是一件快樂(lè )的事情，是學(xué)習和改變的過(guò)程，但是現狀是：很多人已經(jīng)到了談?dòng)柹兊牡夭�。為什么呢？我們先拋開(kāi)內容不講，看看的過(guò)程，就存在以下幾點(diǎn)詬病。
一、形式主義盛行
很多時(shí)候，培訓太過(guò)注重形式，把大量的時(shí)間和精力用于務(wù)虛，受眾大為反感，而這些形式不過(guò)是討好雇主的過(guò)程，所以讓培訓成為形而上學(xué)。雇主喜歡聽(tīng)到、看到、感覺(jué)到以自己為中心的那種感覺(jué)，恰恰假借老師之手，完成升華自己的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就要大搞特稿形式，就是要突出也許并不切合實(shí)際的，就是在標榜英雄個(gè)人主義。筆者建議，簡(jiǎn)化培訓，刪減形式，真正做到集趣味性、知識性、實(shí)用性為一體的科學(xué)流程。
二、大搞疲勞戰術(shù)
太多培訓，似乎想通過(guò)培訓的三五天讓學(xué)員脫胎換骨，似乎有講不完的課題，做不完的功課。出發(fā)點(diǎn)是好的，結果是很差的。大搞疲勞戰術(shù)，通宵達旦的學(xué)習、練習、復習并沒(méi)有讓受訓者有所改善，反而滋生太多抵觸。學(xué)習效果一點(diǎn)都不好。因為這是違背科學(xué)規律的。培訓不是搞疲勞戰，不要把培訓搞成一件苦差事，搞成學(xué)員的負擔。培訓流程的科學(xué)性、合理化才是培訓的重中之重。
三、學(xué)習壓力過(guò)大
很多培訓，都是想把一個(gè)季度、半年甚至一年的科目、內容在短短幾天內進(jìn)行完，這是極度不負責任的，也是不科學(xué)的。而且還要檢查、。學(xué)員是人，是人就有喜惡，為何非要把一件快樂(lè )的事情搞的那么痛苦？這樣學(xué)習的效率也是很差的。培訓往往也達不到預期的效果�？茖W(xué)的培訓就是把巨大的學(xué)習壓力分解于無(wú)形，讓每個(gè)學(xué)員在輕松快樂(lè )的氛圍中掌握應該掌握的知識，也許不是很多，但是很重要。
四、培訓的側重點(diǎn)
培訓什么很重要。很多培訓都是胡子眉毛一把抓，什么都想搞，最終什么都搞不好。培訓一定要突出重點(diǎn)，搞好主次、輕重緩急。不要東一榔頭西一，也不要面面俱到，就一點(diǎn)，關(guān)鍵的一點(diǎn)，最想讓受眾學(xué)習的一點(diǎn)下足功夫，做足文章足以。這樣的效果比派的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，連喘氣的功夫都沒(méi)有更科學(xué)有效。每次培訓，一定要做細致而全面的規劃，一點(diǎn)帶面，以小博大。培訓跟打仗一個(gè)道理，集中優(yōu)勢兵力，突破一個(gè)點(diǎn)就是全面勝利。
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