個(gè)項點(diǎn)”

　　對焊接關(guān)鍵項點(diǎn)、難度較大項點(diǎn)，利用培訓板材模擬實(shí)際焊縫結構，對員工進(jìn)行專(zhuān)項培訓。在培訓過(guò)程中，培訓師及時(shí)指導焊工在焊接手法上進(jìn)行練習，同時(shí)聯(lián)系工藝部門(mén)做焊槍改進(jìn)，反復練習體會(huì )至完全掌握該項點(diǎn)為止。

　　3.“練得好與差，獎勵差距大”

　　為提高員工培訓積極性，增強培訓效果，生產(chǎn)單位制定培訓計劃，并明確節點(diǎn)要求，建立了獎懲機制。對能夠在較短時(shí)間內通過(guò)培訓考核的員工，予以最高等級獎勵。

　　第三步：完善能力保持體系

　　1.建立技能員工能力標準

　　通過(guò)建立技能員工能力標準，完善員工能力保持體系。崗位資質(zhì)標準，明確員工上崗資質(zhì)基本條件，包括歐標證、特種作業(yè)操作證、技能等級證、上崗資格證等。模擬件標準，明確員工培訓試件實(shí)際培訓標準。

　　2.實(shí)行員工季度考試

　　為了保持員工技能，各生產(chǎn)車(chē)間實(shí)行員工季度考試制度，通過(guò)實(shí)作考試，實(shí)時(shí)掌握員工技能情況，及時(shí)反映員工技能變化。車(chē)間培訓專(zhuān)員負責制定具體考試計劃，工藝員和內訓師負責考試出題，車(chē)間在規定時(shí)間組織考試。主要以實(shí)作考試為主，依托員工從事的本崗位工作內容進(jìn)行考核評價(jià)。

　　3.建立技能員工能力保持臺賬

　　統一建立技能員工能力保持臺賬，對員工的實(shí)際技能狀態(tài)進(jìn)行目視化管理，每季度組織一次實(shí)作考試，對員工能力保持情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。