很多管理者會(huì )發(fā)現，辛辛苦苦進(jìn)行了培訓，但是卻沒(méi)有效果，或者收效不明顯，原因何在?以下是yjbys小編為您整理的企業(yè)培訓無(wú)效的5大原因，以供參考。

　　一、培訓需求不明確，上下混亂

　　企業(yè)對員工的培訓需求缺乏科學(xué)、細致的分析，使得企業(yè)培訓工作帶有很大的盲目性和隨意性。對于培訓需求的制定，一些公司完全由員工本人提出培訓的要求，公司的人事部門(mén)簡(jiǎn)單進(jìn)行應對;一些公司只憑經(jīng)驗或模仿行業(yè)競爭者，機械地制定本公司的培訓計劃，或者按照前一年的計劃來(lái)制定，而并非根據實(shí)際情況制定培訓計劃;有的公司的培訓則完全由公司領(lǐng)導拍腦門(mén)感性決定的�？傊�，公司沒(méi)有將本公司戰略發(fā)展目標、市場(chǎng)發(fā)展需要和員工的職業(yè)生涯相結合起來(lái)統籌考慮制定培訓計劃，行程適合自身企業(yè)需要的培訓體系。

　　培訓前不進(jìn)行需求分析，以至于某些培訓變成一種救火式、應急式的形式化培訓、偶然的工作，培訓目標不夠明確，造成受訓者反感。很多企業(yè)只是當公司在管理上出現了較大的問(wèn)題、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)不佳時(shí)才臨時(shí)安排培訓，僅僅滿(mǎn)足短期需求和眼前利益，缺乏預見(jiàn)性和系統性，因此培訓質(zhì)量上不去，員工不配合。

　　二、HR或企業(yè)管理員對培訓存在認識誤區

　　企業(yè)在培訓中觀(guān)念上普遍存在誤區。一些企業(yè)認為員工經(jīng)過(guò)培訓后的素質(zhì)和技能提高會(huì )加大人員流出本企業(yè)的可能性，培訓是“為他人做嫁衣”，得不償失，從而減少了對培訓工作的投入。另外，一些企業(yè)認為培訓只是一種福利，在企業(yè)面臨一定經(jīng)營(yíng)問(wèn)題時(shí)往往削減這種福利，暫停培訓。還有一些企業(yè)認為培訓是浪費時(shí)間和金錢(qián)，沒(méi)有必要外請培訓師做企業(yè)培訓等。

　　三、培訓體系設置不合理

　　這表現在培訓師資、培訓內容和方法等方面。

　　1、培訓師資

　　目前，企業(yè)授課教師一部分是在企業(yè)中成長(cháng)起來(lái)，有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗，但是在理論和教學(xué)方法火候不足;一部分是大專(zhuān)院校的老師，擁有足夠的理論知識卻缺少實(shí)踐。培訓教師應該具備專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，在擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識之外，還應了解公司和行業(yè)環(huán)境、員工層次、成人教育培訓特點(diǎn)等，企業(yè)培訓強調的是實(shí)用性和適應性，了解公司所需和市場(chǎng)，講師的培訓才能更加有效。然而，就目前的企業(yè)的現狀來(lái)看，集專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的師資力量較為缺乏，這將影響到培訓授課的效果和企業(yè)內訓師發(fā)展。

　　2、培訓內容落后、過(guò)時(shí)

　　企業(yè)培訓的內容很多，一般由知識培訓、技能培訓和心態(tài)培訓三部分組成。我國的企業(yè)培訓主要停留在員工的知識和技能方面的培訓，而在其他方面的培訓做的很少，如缺乏對企業(yè)文化的宣揚和傳承、企業(yè)戰略目標等方面的培訓，員工心態(tài)塑造和團隊意識強化等培訓課題，導致只注重技能培訓，忽視心態(tài)培訓。雖然員工技能得到一定的提高，但缺乏正確的工作態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)精神，最終結果是員工離職率居高不下，企業(yè)的培訓資金大部分打了水漂。

　　3、培訓方法和技術(shù)落后

　　在培訓方法上，企業(yè)大多運用傳統的模式課堂授課，缺乏培訓雙方的交流與互動(dòng)，員工失去對培訓的興趣，培訓效果自然無(wú)法得到保障。這種傳統的培訓方式與近年來(lái)興起的“案例教學(xué)法”、“小組討論法”、“模塊培訓模式”的相斥，加之很多企業(yè)HR和內訓師無(wú)法駕馭這種新興的培訓模式技術(shù)。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展，企業(yè)應學(xué)會(huì )利用討論式、學(xué)習式、演說(shuō)式、游戲式、案例分析、模擬培訓、E-learning等現代先進(jìn)的培訓方式來(lái)教育訓導自己的員工。

　　四、溝通、反饋、監督機制不健全

　　建立溝通、反饋和監督機制是保證企業(yè)培訓執行力的重要保障。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，當培訓進(jìn)入實(shí)施階段，需要對培訓進(jìn)行全程監督，實(shí)時(shí)反饋學(xué)員的信息，在不斷反饋過(guò)程中還需不斷改善。然而實(shí)際情況卻是，很多企業(yè)在培訓過(guò)程中并未建立相應的制度跟進(jìn)培訓情況，而是僅僅在培訓結束之后進(jìn)行簡(jiǎn)單的測評(測評往往也只是對培訓師的，而不針對前期階段)。溝通、反饋、監督機制的不健全，一方面使員工無(wú)法及時(shí)反饋問(wèn)題，員工培訓積極性受挫;另一方面不利于企業(yè)建立健全培訓體系，導致培訓體系與實(shí)踐出現較大落差，無(wú)法是學(xué)到的只是和技能落地。

　　五、缺乏專(zhuān)業(yè)人才和企業(yè)高層的支持

　　1、員工漠視培訓