醫學(xué)檢驗實(shí)驗教學(xué)的探索論文
1明確實(shí)驗教學(xué)目標，注重基礎操作的訓練
設定培養目標為，指導西藏班學(xué)生掌握實(shí)驗的基本原理、操作和基本技能，培養其嚴謹的工作態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)，通過(guò)實(shí)驗鞏固理論知識，提高學(xué)生實(shí)踐和綜合解決問(wèn)題的能力。西藏班學(xué)生基礎文化素質(zhì)不是很高，動(dòng)手能力相對薄弱，對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)常用的儀器了解和接觸都很少。在具體實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展前，帶他們熟悉醫學(xué)檢驗實(shí)驗室，了解實(shí)驗室管理規范和常用的實(shí)驗器具和儀器。增加實(shí)驗學(xué)時(shí)數，對學(xué)生進(jìn)行較為全面的技能訓練，主要是實(shí)驗用品的安全使用，生物安全，實(shí)驗室中各種突發(fā)事件的處置和急救措施，對刻度吸管、顯微鏡、分光光度計等檢驗常用器具進(jìn)行詳細的講解，演示和使用指導，強化各項基本操作。
2優(yōu)化改進(jìn)實(shí)驗內容
學(xué)生畢業(yè)返藏的就業(yè)單位多為缺乏醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)人員的基層醫院，到崗后需要他們獨當一面，這就要求學(xué)生不但應有熟練的基本技能，還要有較高的綜合能力，為此在實(shí)驗教學(xué)中，開(kāi)設第二課堂，讓學(xué)生參與實(shí)驗的準備和預試，開(kāi)展綜合性實(shí)驗，如“血清總蛋白和白蛋白測定”實(shí)驗，要求學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，提出實(shí)驗的目標、目的和要求，自行討論設計實(shí)驗，個(gè)人獨自配制實(shí)驗用的各種試劑，完成實(shí)驗的過(guò)程，數據的整理、計算和結果的討論分析，培養學(xué)生的自主性和積極性，提升專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。實(shí)驗中還開(kāi)展障礙式教學(xué)，如通過(guò)某個(gè)關(guān)鍵實(shí)驗條件的改變人為制造假陽(yáng)性或者假陰性，刻意加大待測物濃度，超出儀器的測定范圍等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉思考能力和解決問(wèn)題的能力。
3改變教學(xué)手段
西藏班學(xué)生因為來(lái)自不同的地區，接受教育的文化層次也不同，學(xué)生之間在現有認知水平、技能操作水平和學(xué)習潛力、學(xué)習能力的差異也比較大，同時(shí)藏族學(xué)生的行為模式更重視團隊和集體行為，團體意識強,較少有獨立個(gè)體行為，反映到學(xué)習中藏族學(xué)生遇到問(wèn)題，更傾向于同學(xué)之間合力解決，甚少獨立解決。實(shí)驗教學(xué)中，將學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三個(gè)層次，在實(shí)驗分組時(shí)，三個(gè)層次學(xué)生相互均衡搭配，讓優(yōu)等生起到帶動(dòng)和示范的作用，實(shí)踐證明，這樣的方法能使優(yōu)等生為了起到表率作用會(huì )更嚴格地要求自己，同時(shí)促進(jìn)中等生和學(xué)困生對實(shí)驗的原理、操作方法的理解和操作技能的提高。
西藏班學(xué)生天性好動(dòng)，對單純理論知識的學(xué)習缺乏興趣和耐心，針對這一特點(diǎn)，我們打破傳統的教學(xué)模式，重新整合教學(xué)資源，實(shí)施“教學(xué)做賽一體化”的教學(xué)模式，將理論課與實(shí)驗室構成一體，將教師的教、學(xué)生的學(xué)和實(shí)踐內容的實(shí)施和技能比賽有機融合，建立模擬檢驗科，使學(xué)生的技能訓練貼近臨床實(shí)戰。運用廣州醫科大學(xué)附屬各醫院的優(yōu)秀教學(xué)資源，開(kāi)展現場(chǎng)教學(xué)，將臨床的實(shí)際案例，場(chǎng)景與實(shí)驗教學(xué)緊密結合，彌補了校內學(xué)習的不足，開(kāi)闊了學(xué)生視野。
通過(guò)以上實(shí)驗教學(xué)的嘗試，取得了一定的成績(jì)，培養了學(xué)生嚴格規范的操作流程和扎實(shí)的實(shí)驗技能，鍛煉了他們綜合分析和解決問(wèn)題的能力，為他們將來(lái)的就業(yè)打下了良好基礎。對內地求學(xué)的西藏學(xué)生這一相對特殊的教育群體，實(shí)驗教學(xué)的改革還有待于緊密契合他們的學(xué)習特點(diǎn)、動(dòng)機、個(gè)性習慣等方面作進(jìn)一步的探索。
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