隨著(zhù)全球進(jìn)入新一輪知識型經(jīng)濟競爭中，充實(shí)與加強職業(yè)培訓師隊伍是建設和提高企業(yè)與社會(huì )整體競爭力的重要一環(huán)。據行業(yè)內部統計，中國培訓市場(chǎng)的潛力在1000億元人民幣，目前市場(chǎng)急需20～30萬(wàn)培訓師，而職業(yè)培訓師的出場(chǎng)費少則4000元/天，多則數萬(wàn)一天。如此誘人的美味蛋糕，難怪那么多人眼紅。
培訓行業(yè)的低門(mén)檻與高利潤，讓眾多“淘金者”趨之若鶩。一時(shí)間各種培訓機構紛紛成立，造成魚(yú)珠混雜，良莠不齊的市場(chǎng)現狀。一些低素質(zhì)的培訓機構完全不理會(huì )行業(yè)規范，擅自盜用他人的培訓課程，聘用毫無(wú)經(jīng)驗的人員擔任培訓師，一味的包裝自己，打造一個(gè)虛無(wú)的形象，甚至大有大著(zhù)企業(yè)培訓娛樂(lè )化的趨勢。
對于包裝。首先是看講師的主觀(guān)。為什么要包裝?
包裝的目的是為了知名度。那有知名度的目的又是什么?有知名度為了講更多的課程
那講更多的課的目的又是什么呢?如果僅僅是為了掙更多的錢(qián)的話(huà)。這樣的目的對于某個(gè)人是無(wú)可厚非的，但是如果包裝的最終結果就是為了掙更多的錢(qián)的話(huà)，這樣的初衷并不是值得大力提倡的。如果加上一個(gè)漂亮的包裝，設計一個(gè)非常好的口號，但最終目的只是為了一己私利且?jiàn)蕵?lè )了大眾。這樣的包裝還應該提倡?還應該大力弘揚?還應該不斷發(fā)揚光大?
其次看客觀(guān)效果，就是真正培訓后的效果。
每個(gè)培訓師都會(huì )說(shuō)，我不僅僅是掙錢(qián)，我是真想幫助你們。我包裝的目的是講更多的課程，又更多色機會(huì )幫助你。那么這樣的初衷是好的，但是客觀(guān)結果呢?捫心自問(wèn)。自己的培訓真的幫助到學(xué)員了嗎?真正對培訓企業(yè)有用嗎?
甚至在培訓時(shí)要用歌星影星當作案例，歌星影星是娛樂(lè )化的產(chǎn)物，他們不能給企業(yè)做指導，他們對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理不具有指導意義，這也不是他們的工作。他們只是給閑暇時(shí)間帶來(lái)一點(diǎn)放松，僅僅供娛樂(lè )之用，極少有成年人為欣賞他的，就象現在一個(gè)成熟男人說(shuō)欣賞李宇春一樣。會(huì )被人笑話(huà)的，何況他們本來(lái)就是娛樂(lè )，是藝人。
培訓師是藝人嗎?咱中國的培訓師，尤其是某些大師也快真的差不多了，在臺上裝腔作勢，上竄下跳，擠眉弄眼，甚至于講些帶顏色的笑話(huà)，以喚起掌聲，以為這就是互動(dòng)，以為這就是被大家欣賞。當然這樣一來(lái)的直接結果是現場(chǎng)氛圍好，培訓后測評得高分。但是真正的結果呢?學(xué)員離開(kāi)現場(chǎng)過(guò)后，能記住多少，又能在工作中用多少?
這樣的就是追求的最終結果嗎?我們不是反對在培訓過(guò)程中引入一些與主題相關(guān)的活動(dòng)，游戲，從而來(lái)幫助和強化主題.培訓本來(lái)就是不同于講座，開(kāi)會(huì )等的一種教育方式.但是千萬(wàn)不要“形式大于內容。”這是培訓最常犯的幾大陷阱之一。作為一個(gè)負責任的培訓師，應該把更多的精力放在對內容的提煉上，讓內容更加深入，更有針對性，更能幫助到學(xué)員。都在說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但是自己是否就做到了呢?難道自己的講的內容就沒(méi)有任何媲瑕。就是完美無(wú)缺的?就沒(méi)有值得提高的地方?
但是更多的講師沒(méi)有在內容下花精力，卻在形式上下工夫，尤其是在于培訓內容無(wú)關(guān)的講師的包裝上下功夫，吹噓自己很忙。全國各地，世界各地巡回培訓。請問(wèn)你這么忙，什么時(shí)候學(xué)習什么時(shí)候提升，花多少時(shí)間在培訓的準備上?
培訓不是忽悠，不是愚弄和欺騙，更不是用來(lái)娛樂(lè )的!培訓是真正的“傳道，授業(yè)，解惑。”培訓師不是娛樂(lè )明星。而應該是教書(shū)育人為人師表的“老師”。
還有那些什么幾大名嘴，幾大名師。這樣的說(shuō)法太不專(zhuān)業(yè)。“一點(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有!”
只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，“誰(shuí)給你封的?”可能就會(huì )臉紅，當然有些臉皮功夫練到家的培訓師們除外.大家應該團結合作，自覺(jué)抵制危害培訓界的一些毒瘤，做好行業(yè)自律。這是培訓師們義不容辭的責任!
在這一點(diǎn)上藍哥智洋國際行銷(xiāo)顧問(wèn)機構首席顧問(wèn)于斐先生認為在培訓的世界里是有發(fā)展的規律和原則在起作用的!
葛優(yōu)在<<夜宴>>里，面對契丹人用假太子的事情。說(shuō):"咱們不學(xué)他，我泱泱大國，應以誠信為本”。
當有人也想讓你在培訓時(shí)娛樂(lè )一下學(xué)員時(shí)。告訴他：“咱們不學(xué)他，我錚錚鐵骨，以誠信為本!”
近期，于斐先生在全國率先推出“包教包會(huì )”實(shí)戰培訓課程，敢于以“包教包會(huì )”這一通俗、淺白的概念來(lái)形容這一課程，正是要就是要告訴培訓者，培訓就是要用到實(shí)戰中去，交給你的就要讓你會(huì )用，培訓課程不是娛樂(lè )節目，不是講完后總覺(jué)得“講的挺好，也很對，課堂氛圍也很活躍，可是好像沒(méi)多大用?”總覺(jué)得理論性太強，對業(yè)務(wù)實(shí)戰沒(méi)有指導作用，聽(tīng)課時(shí)挺“熱鬧”，聽(tīng)完課后再翻翻筆記——哎!想得到的問(wèn)題解決方法卻還是沒(méi)有結果。
于斐先生認為作為“為人師表”的老師，我們有責任和義務(wù)引導該行業(yè)往健康有序的方向發(fā)展，而不是“殺雞取卵”式的掠奪;我們對不同的企業(yè)和學(xué)員應依據其實(shí)際情況采取不同的培訓方式與內容，即所謂因材施教，而不是“千篇一律”的到處販賣(mài);對學(xué)員的幫助應該從有益于其工作與思考問(wèn)題的方法入手，而不是不付責任的“投其所好”;否則你就玷污了講師的清白，而誤人青春了。課程的逗笑形式、講師的幽默風(fēng)趣是為了活躍課堂氣氛，增加學(xué)員的參與熱情，切不可喧賓奪主亂了主次。
企業(yè)培訓決不是用來(lái)娛樂(lè )的，講師也不是跳梁小丑，只給成天在戰場(chǎng)上廝殺的勇士難得有此忙里偷閑的機會(huì )，讓培訓課堂幽默、風(fēng)趣、笑話(huà)不斷，讓學(xué)員能輕松甚至娛樂(lè )一下也就順理成章了。好的營(yíng)銷(xiāo)培訓效果應該是能讓他們迅速吸收，能盡快運用于實(shí)踐，讓他們明白自己以前為什么錯，錯在那里，學(xué)會(huì )以后怎樣用正確方法解決問(wèn)題，少做錯事，提高效率。讓學(xué)員們學(xué)到多少就能會(huì )用多少，這也就是“包教包會(huì )”的真正意義!