校園文化建設與高校學(xué)生工作結合的優(yōu)勢論文

　　１兩者結合豐富了高校學(xué)生工作的基本內涵

　�。保�１豐富了高校學(xué)生工作的社會(huì )內涵：兩者相結合使校園文化建設逐漸滲透在高校學(xué)生工作中，在校園實(shí)踐活動(dòng)和對社會(huì )的交流接觸活動(dòng)中，增強了學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，使高校的學(xué)生工作蘊涵著(zhù)校園文化的氣息。高校學(xué)生工作中的思政教育，致力于推動(dòng)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化和樹(shù)立具有中國特色社會(huì )主義的共同理想。在結合的過(guò)程中，避免指導思想多元化，堅持用馬克思主義來(lái)占領(lǐng)高等學(xué)府的思想陣地，加強學(xué)生識別和抵御各種社會(huì )錯誤思潮的能力。校園文化建設中既可以弘揚民族精神和時(shí)代精神，又有利于樹(shù)立正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，較好地豐富了學(xué)生工作的社會(huì )內涵。

　�。保�２豐富了高校學(xué)生工作的個(gè)體內涵：首先，促進(jìn)了學(xué)生的心理和諧和人際和諧，使青年學(xué)生個(gè)體之間的互動(dòng)與交往更加緊密，在以人為本的基礎上進(jìn)行團隊的協(xié)作與配合，使青年大學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中向著(zhù)有利于自身和諧的方向不斷發(fā)展；其次，培養學(xué)生的競爭意識和合作精神，為大學(xué)生創(chuàng )造合適競爭環(huán)境提供先進(jìn)的思想理念、社會(huì )心理的基礎和方向的保證，有利于促進(jìn)競爭環(huán)境的健康發(fā)展；最后，培養學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。體現科學(xué)精神與人文精神的統一，使科技的發(fā)展充滿(mǎn)人文關(guān)懷，使科技發(fā)展帶來(lái)的一些新問(wèn)題能夠得到偷的、道德的、人文的解決。

　　２兩者結合為校園文化建設的特色化開(kāi)創(chuàng )了新思路

　　校園文化建設與高校學(xué)生工作的結合有利于高校學(xué)生工作的不斷創(chuàng )新，同時(shí)也更有利于形成具有中國特色的校園文化建設，使校園文化建設的渠道與空間得到不斷的拓展。

　�。玻�１為校園文化建設提供了多元的發(fā)展平臺：高校學(xué)生工作的開(kāi)展，有著(zhù)眾多的平臺，包括思政教育、管理育人、學(xué)風(fēng)建設、社會(huì )實(shí)踐、心理健康教育、學(xué)生資助、就業(yè)工作、信息反饋、網(wǎng)絡(luò )等平臺。校園文化建設可以高校學(xué)生工作的眾多平臺為載體和依托，使校園文化的載體多元化，并得以不斷的發(fā)展。以校園網(wǎng)絡(luò )平臺為例，通過(guò)研究和加強網(wǎng)絡(luò )文化建設工作，可以使校園文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的渠道不斷地滲透到校園的內外。網(wǎng)絡(luò )生活已逐漸成為當代大學(xué)生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò )文化建設的效果也直接影響著(zhù)大學(xué)校園文化的育人成效�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播快、覆蓋面廣、使用便捷，因而高校應采取積極的應對措施，網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)，線(xiàn)下互動(dòng)的組合教育模式來(lái)打造立體的教育平臺，開(kāi)展學(xué)生廣泛認同的具有時(shí)代特征的教育活動(dòng)。校園文化建設依托高校學(xué)生工作的多種平臺，可以不斷地挖掘和發(fā)展出新的文化載體，使校園文化建設不再局限于單一的模式，而是步入全方位、多層次、立體化的組合發(fā)展模式，從而得到不斷的發(fā)展。

　�。玻�２不斷地推動(dòng)校園文化的發(fā)展：文化的建設和傳承不是一蹴而就的，而是經(jīng)數代人代代相承，不斷地繼承和發(fā)揚才得以延續。高校學(xué)生工作與校園文化建設相結合，給校園文化建設提供了廣泛的實(shí)踐和發(fā)展平臺，使校園文化在傳承的過(guò)程中能得到實(shí)踐的檢驗，百煉成剛，終成大器。首先，提供了厚實(shí)的校園物質(zhì)文化。其次，夯實(shí)了校園的制度文化。最后，豐富了校園的精神文化。

　　３兩者結合有利于國內高校形成一種新的獨特優(yōu)勢

　�。常�１提升我國高校發(fā)展軟實(shí)力：高校承擔著(zhù)培養人才、創(chuàng )新知識和服務(wù)社會(huì )三大重任，同時(shí)亦是文化啟蒙、傳承、創(chuàng )新、引領(lǐng)的重要陣地，在提高軟實(shí)力上具有不可替代的作用，在增強國家文化軟實(shí)力上更是扮演著(zhù)重要的角色。高校的文化軟實(shí)力體現了一種校園精神，給學(xué)校注入了源源不斷的生命活力，使學(xué)校不僅只是生硬的建筑群或者簡(jiǎn)單的人才集散地，更應成為人、思想、理性思考、價(jià)值觀(guān)念、智慧、博大胸懷和創(chuàng )新的高校軟實(shí)力的源泉。在高等學(xué)府不斷發(fā)展的進(jìn)程中，校園文化建設與高校學(xué)生工作的結合從外部環(huán)境及內部的精神文化等多個(gè)角度對高校的軟實(shí)力進(jìn)行了提升，使高校的綜合文化力量得到了不斷的發(fā)展。

　�。常�２培養創(chuàng )新型素質(zhì)人才：在高校學(xué)生工作開(kāi)展中，校園文化的滲透，各種文化活動(dòng)的展開(kāi)，對形成和完善學(xué)生的思維方式有著(zhù)積極的正作用。校園文化活動(dòng)可以大大增加校園的信息量，彌補了單一專(zhuān)業(yè)教育的不足，而其中的一些專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )、興趣小組等，使學(xué)生學(xué)科交叉、文理交融、優(yōu)勢互補，不斷拓展學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，塑造學(xué)生的創(chuàng )新意識，為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力搭建了完整的知識架構。

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