初中的政治課堂中時(shí)政教學(xué)的運用論文

　　摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟在當今時(shí)代不斷飛速的發(fā)展以及教育模式的改革在學(xué)校中的不斷深入，對于學(xué)校的教學(xué)水準人們提出了更加高的標準。尤其是在學(xué)生形成具體人格初中階段，作為學(xué)生學(xué)習生涯中尤為重要的一個(gè)階段，同樣也是學(xué)生進(jìn)入叛逆期的階段。處在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生大多數都會(huì )有不小的叛逆心理，家長(cháng)和教師這是應當給予學(xué)生正確的引導，這也是培養學(xué)生形成正確價(jià)值觀(guān)的重要途徑。同時(shí)，政治作為初中階段教學(xué)的重點(diǎn)課程，也是引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值人生觀(guān)和世界觀(guān)以及高尚人格的風(fēng)向標。本文將針對初中階段融時(shí)政教學(xué)于政治教學(xué)中的價(jià)值，并具體的介紹時(shí)政教學(xué)在政治教學(xué)中的教學(xué)策略，以期望初中的政治教師能將時(shí)政教學(xué)引入政治課堂，以提高學(xué)生的政治素養并培養全面發(fā)展的綜合型人才。

　　關(guān)鍵詞：初中；政治課堂；時(shí)政教學(xué)；教學(xué)策略

　　作為我國初中階段教學(xué)的重要組成部分以及教育教學(xué)的根本任務(wù)，政治具有極其重要的意義。它不僅是學(xué)生道德素質(zhì)形成的風(fēng)向標，還對幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值人生觀(guān)和世界觀(guān)有引導作用。剛由小學(xué)階段步入初中階段的學(xué)生在思想上并不成熟，這是就需要政治教育的引導來(lái)幫助他們見(jiàn)力健全的人格，以防受外界不良因素的誘惑而誤入歧途。但是，政治課由于大多都是理論知識教育，課堂的教學(xué)相較于其他的課程明顯枯燥乏味，所以初中的政治的教學(xué)效果并不算理想。筆者認為，初中階段的教學(xué)可以適時(shí)的融入時(shí)政教學(xué)以提高學(xué)生的課堂學(xué)習質(zhì)量。

　　一、融時(shí)政教學(xué)于初中的政治教學(xué)的價(jià)值

　　將時(shí)政教學(xué)融入到初中的政治教學(xué)中具有重要的現實(shí)意義，不僅是改革初中階段政治教學(xué)模式的重要手段，同時(shí)還對教育教學(xué)格局發(fā)展以及學(xué)生的道德素質(zhì)教育具有良好的影響作用，因此，在初中階段的政治教學(xué)中適時(shí)的融入時(shí)政教學(xué)是具有重要的意義。

　　1、時(shí)政教學(xué)的融入符合政治教學(xué)模式改革的要求

　　初中階段政治教學(xué)的傳統模式還存在著(zhù)許多的許多的不足之處，不利于學(xué)生全面綜合的發(fā)展，也很難促進(jìn)調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地參與到政治的學(xué)習中的積極性，并對學(xué)生的自學(xué)能力的培養產(chǎn)生了桎梏。究其原因，不難發(fā)現，政治的教學(xué)大多都是書(shū)本理論知識，相較于其他課程學(xué)生在政治課堂的學(xué)習中會(huì )明顯感到枯燥乏味。而教師傳統的教學(xué)模式又是采用“灌輸式”的教學(xué)方式，學(xué)生在課堂的學(xué)習中會(huì )非常的被動(dòng)，這就導致學(xué)生在上課時(shí)不會(huì )主動(dòng)去思考，并且長(cháng)時(shí)間一味地接受只會(huì )樣成懶惰的思維習慣，甚至會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭惡的情緒，從而不能從課程中獲取有用的知識。初中的政治教師在授課過(guò)程中應當適時(shí)的融入時(shí)政教學(xué)，通過(guò)對各種政治時(shí)事和顯示案例的講解來(lái)激發(fā)學(xué)生課堂主動(dòng)學(xué)習的積極性，同時(shí)可以讓學(xué)生針對這些案例發(fā)表自己的意見(jiàn)，從而鍛煉學(xué)生的思維活躍性，讓學(xué)生養成自主學(xué)習的好習慣。

　　2、時(shí)政教學(xué)也是世界格局變化所提出的需要

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步以及經(jīng)濟全球化的進(jìn)程越發(fā)的迅速，社會(huì )的狀態(tài)更加的復雜多變。從表面的現象來(lái)看，世界格局表面顯得平靜異常，但實(shí)際內在卻動(dòng)蕩不安，局勢隨時(shí)都可能向更加惡劣的方向發(fā)展。初中階段的政治教學(xué)的首要目標就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值人生觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生對我國目前發(fā)展狀態(tài)能充足的了解，并能夠初步了解世界格局變化的狀態(tài)，從而在思想觀(guān)念上能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，并通過(guò)不斷地自我思維變化的調整，讓學(xué)生能更加贏(yíng)社會(huì )發(fā)展的需要，并且對自己未來(lái)的發(fā)展做出規劃。

　　3、時(shí)政教學(xué)的融入滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展的需求

　　社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展帶來(lái)的社會(huì )競爭也非常明顯，多數企業(yè)與商家為了達到盈利的目的，時(shí)常會(huì )散播一些不利于學(xué)生健康發(fā)展的思想。而在初中階段的學(xué)生正處于學(xué)習和培養健全人格的階段，在思想和行為處事上并不成熟，因此很容易受到這些外界不良因素的影響，從而形成叛逆心理或是個(gè)人主義等錯誤的思想觀(guān)念。保護初中生的思想能健康向上的發(fā)展是政治教學(xué)的首要目標。在初中的政治教學(xué)過(guò)程中適時(shí)的融入時(shí)政教學(xué)，選取典型的現實(shí)案例作為學(xué)生平時(shí)學(xué)習生活中的反面教材，除了讓學(xué)生更好地了解課程知識之外，也讓學(xué)生對自己的思想和行為作出反思，以防他們偏離正確的思想道德方向。

　　二、在初中的政治教學(xué)加強和改時(shí)政教學(xué)的方法

　　1、突出時(shí)政教學(xué)的時(shí)效性和教育性

　　初中的政治教師在平時(shí)教學(xué)生活中也應當養成不斷學(xué)習的好習慣，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、新聞、報刊、廣播等方式及時(shí)的理解最新的時(shí)事信息，并將這些信息合理的運用到政治教學(xué)的課堂中。同時(shí)，教師應當在潛移默化中培養學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習并激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的去關(guān)注時(shí)事政治，并且讓學(xué)生能夠走出課堂對思維的束縛，讓他們自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、新聞、報刊、廣播等方式來(lái)了解最新的政治信息。

　　2、讓學(xué)生養成關(guān)心時(shí)事政治的好習慣

　　在初中階段的政治課堂上，教師在教學(xué)過(guò)程中可以針對不同的知識點(diǎn)隨時(shí)結合時(shí)事政治進(jìn)行講解，并讓學(xué)生針對時(shí)事以及指點(diǎn)進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生養成關(guān)心時(shí)事政治的好習慣。教師也可通過(guò)課后作業(yè)讓學(xué)生自行通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、新聞、報刊、廣播等方式來(lái)獲取時(shí)事政治的信息，并讓學(xué)生利用課堂的前幾分鐘進(jìn)行時(shí)事報導，從而將時(shí)事政治信息融入課堂。長(cháng)此以往的運用這種方式也在潛移默化中讓學(xué)生要成了關(guān)心時(shí)事政治的好習慣。

　　3、組織學(xué)生制作關(guān)于時(shí)事政治的剪貼報

　　報紙作為一種傳播途徑是時(shí)事政治信息傳播的重要方式之一。學(xué)生在初中階段的政治學(xué)習中，教師可以讓學(xué)生收集最新的時(shí)事政治報紙，并將其中的重要信息進(jìn)行剪切，并通過(guò)重新的排版組合粘貼，形成一張全新的剪貼報。這樣的方式不僅引導學(xué)生對實(shí)證信息的關(guān)注，養成關(guān)心時(shí)事政治的好習慣，也能激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)作為一種新型的教學(xué)方式提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、建立適用于初中學(xué)生的時(shí)政小論壇

　　時(shí)事政治所涵蓋的知識面非常廣泛，在初中的政治教學(xué)的過(guò)程中僅憑教師在課堂中融入時(shí)事政治的教學(xué)很難滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。因此，教師可以根據學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生依據新聞類(lèi)型分成不同的小組建立時(shí)政小論壇，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對時(shí)事政治的求知欲。各小組之間可通過(guò)不同的方式收集不同類(lèi)型的新聞時(shí)政，并在教師的引導下進(jìn)行討論或是組織一場(chǎng)時(shí)政辯論賽，讓學(xué)生對時(shí)事政治有更深層次的了解，從而激發(fā)他們對政治學(xué)的積極性。通過(guò)這種小論壇的方式也能培養學(xué)生的思維創(chuàng )新能力，和團隊協(xié)作意識，從而達到思政教育培養高素質(zhì)全面發(fā)展型人才的目標。

　　參考文獻:

　　[1]張亞平.如何在初中的政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)[J].赤子(上中旬),2015(18).

　　[2]謝章海.在初中的政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的措施分析[J].當代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2014(12).

【初中的政治課堂中時(shí)政教學(xué)的運用論文】相關(guān)文章：

數學(xué)思維方法在初中物理教學(xué)中的運用論文06-28

初中政治教學(xué)論文05-20

【合集】初中政治教學(xué)論文05-21

初中政治教學(xué)論文15篇[精選]05-21

初中思想政治教學(xué)論文05-15

現代教育技術(shù)在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的運用論文05-10

初中數學(xué)課堂教學(xué)論文07-11

初中政治教學(xué)論文優(yōu)秀（15篇）05-20

初中政治教學(xué)論文【必備15篇】05-21

初中政治教學(xué)論文(錦集15篇)05-21