化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題及對策論文
一、學(xué)校重視是保證化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有序順利進(jìn)行的前提
學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)負責人對實(shí)驗教學(xué)要足夠重視，以具體行動(dòng)積極解決實(shí)驗投入的資金少、設備落后等問(wèn)題，保證高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有序順利地進(jìn)行。
二、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，有效落實(shí)培養學(xué)生實(shí)驗能力的教學(xué)任務(wù)
教師要改變傳統的依附于理論的實(shí)驗教學(xué)模式，只注重理論知識的驗證是無(wú)法培養學(xué)生的能力水平的。要在課程設置、教學(xué)設計、教學(xué)內容、教學(xué)評價(jià)等多方面進(jìn)行相應的調整和改變。要注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、分析能力和創(chuàng )新能力。
三、改變教學(xué)方式，加強師生交流
教師要從現象觀(guān)察、實(shí)驗操作、結果處理等方面引導學(xué)生不斷積極思考，大膽質(zhì)疑。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師間的探討交流，加強學(xué)生對所學(xué)知識有更加深刻的理解和掌握，使實(shí)驗內容具體化、條理化。
四、培養學(xué)生的實(shí)驗興趣
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣�！敝袑W(xué)生正處于接受新事物較快，對新事物充滿(mǎn)好奇的年齡，恰恰化學(xué)實(shí)驗中千變萬(wàn)化的實(shí)驗現象正是化學(xué)的魅力所在，可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。因此，教師可以利用化學(xué)實(shí)驗現象來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，使學(xué)生積極參與到化學(xué)的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
五、鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，開(kāi)展探究性實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程，是自主、協(xié)作、探究構建化學(xué)新知的過(guò)程。教師要為學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng )新提供更廣闊的活動(dòng)條件和思維空間。要引導鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題、提出假設、調整設計實(shí)驗方案，在互動(dòng)合作過(guò)程中，及時(shí)反饋信息和認真思考，解決化學(xué)問(wèn)題，使自己的化學(xué)實(shí)驗過(guò)程不斷趨于合理，從而充分體驗探究性實(shí)驗的魅力，真切感受自己的進(jìn)步和提高，體驗獲取知識過(guò)程中的成就感�？傊�，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)應該以培養學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養為中心，根據不同的實(shí)驗教學(xué)內容，通過(guò)各種化學(xué)實(shí)驗的潛移默化的作用，系統地培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度，鉆研創(chuàng )新的精神，團結協(xié)作的思想，強烈的環(huán)境意識、良好的心理素質(zhì)和美育修養，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養有效提高。
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