過(guò)去國企實(shí)行的“師徒制”還是不錯的辦法，適合在生產(chǎn)崗位推行。華為實(shí)行的“導師制”也不錯，適合在技術(shù)研發(fā)崗位推行，可以大大降低培訓的成本，也能收到較好的效果。以下是小編為大家推薦的文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。
當前形勢下，“活下去”是中小民企最迫切的任務(wù)。中小民企，不要整天想成為中國的行業(yè)老大，不要整天想成為中國第一，更不要整天想成為世界500強。盡管你的企業(yè)現在一年有十來(lái)個(gè)億或者幾十個(gè)億的銷(xiāo)售收入，也不要忘乎所以，還是要記住，當前的最大使命就是“活下去”�；钕氯ゾ褪侵行∶衿蟮淖畲笕蝿�(wù)，也是中小民企的核心戰略。這是我們需要認識的第一點(diǎn)。
世界500強企業(yè)的平均壽命只有40年，中國企業(yè)的平均壽命只有8年，中國民營(yíng)企業(yè)的平均壽命只有3年。中國目前大大小小企業(yè)有4000萬(wàn)家，每年新注冊企業(yè)100萬(wàn)家，每年關(guān)門(mén)企業(yè)70萬(wàn)家�？吹竭@些數據，我們就應該清楚了啥叫做企業(yè)“如履薄冰、如臨深淵”了吧!中小民企并不全是鶯歌燕舞、艷陽(yáng)高照，破產(chǎn)倒閉、關(guān)門(mén)大吉也許就在明天。這是我們需要認識的第二點(diǎn)。
中小民企的外部環(huán)境，已經(jīng)沒(méi)法和10年前比，更沒(méi)法和20年前比。民企過(guò)去的“信息快、決策快、實(shí)施快、響應快”的體制機制優(yōu)勢，現在已經(jīng)基本蕩然無(wú)存。民企和國企雖然同處一個(gè)大的環(huán)境，但民企“沒(méi)有資源優(yōu)勢，沒(méi)有人才優(yōu)勢，沒(méi)有技術(shù)優(yōu)勢，沒(méi)有政策優(yōu)勢”，這些方面根本沒(méi)法和國企比。當前形勢下，中小民企還面臨著(zhù)七個(gè)方面的嚴峻挑戰：人工成本不斷上升的挑戰，體力崗位用工荒的挑戰，安全環(huán)保壓力增大的挑戰，行業(yè)兼并重組整合的挑戰，融資成本加大且更加困難的挑戰，創(chuàng )新能力缺乏發(fā)展后勁不足的挑戰，內部管理全面升級迫切的挑戰。天生優(yōu)勢不復存在，后天劣勢卻更加明顯，外部形勢又更分嚴峻。這是我們需要認識的第三點(diǎn)。
有了以上三個(gè)方面的基本認識，我們就應該清楚中小民企的培訓如何進(jìn)行了。是的，中小民企的培訓必須建立在以上認識的基礎之上。
第一，為什么要進(jìn)行培訓。也就是說(shuō)培訓的目的是什么。當然，培訓的目的就是提高員工的基本技能�，F在市場(chǎng)的勞動(dòng)力資源，勞動(dòng)技能普遍較差，本來(lái)由政府承擔的責任，政府又沒(méi)有去做，“精英教育”也導致了一大批的“技能文盲”。沒(méi)有辦法，企業(yè)不進(jìn)行培訓就會(huì )導致事故頻發(fā)。
第二，干什么培訓什么。干什么、培訓什么，這是中小民企培訓必須堅持的一條重要原則。不要妄想通過(guò)培訓來(lái)徹底改變員工，那是不可能的，也不是企業(yè)所干的事情。筆者曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)這樣的老板，把企業(yè)辦成了一所“培訓學(xué)校”，除了每天早晨、下午下班各半個(gè)小時(shí)的培訓外，還根據級別不同，分別要求大家每天寫(xiě)500至1000字的培訓日記。碰上這樣的老板，你簡(jiǎn)直可以用“無(wú)語(yǔ)”或者“崩潰”來(lái)形容自己的心情。當然，這家企業(yè)早已“歸西”。
第三，清楚培訓的內容。制度培訓應該統一由人力資源部門(mén)負責，安全培訓應該由生產(chǎn)部門(mén)全面負責，這兩項是企業(yè)的通用培訓項目。其他的培訓內容，譬如各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓，應該由業(yè)務(wù)主管部門(mén)負責，按照這樣的思路明確培訓內容及分工。
第四，明確誰(shuí)來(lái)做培訓。企業(yè)內的各級主管，就是培訓的老師，這一點(diǎn)必須明確，作為對各級(續致信網(wǎng)上一頁(yè)內容)主管的一項基本職責要求。中小民企自身實(shí)力不強，不可能完全通過(guò)外聘培訓師來(lái)完成，必須通過(guò)培養自己的授課老師來(lái)解決。
第五，如何保證培訓效果。要保證培訓效果，必須制定相關(guān)制度來(lái)加以約束和激勵。對企業(yè)全體員工，可以實(shí)行“上崗證”或“任職資格”制度;對生產(chǎn)崗位，采取技能級別與工資級別相掛鉤措施，工資隨技能級別上調;對專(zhuān)業(yè)管理崗位，采取技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)資格與職級掛鉤制度，強化專(zhuān)業(yè)人員自我學(xué)習積極性。
第六，適當利用外部培訓機構。限于培訓投入問(wèn)題，對一些專(zhuān)題的培訓和專(zhuān)項活動(dòng)，應該利用外部的培訓機構來(lái)解決。另一方面，可適當組織中高層參加外部的一些專(zhuān)題培訓課程。堅決避免那些“培訓課上熱血沸騰、回到崗位無(wú)從下手”之類(lèi)的培訓課，還有就是拓展培訓之類(lèi)的課程最好別參加了。
另外，過(guò)去國企實(shí)行的“師徒制”還是不錯的辦法，適合在生產(chǎn)崗位推行。華為實(shí)行的“導師制”也不錯，適合在技術(shù)研發(fā)崗位推行，可以大大降低培訓的成本，也能收到較好的效果。