試析浙江省高中《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)培訓的思考和實(shí)論文

　　論文關(guān)健詞：實(shí)驗化學(xué) 課前培訓 思考和實(shí)踐

　　論文摘要：將《實(shí)驗化學(xué)》模塊作為側理學(xué)生的“必選必考”內容，是培養創(chuàng )新型人才的積極舉措，但也受到各種軟硬件條件的制約。浙江省根據《實(shí)驗化學(xué)》模塊特點(diǎn)開(kāi)展了針對性強、行之有效的培訓和推進(jìn)手段，使《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)成為新課程一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　《實(shí)驗化學(xué)》是普通高中新課程實(shí)驗化學(xué)學(xué)科6個(gè)選修模塊之一，同時(shí)也是迄今為止在各新課程實(shí)驗省備受“冷落”的化學(xué)選修模塊。在前期進(jìn)人普通高中新課程的各實(shí)驗省中，只有極少數實(shí)驗省把《實(shí)驗化學(xué)》模塊真正列人可供學(xué)生選學(xué)的化學(xué)學(xué)科模塊。

　　為了凸顯化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)和學(xué)生創(chuàng )新能力培養中的重要地位和作用，浙江省把《實(shí)驗化學(xué)》模塊作為全體側理學(xué)生(編者注:理科班學(xué)生)“必選必考”的內容。這種有意識強化化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的模塊設置安排，在全國各新課程實(shí)驗省可謂是“獨樹(shù)一幟、別具匠心”。

　　1模塊特點(diǎn)

　　《實(shí)驗化學(xué)》模塊與化學(xué)學(xué)科的其他模塊有著(zhù)很大的不同。這個(gè)模塊的特殊性主要表現在以下幾個(gè)方面(以浙江省選用的蘇教版《實(shí)驗化學(xué)》模塊為例)。

　�、倬幣判问叫��！秾�(shí)驗化學(xué)》模塊的7個(gè)專(zhuān)題內容均以課題實(shí)驗的形式呈現，各課題實(shí)驗相對獨立，但又體現相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)驗教學(xué)設計及操作要求。這種編排方式與新課標化學(xué)學(xué)科其他模塊教材有著(zhù)很大的不同。

　�、诮虒W(xué)內容新�！秾�(shí)驗化學(xué)》模塊中的許多實(shí)驗課題、實(shí)驗操作以及呈現方式都是原中學(xué)化學(xué)教材從未出現過(guò)的，這些實(shí)驗課題同時(shí)也蘊含著(zhù)豐富的實(shí)驗設計思想。對大部分化學(xué)教師而言，全面接受、理解和掌握這些實(shí)驗及其教學(xué)要求存在相當的困難。

　�、劢虒W(xué)目標新�！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標準》要求通過(guò)《實(shí)驗化學(xué)》模塊的教學(xué)，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗研究的一般過(guò)程，初步形成運用化學(xué)實(shí)驗解決問(wèn)題的能力。因此，《實(shí)驗化學(xué)》模塊呈現和要求的不僅僅是相關(guān)的實(shí)驗基礎知識、實(shí)驗原理，更對實(shí)驗設計和操作提出了全新的要求。

　�、苘浻布�要求高�！秾�(shí)驗化學(xué)》的教學(xué)內容和要求對教師的學(xué)科底蘊、實(shí)驗技能以及探究能力等方面提出了新的要求，同時(shí)也對學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗專(zhuān)業(yè)人員配備、實(shí)驗室配置、化學(xué)實(shí)驗儀器和藥品的配備等方面提出了較高的要求。

　�、萁虒W(xué)課時(shí)緊張�！秾�(shí)驗化學(xué)》模塊的教學(xué)時(shí)間僅有36課時(shí)，而其中的不少課題實(shí)驗往往很難在一個(gè)課時(shí)內完成。這就給本模塊的教學(xué)活動(dòng)組織帶來(lái)了很大的困難和挑戰。

　　2培訓方案

　　考慮到《實(shí)驗化學(xué)》模塊的特殊性以及浙江省新課程實(shí)驗高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，浙江省教育廳教研室組織了《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)實(shí)施前的課前培訓。

　　培訓的主要項目包括:

　�、偕羁汤斫狻秾�(shí)驗化學(xué)》模塊的重要性�；鶎踊瘜W(xué)教師對浙江省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)把《實(shí)驗化學(xué)》模塊列人側理學(xué)生的“必選必考”模塊普遍感到難以理解，認為該模塊教學(xué)要求高、教學(xué)難度大，學(xué)校目前尚不具備該模塊的教學(xué)條件。為此，我們特別邀請浙江省教育廳教研室主任、化學(xué)特級教師劉寶劍老師對大家進(jìn)行新課程理念培訓，特別強調《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)在凸顯化學(xué)學(xué)科特色、實(shí)現創(chuàng )新教育中的重要作用。

　�、趯W(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)的解讀及教學(xué)建議。由于《實(shí)驗化學(xué)》模塊中出現了許多原人教版教材中不曾出現過(guò)的新實(shí)驗、新儀器、新設計和新知識，基層教師普遍感到難以把握教學(xué)內容和要求。省新課程實(shí)驗專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )化學(xué)學(xué)科組專(zhuān)家與一線(xiàn)教師面對面的解讀和交流，可以有效地解決基層教師在教學(xué)實(shí)施中的困惑。 ③《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩。如何開(kāi)展和實(shí)施《實(shí)驗化學(xué)》模塊中特有的課題化教學(xué)?如何解決實(shí)驗原理和實(shí)驗操作、觀(guān)察思考和活動(dòng)探究、儀器藥品和教學(xué)時(shí)間等方面存在的突出問(wèn)題?如何在實(shí)驗教學(xué)中充分體現學(xué)生的自主性?我們試圖通過(guò)在全省乃至全國率先呈現的《實(shí)驗化學(xué)》模塊課堂教學(xué)現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，讓教師們感受到該模塊的教學(xué)技巧和獨特魅力。

　�、苷n題實(shí)驗深度研究�！秾�(shí)驗化學(xué)》模塊中的不少課題都是第一次進(jìn)人高中化學(xué)教材。為了幫助老師們深人了解和掌握各課題實(shí)驗的重點(diǎn)原理和操作關(guān)鍵，我們安排各市對化學(xué)實(shí)驗較有研究的教師對模塊中的18個(gè)課題實(shí)驗進(jìn)行重點(diǎn)研究，以充分發(fā)揮這些教師的專(zhuān)長(cháng)，實(shí)現重點(diǎn)研究、各個(gè)擊破，并通過(guò)團隊協(xié)作、資源共享，生動(dòng)論釋新課程有效教研、同伴互助的教育理念。

　　3精彩展示

　　作為“第一次吃螃蟹”者，浙師大附中的化學(xué)教研組長(cháng)陳國有老師和杭州學(xué)軍中學(xué)的于紹軍老師承擔了極大的壓力。誰(shuí)都不曾經(jīng)歷，更沒(méi)有現成的經(jīng)驗可供借鑒。到底該如何實(shí)施《實(shí)驗化學(xué)》模塊中的課題化教學(xué)?為了在本次培訓過(guò)程中真正發(fā)揮好觀(guān)摩的作用，兩位老師可謂是動(dòng)足了腦筋。在“牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗”觀(guān)摩課上，陳老師讓不同的小組研究不同的牙膏—納愛(ài)斯、黑妹、中華、高露潔……品牌饒是豐富。它們的基本成分是否大致相同，又如何檢測呢?小小的火柴頭中又隱藏著(zhù)怎樣的秘密呢?隨著(zhù)課題的進(jìn)展，學(xué)生們不時(shí)被自己的探究及其發(fā)現所鼓舞。在“催化劑對過(guò)氧化氫分解反應速率的影響”觀(guān)摩課上，于紹軍老師用他詼諧幽默的語(yǔ)言，科學(xué)細致的實(shí)驗思維引導及操作提示，與學(xué)生一起見(jiàn)證了不同催化劑對同一反應催化效率的影響，并讓學(xué)生親身領(lǐng)略和體驗了化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗研究方法。

　　承擔18個(gè)課題實(shí)驗深度研究任務(wù)的11位老師向全體參加培訓的教師奉獻了他們歷經(jīng)幾次、十幾次實(shí)驗，多方尋找的寶貴經(jīng)驗及體驗。他們中，有的老師為了尋找某一儀器或藥品，跑遍了各大儀器試劑商店、大專(zhuān)院校;有的老師為了求證某一數據，從圖書(shū)館到互聯(lián)網(wǎng)，從大學(xué)教授到國外同學(xué)，真可謂是為求真諦，不辭艱辛。功夫不負有心人，11位老師簡(jiǎn)短卻十分精彩的研究報告博得了與會(huì )教師的一致贊賞和欽佩。他們的研究精神同時(shí)也很好地診釋了新課程的精髓。

　　在與會(huì )全體老師，特別是承擔此次觀(guān)摩課教學(xué)和課題實(shí)驗深度研究任務(wù)的十余位骨干教師的艱苦努力下，《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)培訓取得了圓滿(mǎn)的成功。本次培訓同時(shí)也呈現了良好的學(xué)術(shù)氛圍。無(wú)論是講課者還是聽(tīng)講者，大家都沉浸在一種濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍之中;無(wú)論是培訓會(huì )議進(jìn)行中還是在會(huì )后休息時(shí)間，大家都在認真切磋、積極探討。在熱烈的碰撞和交流中，《實(shí)驗化學(xué)》模塊中即將碰到的問(wèn)題被一一化解。于是，我們完全有理由相信:只要信心不滑坡，辦法總比困難多。

　　4結語(yǔ)

　　隨著(zhù)新課程的不斷深人推進(jìn)，越來(lái)越多的師生已經(jīng)接受把《實(shí)驗化學(xué)》作為側理學(xué)生“必選必考”化學(xué)學(xué)科模塊的安排。大家普遍認為，《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)能強化和優(yōu)化學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和探究欲望�？梢韵嘈�，《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)將是浙江省普通高中新課程實(shí)施過(guò)程中的一道亮麗風(fēng)景，必將在全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才培養中發(fā)揮獨特的十分重要的作用。

【試析浙江省高中《實(shí)驗化學(xué)》模塊教學(xué)培訓的思考和實(shí)論文】相關(guān)文章：

高中化學(xué)實(shí)驗論文05-18

高中化學(xué)實(shí)驗論文12-19

高中化學(xué)教學(xué)論文12-19

高中化學(xué)教學(xué)論文07-03

化學(xué)實(shí)驗教學(xué)探討論文10-14

高中化學(xué)實(shí)驗論文15篇（必備）05-19

高中化學(xué)實(shí)驗論文優(yōu)選15篇05-19

高中化學(xué)教學(xué)論文（通用）07-04

化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題及對策論文11-06

化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的作用07-18