先來(lái)看看培訓行業(yè)現狀。目前中國的培訓市場(chǎng)處于比較混亂的狀況，講師蕓集、培訓題目繁多，加之“北大”、“清華”、“某某部委”等“名頭”及一些培訓公司的強力推薦，使得中小企業(yè)培訓負責人顧此又不想失彼，造成培訓費用緊張和浪費，令人痛心!

　　因此，對于企業(yè)，尤其是中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在培訓經(jīng)費有限的情況下，一定不能盲從采購時(shí)尚、流行的課程，需要深入考慮哪些培訓對企業(yè)提升業(yè)績(jì)有著(zhù)關(guān)鍵作用，那些只是“繡花枕頭”。換句話(huà)說(shuō)，企業(yè)應該選擇適合企業(yè)發(fā)展態(tài)勢和人員現狀的課程，而不是什么披著(zhù)“最新”、“最好”、“最流行”等美麗外衣的課程。當然，為了讓企業(yè)的選擇更理性，產(chǎn)生“實(shí)效”，最直接有效的做法，企業(yè)相關(guān)人員可以請培訓公司在制定年度培訓計劃時(shí)做科學(xué)的培訓診斷，如實(shí)效培訓第一機構——北京信科迪爾公司。

　　再從企業(yè)的培訓現狀看，企業(yè)培訓偶爾會(huì )有這樣一種意識，認為關(guān)于某方面的培訓我們做過(guò)了，所以不再需要了。企業(yè)往往認為“做過(guò)了就掌握了”，其實(shí)不然。試問(wèn)有多少培訓內容學(xué)員能夠將其應用到實(shí)際工作中去呢?學(xué)員某一方面的改善，是需要一個(gè)階段持續的培訓來(lái)完成的。一堂生動(dòng)實(shí)用的課程，會(huì )讓學(xué)員在理念上得到改善，但在行為上卻收效不大，或學(xué)員依然是沿襲老的做法。再過(guò)上幾個(gè)月，理念沒(méi)有得到實(shí)際效果的驗證，理念本身便會(huì )隨時(shí)間的流逝而灰飛煙滅，無(wú)法產(chǎn)生“實(shí)效”。

　　因此，對某一方面的培訓，為了確保“實(shí)效”，我們可以采用“多次集中培訓+必要輔導訓練”的模式，這會(huì )將培訓效果很好的體現出來(lái)。例如，在信科迪爾培訓機構所做的一次培訓中，一位學(xué)員的一種行為通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間得到了顯著(zhù)改善。所以，企業(yè)在做培訓的時(shí)候可以考慮將這種做法引入企業(yè)，在增強培訓效果的同時(shí)，將理念一步步落到實(shí)處。

　　另外，當中小企業(yè)對自身的培訓需求有時(shí)會(huì )比較模糊，而且員工需要培訓的方面又太多，這時(shí)的培訓工作可以分三個(gè)階段來(lái)做。首先，在對培訓需求不明確的情況下，對中基層員工可以選擇費用較低的光盤(pán)教學(xué)，內容要側重于一些普通的綜合技能，使大家了解相關(guān)理念與基本原則，企業(yè)CEO最好去北大、清華等知名學(xué)府選修較有針對性的課程班。第二階段，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的光盤(pán)教學(xué)，員工的學(xué)習意識已基本形成，需要進(jìn)一步提升能力，此時(shí)可以考慮請講師到企業(yè)來(lái)做針對性的培訓，使大家清楚以前工作的不足之處在哪里。第三階段，市場(chǎng)環(huán)境千變萬(wàn)化，沒(méi)有什么成功法則可以讓我們套用，那么企業(yè)靠什么決勝商界呢?我認為良好的團隊是基礎，要提升團隊成員創(chuàng )造性工作的能力，則需要通過(guò)一個(gè)階段的訓練來(lái)幫助員工做到個(gè)人能力的有效提升，使得企業(yè)獲得人力資本的核心競爭力!