讓員工視培訓為福利

　　企業(yè)應“對癥下藥”，針對不同年齡段的成年人，優(yōu)選適宜的方案，使培訓過(guò)程更富挑戰性、趣味性和邏輯性。同時(shí)，培訓工作的各級組織機構要大膽解放思想，敢于破除一切習以為常但已不合時(shí)宜的培訓理念和機制束縛，勇開(kāi)變革風(fēng)氣之先。

　　在很多企業(yè)，培訓已經(jīng)成為員工福利的一部分，但如果員工如不能看重培訓，企業(yè)再怎么重視培訓，最終也難以收獲佳績(jì)。鑒于此，為提高員工參與培訓的積極性，筆者建議企業(yè)從以下三個(gè)方面著(zhù)眼著(zhù)力：

　　一是確保“學(xué)有所用”。企業(yè)培訓重點(diǎn)不是幫助員工掌握常規的基礎性文化知識，而是解決員工在工作中顯現出的能力不足、水平不夠等實(shí)際問(wèn)題。因此，企業(yè)組織培訓要貼近現實(shí)崗位，引領(lǐng)發(fā)展新潮，盡量使員工“干啥學(xué)啥、缺啥補啥、補啥用啥”。企業(yè)應堅持“按需施教”的原則，包括培訓方案、內容、方式的選擇，都要在這一原則的指導下進(jìn)行。同時(shí),在培訓過(guò)程中，企業(yè)應堅持用時(shí)代的眼光來(lái)審視培訓內容、用創(chuàng )新的辦法來(lái)拓展培訓內涵、用務(wù)實(shí)的精神來(lái)提高培訓效用，從而幫助受訓員工不斷提高履職能力。

　　二是確保“學(xué)有所樂(lè )”。企業(yè)須把培訓工作始終置于“培訓對象都是成年人，其中中年以上為數不少”的大背景之下，深入研究、精細把握、有效利用成年人的學(xué)習心理特點(diǎn)和成才普遍規律。據相關(guān)研究，人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，雖然學(xué)習速度、記憶能力相對減弱，但在邏輯思維、綜合判斷等方面具有獨特優(yōu)勢。根據這一特點(diǎn)，企業(yè)應“對癥下藥”，針對不同年齡段的成年人，優(yōu)選適宜的方案，使培訓過(guò)程更富挑戰性、趣味性和邏輯性。同時(shí)，培訓工作的各級組織機構要大膽解放思想，敢于破除一切習以為常但已不合時(shí)宜的培訓理念和機制束縛，勇開(kāi)變革風(fēng)氣之先。

　　三是確保“學(xué)有所獲”。培訓之后，員工的能力提高了、業(yè)績(jì)提升了，當然可喜可賀，但企業(yè)不應止步于此，而須盡早開(kāi)辟一條與培訓結果緊密掛鉤的榮譽(yù)頒發(fā)、薪酬增加、職位晉升的“向上通道”，使任何崗位上的員工都有通過(guò)培訓獲益的機會(huì )和途徑。這是因為，經(jīng)濟學(xué)的供求規律表明，客戶(hù)的購買(mǎi)行為多來(lái)自于自身的消費需求。從某種意義上講，培訓課程是“產(chǎn)品”，參訓員工是“客戶(hù)”，若“產(chǎn)品”不具備增值可能，“客戶(hù)”怎會(huì )輕易買(mǎi)賬?所以，必須完善一套科學(xué)有效的培訓激勵機制，包括物質(zhì)鼓勵、精神激勵、崗位升級、職務(wù)升遷以及個(gè)人價(jià)值實(shí)現等等，以提高培訓本身的含金量和魅力。