教育游戲在小學(xué)教育中的作用論文
摘要：信息教育系統作為我國素質(zhì)教育系統的一部分，作為我國素質(zhì)教育的基礎，對于當下小學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。伴隨著(zhù)我國教育改革事業(yè)的不斷深入發(fā)展，小學(xué)教育工作的開(kāi)展方向也受到了廣泛的關(guān)注。一直以來(lái)，我國小學(xué)教育采取的模式是以師為主，學(xué)生完全被動(dòng)的灌輸新鮮的知識。培養社會(huì )人才需要小學(xué)教育這一環(huán)節的參與，因此小學(xué)教育應該得到社會(huì )的重視。教育游戲作為小學(xué)教育的一種有效方法，教育性和娛樂(lè )性并兼，在有效過(guò)程中培養小學(xué)生各項能力，為其日后的發(fā)展奠定基礎。
關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)教育；應用
在我國教育中，因為受儒家傳統教育理念的熏陶，小學(xué)教育方法多采用的是以師為主的教學(xué)理念，這種方法不僅制約了我國教育事業(yè)的發(fā)展，也抑制了小學(xué)生能力的發(fā)揮，尤其是他們的能動(dòng)性。此時(shí)教育游戲闖入了小學(xué)教育的視野范圍，它有利于增長(cháng)小學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，使小學(xué)教學(xué)課堂不在枯燥乏味，在活躍的氣氛下為小學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定了穩固的基礎。
一、教育游戲在小學(xué)教育中運用的重要性
為了提高我國的素質(zhì)教育事業(yè)，小學(xué)教育事業(yè)作為素質(zhì)教育的最基礎教育事業(yè)，相對小學(xué)生而言起著(zhù)重要的作用。為了改革傳統的以師為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識的枯燥模式，取代小學(xué)教育課堂嚴肅，甚至刻薄的氛圍，教育游戲被引領(lǐng)進(jìn)小學(xué)教育課堂。在學(xué)習教育課堂中引進(jìn)教育游戲，可以滿(mǎn)足小學(xué)生好玩的心理需求，激發(fā)小學(xué)生對新鮮事物的好奇心，增加學(xué)生探索問(wèn)題的能力，游戲教育具有廣泛的教育性和娛樂(lè )性，在快樂(lè )中幫助小學(xué)生增長(cháng)知識，豐富生活，培養自己的業(yè)余興趣和愛(ài)好，在不斷的培養和教學(xué)過(guò)程中，使小學(xué)生逐漸完善自己的人格，為小學(xué)生日后更好的進(jìn)行人生規劃做準備。
二、教育游戲的趣味性和在日常生活的運用
教育有效作為一種具有方法，效率是極其高的。在教育游戲過(guò)程中教師要特別的注重具有游戲的生動(dòng)性以及趣味性，是游戲融合于我國的小學(xué)教育發(fā)展進(jìn)程，培養當代小學(xué)生情感的同時(shí)，也要保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的進(jìn)度，是小學(xué)教學(xué)有效的，順利的展開(kāi)。作為教師，應該讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教育游戲中來(lái)，在游戲中體驗，在游戲中成長(cháng)進(jìn)步。有這樣一實(shí)例，在某所學(xué)校的三年級數學(xué)課堂上，教師依照教學(xué)內容以及學(xué)生的生活閱歷，在課堂上布置了日常售貨這一場(chǎng)面，售貨員和顧客的角色都是由學(xué)生扮演。這次活動(dòng)的設置活躍了數學(xué)課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，在游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì )了計算消費總數、賺錢(qián)的方法以及技巧，與此同時(shí)，小學(xué)生也掌握了購物流程，豐富了一定的生活經(jīng)驗�？偠灾�，經(jīng)驗有效的展開(kāi)在讓小學(xué)生學(xué)習掌握知識的同時(shí)，充分體驗到書(shū)本以外的生活。例如，在進(jìn)行小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊的教學(xué)，其中有這一章節“顏色”，英語(yǔ)教師就可以設置一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生在課堂上尋找各種顏色并標注，在單詞表中找到對應的英語(yǔ)單詞，通過(guò)拼來(lái)記憶有關(guān)顏色的單詞或者詞組。在這個(gè)有趣的過(guò)程中，小學(xué)生便知道了身上穿的衣服顏色英語(yǔ)怎么說(shuō)，知道了文具用品的顏色怎么用英語(yǔ)加以描述形容。在整個(gè)游戲過(guò)程中，教師起到了引領(lǐng)的作用，要時(shí)刻鼓勵學(xué)生去發(fā)現，去探索新的事物，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣愛(ài)好，為他們日后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。
三、教師必須要注重具有游戲的連貫有序性
我們都知道，小學(xué)學(xué)生的年紀較小，與成年人相比，他們的思維比較活躍，好奇心極強，樂(lè )于嘗試新鮮的事物，正是由于這些元素的參與，導致小學(xué)生學(xué)習效率較低的特點(diǎn)。為了解決這一問(wèn)題，小學(xué)教師在進(jìn)行教育游戲的時(shí)候，必須注重具有游戲內容的連續性，是小學(xué)生更快的學(xué)習和掌握新的知識。教師運用教育游戲的教學(xué)模式，可以很快的活躍課堂氛圍，在這種游戲模式的驅動(dòng)作用下，小學(xué)生體驗了游戲的樂(lè )趣，提高了對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，也就提高了學(xué)生的學(xué)習效率，教師的教學(xué)效率也隨之提高，最終達到了師生雙贏(yíng)的效果。
四、在游戲過(guò)程中培養良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是教育游戲順利進(jìn)行的基礎和前提，如果在教育游戲中存在師生關(guān)系不和睦的問(wèn)題，就會(huì )直接影響教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行，導致學(xué)生學(xué)習效率下降的惡果。因此，作為老師，在教學(xué)過(guò)程中需要積極主動(dòng)的參與學(xué)生的日常生活中，與學(xué)生成為親密的朋友，建立深厚的友誼，用睿智的眼光發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)適度的加以表?yè)P和贊賞，讓學(xué)生體會(huì )到他們與教師之間不存在距離，讓學(xué)生真正的喜愛(ài)尊重老師。有一點(diǎn)也是很重要的，在進(jìn)行課堂上，教師需要以小學(xué)生的思維方式去全面的考慮問(wèn)題，對進(jìn)步較慢的學(xué)生多采用鼓勵的方式，而不是打擊諷刺，讓他們放下思想的包袱，積極的參與到教育游戲中去，提高他們的學(xué)習興趣，增強他們的自信心，掌握學(xué)習技巧，最終實(shí)現獨立解決問(wèn)題的能力，取得欣慰的學(xué)習成績(jì)。教師需要注意的是，在游戲過(guò)程中多與學(xué)生交流，在交流的過(guò)程中與學(xué)生更好的互動(dòng)，這以方面的進(jìn)行有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結束語(yǔ)
通過(guò)本文的詳細闡述，我們可以完整的總結出教育游戲環(huán)節在小學(xué)教育過(guò)程中的重要性。通過(guò)教育游戲的實(shí)施，不僅可以是傳統的進(jìn)行模式得到改革，也能夠開(kāi)創(chuàng )暫新的小學(xué)教育體系，提高教師的教學(xué)水平，增長(cháng)了小學(xué)生認識問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在游戲中極大的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛力。
參考文獻：
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