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2010年企業(yè)管理培訓10大趨勢

發(fā)布時(shí)間:2017-06-02編輯:

    隨著(zhù)宏觀(guān)經(jīng)濟形勢日趨明朗,經(jīng)濟復蘇大局逐漸顯現,作為有著(zhù)十幾年管理培訓實(shí)戰經(jīng)歷的培訓師,自2010年伊始,筆者就明顯感覺(jué)企業(yè)培訓需求在迅速提升。全國各地很多培訓機構和企業(yè)培訓負責人邀請我制定培訓計劃、設計培訓課程并實(shí)施授課,從年初到現在需求不斷應接不暇,經(jīng)過(guò)2010年近半年的觀(guān)察與體驗,概括總結了當前及今后一個(gè)時(shí)期企業(yè)管理培訓10大趨勢奉獻給大家,供培訓行業(yè)及企業(yè)培訓負責人參考。

    1、管理類(lèi)證書(shū)培訓遭遇瓶頸:能力提升比證書(shū)更重要。

    我國企業(yè)管理培訓起步于2000年左右,經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展,從零散培訓到成長(cháng)為一個(gè)相當規模的行業(yè),經(jīng)歷了起步、成長(cháng)和發(fā)展多個(gè)發(fā)展階段。因為管理學(xué)科起步較晚,高等院校管理學(xué)科教育相對滯后。由于管理類(lèi)培訓越來(lái)越受到企業(yè)重視,所以專(zhuān)業(yè)化管理培訓得以發(fā)展,隨之而來(lái)的管理類(lèi)職業(yè)資格認證風(fēng)起云涌。近年來(lái),筆者曾主持或參與了多個(gè)國家職業(yè)資格標準認證體系的制定和實(shí)施工作。職業(yè)資格標準及認證培訓對提升管理者素質(zhì)、推動(dòng)管理人員的職業(yè)化進(jìn)程無(wú)疑發(fā)揮了非常重要的作用。但是當獲取證書(shū)變成證書(shū)培訓的主要目的,當標準化忽視優(yōu)化強調泛化的時(shí)候,職業(yè)資格標準認證培訓的含金量將大打折扣。筆者認為,職業(yè)資格認證的標準是從業(yè)者的最低標準,職業(yè)資格證書(shū)類(lèi)培訓的重點(diǎn)應在職業(yè)技能領(lǐng)域,不適合以中高層管理者為主的群體。管理者的職業(yè)化和素質(zhì)提升作為系統工程,不可能經(jīng)過(guò)三、五天或十幾天培訓就大功告成。所以,中高層管理者培訓更應注重能力提升,而非證書(shū)的認可度之類(lèi),輕易獲得的證書(shū)遠不如能力更重要。

    2、企業(yè)總裁班越來(lái)越難招:老總常規培訓需求已基本飽和。

    由于長(cháng)期在一些著(zhù)名高校的MBA、EMBA和總裁研修班授課,近兩年經(jīng)常有培訓機構負責人坦訴:現在總裁班越來(lái)越難招生了。的確,以前只要打出著(zhù)名高校名頭,都能招到七八十個(gè)、甚至一兩百個(gè)企業(yè)老總作為學(xué)員,但是,現在招生難已經(jīng)成為全國各地培訓機構的普遍問(wèn)題。究其主要原因:一是經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)開(kāi)發(fā),絕大多數企業(yè)老總學(xué)習過(guò)類(lèi)似課程,故而參加同類(lèi)型培訓的需求基本飽和;二是企業(yè)高層管理者的培訓選擇越來(lái)越多樣化,不僅僅青睞于總裁研修班;三是隨著(zhù)名校類(lèi)似項目越來(lái)越多,同質(zhì)化傾向非常嚴重,大家對名校的向往度和認可度逐漸降低,而且昂貴的培訓費用以及課程的質(zhì)量等問(wèn)題,也使得企業(yè)老總的培訓選擇更加趨于理性。

    3、培訓學(xué)員層級逐漸下移:中層經(jīng)理和骨干員工培訓逐漸成為重點(diǎn)。

    近期在幫助企業(yè)制定培訓規劃時(shí),感覺(jué)管理培訓的重點(diǎn)已經(jīng)從高層管理者逐漸向中層經(jīng)理和基層員工轉移。雖然“培訓不是萬(wàn)能的,但是沒(méi)有培訓也是萬(wàn)萬(wàn)不能的!碑吘固嵘髽I(yè)人才素質(zhì),培訓是最直接最有效的途徑。企業(yè)人才的職業(yè)化進(jìn)程任重道遠,尤其是中層經(jīng)理和骨干員工的培訓為培養企業(yè)的后備人才有著(zhù)舉足輕重的作用,提升企業(yè)經(jīng)理人和員工團隊的職業(yè)化素質(zhì)才是企業(yè)核心競爭力的源泉。

    4、管理類(lèi)課程實(shí)操性需求增強:不僅要“聽(tīng)懂”還要“學(xué)會(huì )”。

    過(guò)去,培訓各方在過(guò)度關(guān)注培訓氣氛的同時(shí),往往忽略了培訓的實(shí)效。近年來(lái),企業(yè)管理培訓行業(yè)開(kāi)始著(zhù)眼于于培訓效果的探討和研究,做到既要“笑料不斷”,還能“真學(xué)實(shí)練”。

    

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