案例：
阿蘭是一家公司的HR主管，雖然擔任主管幾年，但對于薪酬管理知之甚少，用之也不多。她深知薪酬管理是一位合格HR經(jīng)理必須要掌握的一項技能，不掌握的話(huà)別說(shuō)做好工作，只怕面試關(guān)都很難通過(guò)，至少自己沒(méi)有這個(gè)信心。
阿蘭于是開(kāi)始學(xué)習薪酬管理，感覺(jué)薪酬管理遠非想象的那么簡(jiǎn)單，涉及內容非常之多。最近在學(xué)習薪酬架構設計時(shí)，對于一連串的公式計算，有點(diǎn)犯暈，本來(lái)就對數字不敏感的她，開(kāi)始有點(diǎn)懷疑適不適合做HR?加之學(xué)習的內容沒(méi)有可以使用的機會(huì )，感覺(jué)很困惑。不知如何學(xué)好薪酬管理?
答：薪酬管理公式繁多，數字錯綜復雜，貌似很復雜，其實(shí)并不難。我們很多人覺(jué)得薪酬難，主要是緣于兩點(diǎn)：一是接觸不多，缺乏了解，很多HR做了多年也沒(méi)有接觸過(guò)薪酬相關(guān)內容，只是隱約聽(tīng)到一些薪酬的問(wèn)題，自己想象不易。二是薪酬往往是很多顧問(wèn)公司來(lái)規范設計，他們所提供的資料及所講解的內容，讓你感覺(jué)眩暈，非專(zhuān)業(yè)人士不可以運用�，F在很多公開(kāi)課，都講薪酬管理，但真正講透的并不多，除了部分講師本身都沒(méi)有理解透的原因外，很多培訓顧問(wèn)公司是故意不講核心的內容，其目的是希望你能找他們進(jìn)一步咨詢(xún)。
對于學(xué)習薪酬管理，我根據阿蘭的困惑提出幾點(diǎn)對策，供參考!
困惑一：薪酬管理涉及內容太多，無(wú)從下手。
對策：利用系統的觀(guān)點(diǎn)將薪酬管理切分成若干子系統進(jìn)行學(xué)習。薪酬管理本身是人力資源管理系統中的一個(gè)子系統，作為系統本身，它又是由其他子系統組成起來(lái)的。要學(xué)好薪酬管理，就要將各個(gè)子系統學(xué)好，然后理清各個(gè)系統之間的關(guān)系。
舉例來(lái)講：工作分析可以算成薪酬管理系統的一個(gè)子系統。崗位評價(jià)也是一個(gè)子系統。你可以將工作分析作為一模塊進(jìn)行學(xué)習，學(xué)會(huì )如何正確的開(kāi)展工作分析。然后學(xué)習崗位評價(jià)這個(gè)模塊，學(xué)會(huì )如何正確的進(jìn)行崗位評價(jià)。再弄清楚，工作分析對崗位評價(jià)有什么作用，崗位評價(jià)如何利用工作分析的結果。這兩個(gè)模塊就搞清楚了。
再比如薪酬調查是一個(gè)子系統，薪酬架構設計是另一個(gè)子系統。你學(xué)會(huì )如何做薪酬調查，然后學(xué)會(huì )如何設計薪酬架構。弄明白薪酬調查的結果對于薪酬架構設計有什么作用，薪酬架構設計中如何使用薪酬調查數據。這兩個(gè)模塊也等于搞清楚了。
困惑二：薪酬管理公式太多，計算復雜，感覺(jué)很難。
對策：對于公式計算，知其然即可，不需要知其所以然。薪酬管理對于我們來(lái)講只是一項技能，我們要注重實(shí)用性，不要采用學(xué)校的學(xué)習方法，我們得注重效率和結果。在學(xué)習薪酬管理中有一個(gè)這樣的現象：對數字感興趣的人，喜歡鉆研公式的來(lái)由，一步步推導，最終得出結果，很有成就感。對數字不感興趣的人，也喜歡鉆研公式的來(lái)由，好像不徹底弄清楚來(lái)由，就沒(méi)掌握似的，浪費大量時(shí)間及精力，最后不得不放棄。薪酬管理中很多公式及計算都有簡(jiǎn)便的計算公式或函數，你會(huì )用就行了，至于為什么要用這個(gè)，你大可不必去浪費時(shí)間和精力。
舉例來(lái)講：關(guān)于分位值的計算，我們都有專(zhuān)門(mén)的函數可以直接計算。要計算一組數據的四分值， 直接通過(guò)EXCEL函數QUARTILE就能非常方便的得出結果。如果想計算任一分位值可用直接用EXCEL函數PERCENTILE得出。你就無(wú)需手工將各個(gè)數據分成N-1個(gè)區間再去分成四塊來(lái)一個(gè)個(gè)計算。如果你覺(jué)得用手工的方法不感覺(jué)吃力，而且時(shí)間也大把，那是可以的，如果你感覺(jué)費解，時(shí)間又不是特別的充沛，甚至小孩在旁邊哇哇大哭，你就無(wú)需去了解手工該如何計算了。有句話(huà)是說(shuō)“只要模糊的正確，不要精確的謬誤”。我們學(xué)習的目的是什么?我們每小時(shí)的學(xué)習成本是多大?我們必須學(xué)習有效實(shí)用的東西而不要自己去鉆研那些已總結出來(lái)并被證明有效的東西。又比如回歸方程式，你要通過(guò)方程計算回歸系數是需要花費很多時(shí)間的，而且需要一些高等數學(xué)的知識。如果你是研究學(xué)者或專(zhuān)家，去研究是有必要的。如果我們只是想利用回歸方程作一個(gè)分析統計的工具，就大可不必了。為什么不直接從EXCEL圖表中選散點(diǎn)圖直接將系數及回歸曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)呢?
困惑三：沒(méi)有使用機會(huì )，感覺(jué)學(xué)習的動(dòng)力不足。
對策：創(chuàng )造機會(huì )，驗證所學(xué)，加深理解，舉一反三。天底下似乎沒(méi)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的人為你創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )等你來(lái)發(fā)揮。機會(huì )都是自己創(chuàng )造和尋找的。很多HR都清楚，必須學(xué)好薪酬管理，但一段時(shí)間后，似乎又猶豫了，覺(jué)得自己沒(méi)有機會(huì )用上，學(xué)了也會(huì )忘記。其實(shí)機會(huì )無(wú)處不在，你現在工作中如果用不上，不代表就沒(méi)有用上的機會(huì )了。
我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，告訴各位如何創(chuàng )造機會(huì )來(lái)使用所學(xué)。一是在交流中分享自己所學(xué)。分享的意思是分出去后可以享有。比如，你剛學(xué)了薪酬設計的步驟，然后你就和大家分享你的觀(guān)點(diǎn)。別人如果覺(jué)得你說(shuō)得對，有問(wèn)題會(huì )請教你。別人如果覺(jué)得你說(shuō)得不對，會(huì )反駁你。無(wú)論是請教還是反駁，對你來(lái)講都會(huì )得到一個(gè)新的學(xué)習機會(huì )。別人問(wèn)的你不懂可以自己再去學(xué)，再去找老師請教，學(xué)習又拓展了一步。有人會(huì )說(shuō)，都問(wèn)些懂的怎么辦?那也可以增加你的信心，能解決別人的所有問(wèn)題，證明你這一塊可以過(guò)關(guān)了，開(kāi)始學(xué)習下一塊吧。這樣下去，何愁不能成為高手。二是利用所學(xué)再進(jìn)一步學(xué)習。比如我們學(xué)完了薪酬調查，就去網(wǎng)上找一份調查報告，看你能不能看得懂，能從中看出些什么問(wèn)題，得出些什么結論?外行看熱鬧，內行看門(mén)道，你看到了多少門(mén)道?不懂的可以繼續學(xué)習或請教，懂了又可以進(jìn)入下一塊了。有句這樣的話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師指路，名師指路不如自己開(kāi)悟。何謂悟?吾心為悟，用心即可以開(kāi)悟!