引導語(yǔ)：現代的企業(yè)培訓的會(huì )面臨哪些挑戰？為何要做事先做人呢？下面是小編收集的相關(guān)的資訊，幫助大家解讀。
我們有很多人總是在抱怨老板小氣，說(shuō)老板沒(méi)有長(cháng)遠眼光，舍不得投資，不愿意培養自己的員工，可是你們有多少人真正了解老板的苦衷呢?其實(shí)，不是他不愿意培養員工，也不是他急功近利，而是老板的確心有余而力不足啊!
有的企業(yè)，老板花了多少時(shí)間和精力培養自己的員工和管理干部，希望他們能通過(guò)企業(yè)的有效培訓，為企業(yè)做出良好的業(yè)績(jì)�？墒�，最終的結果怎么樣呢?要么就是培訓沒(méi)有效果，要么就是培訓好了，人才跑了，所以企業(yè)老板的確是很無(wú)奈啊!
那么，現在的企業(yè)培訓效果到底如何呢?說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一個(gè)培訓師，我的確感覺(jué)效果不明顯。為什么培訓師拼命培訓員工，老板也愿意加大力度培訓員工，可成績(jì)卻不理想呢?培訓的問(wèn)題出在哪里呢?是老師講課不認真，還是員工聽(tīng)課不認真呢?或者是培訓時(shí)間太少?筆者認為，企業(yè)的培訓做不好，不是企業(yè)本身的問(wèn)題，也不是培訓師的培訓能力問(wèn)題，而是社會(huì )大環(huán)境有問(wèn)題。也許，我們過(guò)去經(jīng)常有人說(shuō)，我們不能改變別人，只能改變自己。然而，作為一個(gè)培訓師來(lái)講，我們的工作就是教育人，培養人。怎么說(shuō)不能改變別人呢?所以對于從事培訓的老師來(lái)說(shuō)，我們都需要好好總結和反思自己了�？偨Y什么呢?總結我們的培訓成果，反思什么呢?反思為什么培訓效果不理想?
筆者通過(guò)思考和總結，得出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，要想真正把培訓工作做好，只是從事企業(yè)教育僅僅是不夠的。因為教育的成功來(lái)源于四個(gè)過(guò)程：一是家庭教育;二是學(xué)校教育;三是企業(yè)教育;四是社會(huì )教育。如果一個(gè)員工，他所接愛(ài)的家庭教育和學(xué)校教育不太好的話(huà)，那么你單純地加強企業(yè)教育是達不到理想的效果的。所以好的培訓必須從源頭抓起。當然，這個(gè)工作，對于企業(yè)老板來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)能為了，因為企業(yè)的首要工作是把企業(yè)做好。然而，對于從事培訓工作的老師來(lái)說(shuō)，我們就可以幫助他們把源頭做好，到學(xué)校和家庭進(jìn)行人才的培養。只有我們把家庭教育和學(xué)校教育做好了的員工輸送給企業(yè)，這樣的人才才好培養，這樣的企業(yè)培訓才真正能夠達到事半功倍的效果。
可是，這個(gè)工作量太大。而且，我們的教育觀(guān)念和教學(xué)方法還會(huì )與傳統教育有沖突，大多數的家庭和學(xué)校也不會(huì )接受，所以這就是現在企業(yè)培訓遇到的最大挑戰�，F在很多家庭教育和學(xué)校教育明明有問(wèn)題，可是他們就死不承認自己的教育有問(wèn)題，而是直接把問(wèn)題推給企業(yè)，結果企業(yè)也不培訓，就把員工推向社會(huì )，最后，導致整個(gè)社會(huì )人才素質(zhì)低下，能力欠缺。
其實(shí)，對于今天的中國來(lái)說(shuō)，最大危機不是經(jīng)濟問(wèn)題，而是教育問(wèn)題。因為現在的中國不缺錢(qián)，但是嚴重缺少懂經(jīng)營(yíng)，會(huì )管理錢(qián)財的人。所以未來(lái)的中國不是強調經(jīng)濟救國，而是教育救國。如果一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，大家都忽視了人才的培養，而是急功近利，急于求成，追求所謂的功利，那么這個(gè)國家將來(lái)是無(wú)人可用。
為什么人們常說(shuō)富不過(guò)三代呢?因為錢(qián)可以遺傳，教育不能遺傳，能力不能遺傳，所以只有全民重視教育培訓，加強素質(zhì)教育，企業(yè)培訓才會(huì )變得更簡(jiǎn)單。如果一個(gè)大環(huán)境不重視人才的學(xué)習和培訓，大家老是抱著(zhù)原有的觀(guān)念不放，那么企業(yè)的教育很難見(jiàn)效。因為家庭教育是需要教會(huì )孩子如何做人，學(xué)校教育是需要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)知識，企業(yè)教育才好教育員工如何做事。如果前面兩個(gè)沒(méi)有教育好，一個(gè)員工既不會(huì )做人，也不會(huì )學(xué)習，那么企業(yè)如何教得好呢?所以這就是現代企業(yè)培訓面臨的最大挑戰，而解決這個(gè)問(wèn)題，需要家庭，學(xué)校，企業(yè)和社會(huì )共同的努力。為了祖國的明天更加富強，我們一起加油吧!
人才流失，培訓惹的禍?
原因無(wú)非兩種，其一：?jiǎn)T工學(xué)習到了新的知識，技能。感覺(jué)自己應該得到更大的發(fā)展平臺，公司沒(méi)有提供，而外面競爭對手能提供這樣的發(fā)展空間。感覺(jué)自己在市場(chǎng)上的薪水比現有的應該要高，為什么不去高薪水的企業(yè)呢?
其二：?jiǎn)T工參加培訓卻學(xué)不到什么東西，相反浪費了很多時(shí)間，就會(huì )覺(jué)得公司不能給自己提供學(xué)習的機會(huì )，從而萌生退意。
表面上看起來(lái)時(shí)員工沒(méi)有飲水思源的精神，忠誠度不夠高。但是我們也應該反思一下。人都有趨利避害的思想，有更好的發(fā)展，為什么不去呢?
那么問(wèn)題就出來(lái)了。既然培訓的目的是為了提高了員工的知識和技能，從而為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值，那么企業(yè)為什么不給員工相應的報酬或者發(fā)展平臺呢?為什么企業(yè)不能有的放矢的進(jìn)行相關(guān)的培訓呢?
從上面的分析可以看出。人才流失不是培訓惹的禍，是企業(yè)沒(méi)有建立完善的培訓體系以及與培訓相適應的晉升和發(fā)展機制。
如何避免人才因培訓結束而流失呢?
筆者認為應該主要從下面幾個(gè)方面入手：
1、為員工設計一套職業(yè)發(fā)展通道。使員工看得到發(fā)展的方向，這樣他才不至于離開(kāi)。比如一些大企業(yè)都會(huì )有一些后備管理隊伍的培訓。通過(guò)這個(gè)結合員工職業(yè)規劃設計的培訓就會(huì )讓員工覺(jué)得有奔頭，認為培訓確實(shí)對自己的發(fā)展有利，他們會(huì )在工作中不斷的運用并快速的成長(cháng)。同時(shí)公司也給他們提供這樣的發(fā)展空間，如此一來(lái)員工就會(huì )踏踏實(shí)實(shí)在企業(yè)里工作了。
2、培訓要結合企業(yè)的實(shí)際而不是員工本人。有些企業(yè)喜歡搞需求調查，員工需要培訓什么，就組織什么培訓，這樣的結果是企業(yè)掏錢(qián)沒(méi)起到作用，假如一個(gè)不需要用英語(yǔ)的企業(yè)給員工做英語(yǔ)技能培訓�；ㄥX(qián)為員工個(gè)人鍍金，企業(yè)并不為因此提高什么效率，相反，員工有了英語(yǔ)技能后，轉身投入到更高待遇的企業(yè)去了。因此在培訓項目的選擇上一定是以提升組織績(jì)效為目的的。
3、將培訓的知識進(jìn)行實(shí)踐，并進(jìn)行系統的總結。培訓完了不進(jìn)行運用，培訓也是白白的浪費時(shí)間和財力。有些員工往往因為培訓浪費時(shí)間而生出許多抱怨情緒，甚至選擇離職。要避免這種現象唯有將知識與實(shí)踐掛鉤，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性，在學(xué)中用，在用中學(xué)，從而提升自己
4、讓受培訓者進(jìn)行傳、幫、帶。假如培訓能真正的互動(dòng)起來(lái)，比如讓一部分參加外部培訓的學(xué)員回來(lái)后當老師給大家講解和分享學(xué)習的心得。學(xué)員必定會(huì )非常樂(lè )意，自己既過(guò)了老師隱，又幫助了大家，同時(shí)還可以避免某些受訓的學(xué)員獲取了某些知特殊的知識技能，一旦離職，造成公司無(wú)人可替代的局面。