幼兒教育小學(xué)化傾向解決對策論文
一、幼兒教育小學(xué)化傾向的表現
當前，一些幼兒園在招生時(shí)，會(huì )以?xún)和瘜W(xué)習知識的數量作為招生的重要招牌，以招攬人數。但是，這種方式是錯誤的，雖然它能增加幼兒園的收入，但卻忽視了幼兒的身心發(fā)展，不利于幼兒園的可持續發(fā)展。然而，有些家長(cháng)和教師為了不讓幼兒輸在“起跑線(xiàn)”上，往往只重視成績(jì)的高低，忽略幼兒身心健康的發(fā)展。這種做法只會(huì )讓幼兒產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對心理造成一定的影響。如一些幼兒園會(huì )開(kāi)展所謂的特長(cháng)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、舞蹈以及畫(huà)畫(huà)的興趣班，過(guò)多的教學(xué)內容增加了幼兒的學(xué)習難度。更有甚者，在明知幼兒不愿意學(xué)習英語(yǔ)的情況下仍執意讓他們學(xué)習，無(wú)形中增加了幼兒的心理壓力，催生出幼兒的厭學(xué)情緒。當前，很多教師及家長(cháng)都認為只有讓幼兒打牢學(xué)習基礎，才能在日后的學(xué)習中更加輕松，不會(huì )有太多的學(xué)習壓力。這樣的思想促使幼兒的課本知識難度和學(xué)習壓力日益增加，各種計算題、唐詩(shī)宋詞等均出現在了幼兒的課本中。這些知識已經(jīng)超出了幼兒的理解范圍和接受能力，他們根本無(wú)法理解。如有些幼兒園教師教授幼兒學(xué)習乘法，但是幼兒根本不能理解什么是乘法，又怎么能準確地進(jìn)行計算呢？這樣的教學(xué)方式嚴重阻礙了幼兒的個(gè)性化成長(cháng)，厭學(xué)情緒會(huì )進(jìn)一步影響他們今后的學(xué)習。
二、幼兒教育小學(xué)化的解決對策
1.加大對幼兒園的監管措施
首先，教育部門(mén)應加大對幼兒園的監管力度，健全幼兒園的管理制度，梳理幼兒園的教學(xué)用書(shū)以及所要學(xué)習的知識，并進(jìn)行不定期抽查，嚴防幼兒園出現小學(xué)化傾向。一旦發(fā)現幼兒園不按照規定進(jìn)行教學(xué)，教育部門(mén)應當及時(shí)對其進(jìn)行處理，提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量；其次，教育部門(mén)應當引導幼兒園保持良好的教育狀態(tài)，在教學(xué)知識的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展，更要注重培養幼兒的創(chuàng )新精神，讓幼兒得以全面發(fā)展。
2.提高家長(cháng)對幼兒教育的認識
家長(cháng)是促成幼兒教育小學(xué)化傾向的原因之一。很多家長(cháng)認為在幼兒教育階段，就應當讓幼兒認識漢字、學(xué)會(huì )計算，這樣幼兒在進(jìn)入小學(xué)時(shí)就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習內容太難，也不會(huì )產(chǎn)生太大的學(xué)習壓力，然而這種思想會(huì )加重幼兒的學(xué)習負擔。因此，學(xué)校應引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，宣傳正確的幼兒教育方式，讓家長(cháng)的功利心遠離幼兒教育。筆者認為，只有從家長(cháng)著(zhù)手，提升家長(cháng)對幼兒教育的認識和了解，才能從根本上杜絕幼兒的高壓教學(xué)，還他們一個(gè)快樂(lè )、純真的童年。
三、結語(yǔ)
總而言之，幼兒教育小學(xué)化傾向已經(jīng)越來(lái)越嚴重，教育部門(mén)對此必須引起足夠的重視，積極監管幼兒教育，杜絕幼兒園的小學(xué)化傾向。除此之外，幼兒園也要加大宣傳幼兒教育重要性的力度，消除家長(cháng)的功利心，提高幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量和效果，推動(dòng)當前幼兒事業(yè)的可持續發(fā)展。此路漫漫，教師和家長(cháng)任重道遠。
【幼兒教育小學(xué)化傾向解決對策論文】相關(guān)文章：
幼兒教育小學(xué)化論文08-09
(薦)幼兒教育小學(xué)化論文08-28
幼兒教育小學(xué)化論文【必備】08-09
幼兒教育小學(xué)化論文(經(jīng)典15篇)08-11
幼兒教育小學(xué)化論文精選15篇08-29
幼兒教育小學(xué)化論文15篇【薦】08-11
幼兒教育小學(xué)化論文精華15篇08-14
- 相關(guān)推薦