目前大多數企業(yè)雖然意識到合理的員工培訓體系對企業(yè)發(fā)展的長(cháng)久影響，但由于培訓思想陳舊、培訓制度缺乏實(shí)用性、員工培訓體系不完善等培訓體系問(wèn)題都導致企業(yè)沒(méi)有收到理想的培訓效果。

　　隨著(zhù)越來(lái)越多企業(yè)對人力資源的重視，解決培訓體系問(wèn)題，充實(shí)和提高員工素質(zhì)成為很多企業(yè)的戰略任務(wù)，被提上日程。在這種思維模式的大背景下，企業(yè)開(kāi)始籌措搭建員工培訓體系，積極探索培訓理論新方法。

　　可是，企業(yè)雖然意識到培訓體系問(wèn)題對企業(yè)發(fā)展的長(cháng)久影響，但由于培訓思想陳舊、培訓制度缺乏實(shí)用性、員工培訓體系不完善、培訓人員隊伍缺乏專(zhuān)業(yè)性，加之運作不規范、培訓執行力不強、缺乏團隊學(xué)習精神、員工對培訓的理解存有誤差等培訓體系問(wèn)題都導致企業(yè)沒(méi)有收到理想的培訓效果。這也是企業(yè)當前在搭建員工培訓體系時(shí)普遍存在的培訓體系問(wèn)題。

　　那么如何采取有效措施呢?中國企業(yè)培訓師訓練頂尖級教練劉大海老師認為關(guān)鍵要掌握好以下幾步：

　　一、在培訓需求分析的基礎上制定培訓計劃，培訓計劃是前提，是方向，是實(shí)施整個(gè)培訓過(guò)程的基礎。

　　它的制定應該是在了解企業(yè)發(fā)展方向、員工技能的基礎上，進(jìn)行培訓需求分析，綜合培訓要求、培訓成本、培訓內容等各個(gè)因素，有效保證培訓的有序進(jìn)行。

　　二、過(guò)去填鴨式的課堂培訓方法已經(jīng)不適合現在企業(yè)需求，改變傳統的課堂講授模式，建立起現代化的培訓方式，提高培訓效率。

　　基于提高培訓效率的目的，現代化的培訓方式應體現差異性，根據員工的接受能力與類(lèi)型、員工工作內容、工作目標的不同確定不同的培訓方式方法。同時(shí)，可以利用現代網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行員工自我培訓和技能提升。

　　三、可通過(guò)制度化的方式，規范培訓流程，加強培訓執行力度。

　　很多企業(yè)的培訓工作形同虛設，或是沒(méi)有責任機制保證，導致培訓流于形式，不能切實(shí)改進(jìn)并取得理想的培訓效果，勞民傷財不說(shuō)，還造成員工怨聲載道，從而對培訓產(chǎn)生抵觸情緒。分步實(shí)施，加強監控，可以有效保證培訓工作的展開(kāi)，達到理想的培訓效果。

　　四、培訓師資力量是導致培訓效果好壞的關(guān)鍵，企業(yè)可以借助外部資源提升自身的師資力量。

　　利用企業(yè)外部師資力量，即是外部大學(xué)、專(zhuān)業(yè)的培訓咨詢(xún)機構等這些機構比較專(zhuān)業(yè)，利用好這些外部資源，強化他們對企業(yè)內部培訓師的培訓，改變企業(yè)內部經(jīng)久不變的固化思想，注入新思維，既經(jīng)濟又能收到有效的培訓效果。