小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育論文
（一）合理選擇教學(xué)媒體
在小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育中，教學(xué)媒體的選用依據主要包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)目的。如在科學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生掌握一件簡(jiǎn)單電器的使用原理和了解一件簡(jiǎn)單電器的構成與組裝是具有差異的教學(xué)目的，前者可以使用投影與板書(shū)來(lái)完成教學(xué)，而后者則需要使用到這件簡(jiǎn)單的電器；二是教學(xué)內容。由于小學(xué)生的好奇心十分強烈，并且小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育內容與小學(xué)生的生活具有緊密關(guān)系，所以小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育應當重視培養小學(xué)生的動(dòng)手能力，教師應當盡量選擇能夠呈現直觀(guān)形象的媒介來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；三是教學(xué)對象。年齡的差異會(huì )直接影響學(xué)生的接受能力，所以教學(xué)媒體的選用要充分考慮教學(xué)對象的差異。年紀較低的學(xué)生并不具備較強的抽象和概括能力，所以適合選用錄像以及幻燈片等能夠吸引學(xué)生注意力并且具有生動(dòng)形象特點(diǎn)的媒體，而高年級的學(xué)生在媒體選擇方位方面則會(huì )寬泛很多，這主要是由高年級學(xué)生抽象與概括能力的提升所決定的。值得注意的是，當前的多媒體輔助教學(xué)工具在小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育中被廣泛運用，在使用多媒體輔助教學(xué)工具中教師需要做到進(jìn)行的設計、突出學(xué)生的主體性以及突出教學(xué)的重點(diǎn)等問(wèn)題，避免過(guò)度使用多媒體輔助教學(xué)工具而影響小學(xué)生抽象思維能力與概括能力的提高，同時(shí)避免在小學(xué)科學(xué)創(chuàng )新教育課堂中加入過(guò)多內容而影響學(xué)生的有效接受。
（二）提高課堂提問(wèn)有效性
課堂提問(wèn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂提問(wèn)的有效性不僅能夠強化學(xué)生學(xué)習積極性，同時(shí)有利于教師更好的對教學(xué)過(guò)程做出調控。要實(shí)現課堂提問(wèn)有效性的提高，首先教師應當重視提問(wèn)過(guò)程中的引導，即在新內容的教學(xué)中，教師可以以與新的教學(xué)內容相關(guān)的舊知識點(diǎn)作為問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)回憶舊的知識并通過(guò)對原有知識的引申來(lái)發(fā)現問(wèn)題答案；其次教師所提問(wèn)的問(wèn)題要具有針對性，這種針對性主要體現在對教學(xué)內容和教學(xué)目標的針對性，避免提問(wèn)內容的隨意性和盲目性，對此，教師需要以教學(xué)內容與教學(xué)目標位依據來(lái)選擇問(wèn)題，同時(shí)要圍繞提出的問(wèn)題做到精心組織措辭、合理選擇表達方式，同時(shí)要對學(xué)生的接受能力做出考慮，確保提問(wèn)的簡(jiǎn)單明了、通俗易懂。
（三）提高課堂管理有效性
提高小學(xué)科學(xué)課堂管理的有效性需要教師做到以下幾點(diǎn)：一是制定嚴格的課堂規則。課堂規則是確保課堂秩序的基礎，教師需要制定適用于學(xué)生的有效規則，在讓學(xué)生明確認識到學(xué)校規章制度的同時(shí)對課堂中可能出現的幾率問(wèn)題進(jìn)行有限預判并聲明規則，這種預判需要基于教師教學(xué)經(jīng)驗與對學(xué)生的了解程度基礎之上。同時(shí)教師要重視對良好的行為進(jìn)行鼓勵以對這種輕微進(jìn)行強化，對于課堂違紀行為，教師可以使用手勢、突然停頓、眼神暗示等方法來(lái)及時(shí)制止。在此過(guò)程中教師需要注意的是不能將存在行為問(wèn)題的學(xué)生等同于品性敗壞，而應當以積極的態(tài)度進(jìn)行糾正和引導；二是做好課堂時(shí)間管理。課堂教學(xué)時(shí)間的有限性與科學(xué)創(chuàng )新教育內容的無(wú)限性之間存在一定矛盾，而要實(shí)現教學(xué)效率的提高就必須對教學(xué)時(shí)間作出嚴格把控。這要求教師能夠做好教學(xué)準備工作，將教學(xué)的難點(diǎn)放置在學(xué)生注意力最為集中的時(shí)間段即上課之后五分鐘到二十分鐘，從而確保教學(xué)內容的有效傳遞并實(shí)現教學(xué)效率的提高。
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