在我國的企業(yè)中，尤其是中小企業(yè)要樹(shù)立起對培訓重要性的認識，不要總是流于形式，應該轉變意識觀(guān)念，認認真真地開(kāi)展培訓工作。以下是yjbys小編收集整理的企業(yè)培訓的4字訣，和大家一起分享。
說(shuō)
就是告訴人家你要求他做什么，學(xué)會(huì )什么，期望他今后行為做事應達成什么樣的狀態(tài)，這是一種概念的傳遞。讓他人知其所以然，而不是直接教他怎么怎么做，這樣，在限定條件有所變化時(shí)，受訓者會(huì )根據他自己對這些概念、原則的參悟，靈活應對，而非死搬框框條條。
教
就是建議或要求別人如何如何做，即可達到你所期望的要求。教，可以是面對面地分析達成目標路徑中可能遇到的各種困難，提出解決問(wèn)題的新思路，教會(huì )其新方法、新技能以解決造成瓶頸的技術(shù)問(wèn)題;可以是做情景、個(gè)案示范，做實(shí)際操作示范。這是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的過(guò)程。
但“教”這一步驟必須防止的是，別暗示他你所教的是唯一的方法，絕無(wú)它途。條條道路通羅馬，只是應比較各種道路的成本與收益，最終選擇一條令人滿(mǎn)意的方案。不過(guò)，雖然方法不止一個(gè)，你所教的不見(jiàn)得是最好方法，但對于標準化的操作程序，不是什么人都可以根據自己的最優(yōu)判斷隨意更改程序。未被授權的員工只能有建議合理化改進(jìn)措施的權利，而不可以自作主張執行或不執行現有程序。
做
就是要求受訓者實(shí)際操作給你看。很多事情是看著(zhù)容易做起來(lái)難，實(shí)實(shí)在在操作的時(shí)候會(huì )發(fā)現別人動(dòng)作很和諧，自己卻總是別別扭扭，丟三落四。這就要求受訓者反反復復的練習;初學(xué)者或許還得將一個(gè)聯(lián)貫的動(dòng)作分解出好幾步，象學(xué)舞蹈動(dòng)作那樣。最后達到熟能生巧的地步。這樣崗前培訓算是完成了。
查
就是檢查受訓者正規操作時(shí)不合格品率、違規率等。查的規律要前緊后松。剛剛操作的時(shí)候，檢查的頻率要高些，越到后來(lái)頻率越低。查的過(guò)程中會(huì )發(fā)現受訓者并沒(méi)有吃透前幾步驟的內容。不要緊，再給他簡(jiǎn)單重復一下這些步驟。人不可能一口吃成個(gè)胖子，學(xué)習也不能一蹴而就。學(xué)習要收效，得靠不斷重復記憶、訓練，這是學(xué)習的規律。
企業(yè)員工培訓的改進(jìn)建議
1.將培訓工作落到實(shí)處。
在我國的企業(yè)中，尤其是中小企業(yè)要樹(shù)立起對培訓重要性的認識，不要總是流于形式，應該轉變意識觀(guān)念，認認真真地開(kāi)展培訓工作，同時(shí)要做好培訓的效果評估工作，而不是“虎頭蛇尾”，并且要做到培訓工作與企業(yè)規劃的有機結合，使培訓工作有助于企業(yè)總體目標的實(shí)現。
2.做好長(cháng)遠規劃，不能只顧眼前的利益。
很多企業(yè)之所以忽略甚至放棄培訓這個(gè)環(huán)節，很大程度上是因為資金的瓶頸，也可以說(shuō)他們不愿在這方面投入太多的費用。但實(shí)際上，我們要學(xué)會(huì )“從長(cháng)計議”，強化對人力資源教育培訓的投資。
3.改進(jìn)培訓方法
。學(xué)習、借鑒國外先進(jìn)的培訓方法，深入進(jìn)行教學(xué)改革，總結探索出一套符合中國國情的、以提高能力為主要目的的培訓工作新思路，擺脫培訓方式、方法就是簡(jiǎn)單的“復制、粘貼”的局面。
4.建立和發(fā)展完善的培訓教學(xué)體系，不斷提高培訓的質(zhì)量和針對性，使培訓內容與受訓者要求獲得的知識、能力和技巧協(xié)調一致。
通過(guò)教育培訓管理系統監控培訓，對培訓進(jìn)行正規而又定期地評估和反饋，使其成為促進(jìn)高質(zhì)量培訓的有力手段。
5.不同的教育與培訓機構之間、企業(yè)與培訓機構之間要學(xué)會(huì )交流培訓發(fā)展的信息知識和經(jīng)驗。
根據我國現有國情，爭取資本的優(yōu)化，不同的職能部門(mén)之間要能夠做到共享專(zhuān)門(mén)的技能和設備，開(kāi)展聯(lián)合，共同努力來(lái)增強資源基礎。
6.注重解決特殊群體的人力資源培訓發(fā)展的問(wèn)題。
如新興企業(yè)、高新技術(shù)、高級管理人才群體，從而改變這些領(lǐng)域人力資源不足和質(zhì)量低下的問(wèn)題。對于中國來(lái)說(shuō)，這一特殊群體正是未來(lái)我國經(jīng)濟持續發(fā)展的主要源動(dòng)力。