培訓怎樣才能有效，其實(shí)只要企業(yè)內部建立培訓開(kāi)發(fā)管理體系，對知識及時(shí)進(jìn)行“消化”吸收，才能真正保證培訓效果。那么，企業(yè)應如何構建培訓開(kāi)發(fā)管理體系呢?趙云陽(yáng)老師認為包含但不限于以下九個(gè)方面：

　　一、培訓需求分析

　　“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”，培訓的根本目的是為了解決企業(yè)存在的問(wèn)題，因此必須認真進(jìn)行培訓需求分析，而不是走過(guò)場(chǎng)。培訓需求分析也是制訂培訓計劃的依據，人力資源部可通過(guò)績(jì)效分析、調查問(wèn)卷、面談、崗位說(shuō)明書(shū)分析、關(guān)鍵事件分析等方法，從員工中來(lái)，到員工中去分析、發(fā)現企業(yè)和員工的培訓需求。

　　二、培訓計劃

　　切實(shí)可行的培訓計劃是培訓的指導方向，不能市場(chǎng)上流行什么就培訓什么，不能進(jìn)行沒(méi)有效果的培訓。培訓計劃包括年度培訓計劃、月度培訓計劃及臨時(shí)培訓計劃。一個(gè)完整的培訓計劃應包括培訓課題、需求來(lái)源、參加部門(mén)、參加人數、培訓學(xué)時(shí)、培訓日期、培訓地點(diǎn)、講師來(lái)源、教材來(lái)源、培訓方法、資源要求、評估方式、費用預算等。

　　三、崗前培訓

　　崗位培訓即新員工培訓，新員工到企業(yè)后，經(jīng)過(guò)崗前培訓合格后方可上崗，這樣既讓新員工了解了企業(yè)，也促進(jìn)了新員工的穩定，可謂是一舉多得。崗位培訓包括公司簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、員工手冊、產(chǎn)品知識、安全知識、崗位說(shuō)明書(shū)、與崗位相關(guān)的制度流程等。

　　四、在崗培訓

　　培訓下屬是領(lǐng)導層義不容辭的責任，在崗培訓的主要目的是提高員工崗位技能，更好的達到績(jì)效目標。當員工轉崗、晉升、獲取崗位資格、需要掌握新的技能、績(jì)效需要改進(jìn)或企業(yè)變革時(shí)等都需要進(jìn)行在崗培訓。

　　五、外派培訓

　　盡管現在培訓市場(chǎng)比較混亂，但企業(yè)也不能固步自封，拒絕外派培訓。畢竟現在也是“百花齊放”，只要企業(yè)擦亮眼睛，選擇適合企業(yè)的咨詢(xún)師或培訓師為企業(yè)進(jìn)行咨詢(xún)或培訓，還是對企業(yè)有幫助的。

　　六、培訓組織

　　培訓絕不是人力資源部的事情，必須全員參與，才會(huì )有成效。因此，上至老板，下到員工，將各自責任落實(shí)到崗位，并認真貫徹執行。

　　七、資源配置

　　“巧婦難為無(wú)米之炊”，企業(yè)必須配置場(chǎng)地，購置設施(如投影儀、音響、話(huà)筒等)，落實(shí)培訓經(jīng)費，建立內部培訓師制度與課程體系，引進(jìn)適合企業(yè)的外部培訓資源(如外部培訓、網(wǎng)絡(luò )商學(xué)院等)，方可保證培訓的順利進(jìn)行。

　　八、效果評估

　　培訓是一種投資，要想得到立竿見(jiàn)影的效果，是不太可能的。效果評估應更注重于過(guò)程控制，同時(shí)也應關(guān)注結果，如培訓合格率、績(jì)效提升率、自主改善率等。

　　九、制度流程

　　我認為，制度與流程是企業(yè)任何管理體系建設的基礎，也是重中之重。制度是一種準則，也是一種法令，流程即做事的先后秩序，。只有制度與流程規范，才能從根本上保證管理體系的落地。離開(kāi)制度與流程，最終結果是隨意而為，管理混亂。

　　只要我們求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，運用系統性思維，完善內部培訓制度及流程，全員參與，建立培訓開(kāi)發(fā)管理體系，才有可能保證培訓效果真正落地。