招聘人才的人必須識才。——這話(huà)還有必要說(shuō)嗎?

　　不但必要，而且還很必要!你只要接觸一下歷經(jīng)用人單位面試的應聘者，就能隨時(shí)聽(tīng)到他們的抱怨:不是調侃對方提問(wèn)的無(wú)知和可笑，就是氣憤地連說(shuō)“他們不懂”。另外，對高校畢業(yè)生的所謂面試，已經(jīng)近乎以貌取人了。

　　近日，一位學(xué)歷較高的朋友應聘某公司的“市場(chǎng)招商主管”職位。面試前，對方只給應聘者看了一頁(yè)難以稱(chēng)之為材料的材料，上面盡是一些“宏偉藍圖”、“遠大目標”和經(jīng)濟指標，猶如空洞報告中的口號，沒(méi)有任何參考性?xún)热�。招聘方就憑這張紙，在面試中問(wèn)我的朋友:你說(shuō)如何實(shí)現我們的宏偉藍圖和經(jīng)濟指標?我的這位朋友事先了解到這家公司還處于地域貿易的初級階段，就只好從其初始階段必有的常識問(wèn)對方:公司所在地有多少人口?地方經(jīng)濟年總產(chǎn)值多少?本地消耗生產(chǎn)資料和生活資料各是多少?有多少工廠(chǎng)?有多少營(yíng)銷(xiāo)商?支柱性產(chǎn)業(yè)有多少?他們的銷(xiāo)售方式是什么?來(lái)本地采購的客戶(hù)日流量是多少?……結果對方一臉茫然，一個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)。這位朋友說(shuō)，你說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，因為你沒(méi)作調查研究，我這樣問(wèn)，只是回答你對我的提問(wèn)，要實(shí)現你說(shuō)的“宏偉藍圖和經(jīng)濟指標”，就得從研究這些問(wèn)題開(kāi)始，切實(shí)可行而有效的措施就是從這里出來(lái)的。對方還是一臉茫然，這位朋友就從全球一體化、全國一體化以及科學(xué)策劃方面簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)了幾點(diǎn)道理。對方如聽(tīng)天書(shū)，更是一臉茫然，反而說(shuō):你說(shuō)了那么多，沒(méi)有說(shuō)如何把經(jīng)濟搞上去。

　　事后，我責怪這位朋友:看到對方聽(tīng)不懂時(shí)為什么不快些離開(kāi)，還在那里對牛彈琴，對李逵讀《詩(shī)經(jīng)》?真是浪費時(shí)間!可是，有不少企業(yè)就用這樣的“牛”和“李逵”去招聘人才，這要招進(jìn)多少庸才而拒絕多少人才啊。

　　搞招聘的工作人員，未必要懂得應聘者所從事的專(zhuān)業(yè)，但應懂點(diǎn)一般性常識，作為識別人才的起碼基礎。若更高一步要求，還應學(xué)點(diǎn)人才學(xué)，了解人才的本質(zhì)屬性和特點(diǎn)。這樣，即便不懂應聘者所學(xué)專(zhuān)業(yè)，也能洞察和感受其氣質(zhì)、學(xué)力以及創(chuàng )造性思維，為識別人才提供重要參考。這就是說(shuō)，招聘人才的人雖然不是“琴師”，但對音樂(lè )要有感知能力;雖然不是古文學(xué)專(zhuān)家，但也該聽(tīng)懂幾句子曰詩(shī)云�，F在稍有點(diǎn)規模的企業(yè)，都設有人力資源部，由這個(gè)部門(mén)負責人才招聘，倘若這個(gè)部門(mén)的工作人員首先未必是人才，也未必有識才的本領(lǐng)，那么，人才進(jìn)入的第一個(gè)門(mén)口就被搞壞了。上面那個(gè)企業(yè)，我看就屬這種情況。

　　后來(lái)朋友對我說(shuō)，那個(gè)企業(yè)即使讓他去他也不去。為什么?除了上述原因，經(jīng)他了解，那個(gè)企業(yè)是在“拍腦袋，上工程”的基礎上建立的，總經(jīng)理是委派的，而后不是人才的經(jīng)理建立起沒(méi)有人才的“人力資源部”，長(cháng)期“有市無(wú)商”，面臨危機了，才想到招聘。在這樣的環(huán)境下工作，“對牛彈琴”和“對李逵讀《詩(shī)經(jīng)》”之后會(huì )有何種際遇，是不難想得出的。去那里干嘛?朋友想得很有道理。