思想政治教育下高校校園文化建設論文

　　摘要：本文從思想政治教育的視角出發(fā)，闡述了校園文化建設的現狀和問(wèn)題，分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，并提出了對策。對新時(shí)期進(jìn)一步完善思想政治教育視角下高校校園文化建設提供了有益的探索。

　　關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校校園文化建設；研究

　　一、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設的現狀

　　隨著(zhù)國家對教育事業(yè)的不斷重視，各高校已經(jīng)把校園文化建設納入到學(xué)校的發(fā)展規劃之中。一、高校校園物質(zhì)文化建設得到改善。二、高校校園精神文化建設逐步加強。三、高校校園文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

　　二、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設存在的問(wèn)題

　　高校校園文化建設不僅對高校的建設和人才的培養有重要的作用，也對國家的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)深刻的影響。因此，探究當前我國高校校園文化發(fā)展中出現的一些問(wèn)題也至關(guān)重要。

　　1.高校物質(zhì)文化建設過(guò)于強調形式，不能彰顯精神文化內涵。有的高校把高校物質(zhì)文化的建設和意義看成是建幾棟漂亮的高樓，增添若干先進(jìn)的硬件設施，津津樂(lè )道其數量、質(zhì)量和外形。這種脫離了高校精神文化內涵，單純的高校校園物質(zhì)建設就失去了其文化建設的意義。

　　2.高校精神文化建設與時(shí)代特征不符。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的普及，今天越來(lái)越多的大學(xué)生的理想觀(guān)念多了些功利色彩。同樣令人擔憂(yōu)的是，大學(xué)生的人文素質(zhì)并沒(méi)有隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和自身學(xué)歷的提高而得到改善。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生缺乏愛(ài)心、責任心，更不用說(shuō)社會(huì )責任感了。

　　3.校園文化活動(dòng)重形式輕內涵。當前，一些高校的校園文化活動(dòng)大多用于企業(yè)，廠(chǎng)家的校園宣傳，分散了大學(xué)生的思維�，F在一些高校文化活動(dòng)主要以?shī)蕵?lè )為主，層次較低，不能起到對校園文化的導向作用。

　　三、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設存在問(wèn)題的原因分析

　　一是物質(zhì)文化建設與精神文化建設相脫離。目前部分高校在校園建設中，只是單純的進(jìn)行大學(xué)物質(zhì)、環(huán)境建設，離開(kāi)了精神文化方面的建設，使得物質(zhì)文化建設與精神文化建設相脫離，也使得校園自身的文化功能無(wú)法彰顯。二是精神文化建設缺乏深層次研究。一些高校的校園文化精神的研究?jì)H僅集中傳統文化、校園自身文化等的研究上，路徑較窄與實(shí)踐結合不夠，方法上不夠創(chuàng )新，既沒(méi)有與時(shí)代精神的發(fā)展相結合，又缺乏系統性、創(chuàng )新型。三是校園文化活動(dòng)引導力度不夠。高校要進(jìn)行思想政治教育，培育良好的校園文化精神，校園文化活動(dòng)僅僅停留在物質(zhì)上是遠遠不夠的，要發(fā)揮活動(dòng)的引導性。通過(guò)對高校校園文化在物質(zhì)、精神、文化活動(dòng)方面產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，不難看出高校校園文化的發(fā)展離不開(kāi)思想政治教育。由此，下面我們主要從思想政治教育的角度來(lái)提出建設高校校園文化的對策。

　　四、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設對策

　　一是創(chuàng )建宜人的校園環(huán)境，營(yíng)造舒適的學(xué)習氛圍。第一，科學(xué)合理規劃，加強校園物質(zhì)文化建設。即做好綠化美化工作，使校園的山水園林等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，用優(yōu)美的校園景觀(guān)激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人的美好情操。第二，遵循思想政治教育視角下校園環(huán)境建設的要求，營(yíng)造大學(xué)生成長(cháng)的良好氛圍。校園內各項建設始終都不能影響師生員工的學(xué)習、工作、生活。高校還要立足于本校的實(shí)際，注重自我特色的體現，將學(xué)校的辦學(xué)特色，社會(huì )發(fā)展的時(shí)代特色和國家特有的民族特色融入到各個(gè)物質(zhì)設施和場(chǎng)景中。第三，加強校園基礎設施的建設，提高教學(xué)和科研水平。在教學(xué)改革過(guò)程中，高校要加大教學(xué)硬件設施的投入，教師在教學(xué)過(guò)程中要采用先進(jìn)的教學(xué)手段，可以運用投影儀、幻燈片、多媒體等，這能很好地將教學(xué)內容與現代教育技術(shù)結合起來(lái)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。此外，在課堂之外，學(xué)生還可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò )等現代學(xué)習手段，快速地掌握科學(xué)文化知識，進(jìn)行適合自己知識結構的創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。第四，加強校園網(wǎng)絡(luò )資源的建設與管理，創(chuàng )新大學(xué)生思想政治教育平臺。二是培育特色的校園精神，提升校園文化品質(zhì)。首先，加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)校園精神文化建設。要使我們的大學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，通過(guò)高校精神文化建設進(jìn)一步培養具有良好道德修養和高尚的思想品質(zhì)、掌握國家現代化建設所需要的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和豐富知識的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生能夠與祖國共同成長(cháng)、與時(shí)代共同進(jìn)步、與人民共同奮斗，這對于確保實(shí)施科教興國及人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地。所以，高校必須提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導大學(xué)生樹(shù)立堅定的社會(huì )主義理想信念，增強他們在政治上的判斷力。

　　其次，總結、整理和提煉高校自身的歷史與文化傳統，充實(shí)高校精神文化建設。無(wú)論高校建校時(shí)間長(cháng)短，每一所高校都有自己的發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統文化，而高校精神文化的建設，就是要挖掘本校的自身特色，緊隨時(shí)代先進(jìn)文化發(fā)展的潮流，著(zhù)眼于社會(huì )大局，傳承和發(fā)揮學(xué)校傳統與優(yōu)勢，發(fā)揮自身的潛力與特長(cháng)，突出學(xué)校辦學(xué)理念及在精神文化的熏陶下師生立身行事上的個(gè)性體現。最后，培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新意識，構建高校精神文化建設的平臺。第一，凝練精神，激勵創(chuàng )新，發(fā)揮大學(xué)精神的指引作用。高校作為文化的生產(chǎn)者和傳承者，通過(guò)更新教育觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、改變思維方式，實(shí)現文化的再生產(chǎn)。第二，轉變理念，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中，高校要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分調動(dòng)大學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng )新意識，發(fā)揮他們的創(chuàng )新潛能。第三，樹(shù)立以學(xué)生為本的創(chuàng )新服務(wù)管理理念。高校各級管理人員要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷提高服務(wù)管理水平，為學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養提供便利條件。他們還應了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對學(xué)生進(jìn)行深入細微的思想教育工作，認真組織有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的各項活動(dòng)。三是開(kāi)展多樣的校園文化活動(dòng)，提供廣闊精神的成長(cháng)平臺。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅為提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)搭建廣闊的平臺，而且有助于培養創(chuàng )新型人才。因此，應從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校園文化活動(dòng)：第一，根據育人目標開(kāi)展活動(dòng)。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化，信息全球化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì )對高校人才素質(zhì)有著(zhù)越來(lái)越高的要求。高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應首先著(zhù)眼于積極舉辦學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，不斷培養學(xué)生的科學(xué)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng )新能力。如舉辦“電腦編程比賽”“物理建模大賽”“博客論壇”等，用這些符合科技發(fā)展潮流的活動(dòng)調動(dòng)大學(xué)生的積極性，為大學(xué)校園創(chuàng )造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。第二，強化校園文化活動(dòng)的育人影響。首先，通過(guò)校園文化活動(dòng)調動(dòng)大學(xué)生的求知欲。其次，通過(guò)校園活動(dòng)強化大學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力。高校應重視校園活動(dòng)的實(shí)踐功能，促使學(xué)生將課堂所學(xué)的知識應用到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而鞏固課堂知識，提高動(dòng)手能力，強化育人成果。最后，通過(guò)校園活動(dòng)幫助學(xué)生調節心情，提高自身素質(zhì)。.

　　參考文獻：

　　[1]陳秉公.思想政治教育學(xué)[M].吉林：吉林大學(xué)出版社，1992.

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