計算機教案范文集合九篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的計算機教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

計算機教案 篇1

　　教學(xué)內容：

　　《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統入門(mén)”第三課

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )設置Windows98桌面的背景和屏幕保護。

　　2、培養學(xué)生具有良好的審美觀(guān)。

　　3、教育學(xué)生在使用機房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節的難點(diǎn)。

　　教具學(xué)具：

　　在多媒體機房上機。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課。

　　同學(xué)們，我們操作計算機時(shí)，每次打開(kāi)機器首先看到的就是計算機桌面，看著(zhù)始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！

　　今天我們就來(lái)學(xué)習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個(gè)新面孔。

　�。ò鍟�(shū)課題：讓計算機桌面更加美麗——設置計算機桌面背景與屏幕保護）

　　二：設置Windows98桌面的背景。

　　1、先請大家看一看這些桌面背景。（結合多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？

　　那么如何設置呢？請同學(xué)們認真看老師演示。

　　2、①設置帶有圖案的背景

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現“顯示屬性”對話(huà)框。

　　第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個(gè)圖片，在對話(huà)框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

　�、谧寣W(xué)生嘗試練習。

　�、墼O置用其他收集到的圖片作背景。

　　剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著(zhù)看。

　　在“背景”標簽選項中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開(kāi)”對話(huà)框中，從“搜尋”一欄中打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開(kāi)”按鈕，在預覽窗口中就會(huì )出現這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　請學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

　�、堇蠋熝惨曋笇�。對學(xué)生較易出現問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項多個(gè)別指導。

　　哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。

　　如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數碼相機來(lái)完成了。

　　三、設置windows98的屏幕保護。

　　先請同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)（運行一些屏幕保護程序）

　　這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個(gè)當我們不操作計算機到一定時(shí)間就會(huì )自動(dòng)運行的程序。它的主要功能是當我們長(cháng)時(shí)間不使用計算機的時(shí)候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

　�、痹鯓釉O置屏幕保護。

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

　　第二步：在“顯示屬性”對話(huà)框中，選擇“屏幕保護程序”選項。

　　第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話(huà)框中的計算機會(huì )顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設置啟動(dòng)屏幕保護程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當我們不操作計算機到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護程序就會(huì )自動(dòng)運行。

　　第四步：設置完后，單擊“確定”按鈕。

　　2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。）

　　有同學(xué)知道這個(gè)“預覽”按鈕是起什么作用的.嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）

　　當屏幕保護程序執行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）

　�。ó斊聊槐Ｗo程序執行后，如果想退出，只需要動(dòng)一下鼠標或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了。）

　　3、嘗試練習。

　　在“預覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細細看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì )兒告訴老師它有什么作用？

　　請學(xué)生回答“設置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對屏幕保護程序進(jìn)行設置）

　　出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

　　四、小結。

　　今天我們學(xué)習了如何設置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機房里，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，因為如果每個(gè)人的愛(ài)好都不同，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習慣來(lái)設置，但下課時(shí)還要把這些設置改回來(lái)。

計算機教案 篇2

　　信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

　　【教學(xué)目標】

　　1. 知識目標：了解計算機處理信息的基本過(guò)程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　2. 情感目標：激發(fā)學(xué)生利用計算機處理信息的興趣；體會(huì )人類(lèi)文明。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：

　　1. 了解計算機輸入輸出的方式。

　　2. 讓學(xué)生明白不同的.軟件可以完成不同的工作。

　　難點(diǎn)：輸入輸出設備的了解。

　　【教學(xué)準備】電腦小報

　　【課時(shí)安排】1課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、復習引新

　　1、說(shuō)說(shuō)利用哪些現代設備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2、提題：用計算機處理信息

　�。ɡ�用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）

　　二、獲取信息

　　1、我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運的信息？

　　2、假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3、說(shuō)說(shuō)：通過(guò) ，能把 信息輸入計算機。

　　三、制作小報

　　1、在我們所學(xué)過(guò)的軟件當中，你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報最好？

　　2、小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？

　　3、教師補充并小結：

　�。�1）建立一個(gè)文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類(lèi)別的文件夾名。

　�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類(lèi)保存到相應的文件夾中。

　�。�3）打開(kāi)word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設計。

　�。�4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

　　4、學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學(xué)生。

　　四、展示小報作品

　　1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2、說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里？

　　五、課堂小結

　　我們還可以通過(guò)計算機來(lái)發(fā)布信息，說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法？

計算機教案 篇3

　　教學(xué)內容：

　　教材第1－4頁(yè)：認識計算機的組成。

　　教學(xué)要求：

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學(xué)新課：

　　1、計算機的外觀(guān)：

　　從外觀(guān)上看，計算機主要由以下幾個(gè)部分組成：主機、顯示器、鍵盤(pán)、 鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

　　教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀(guān)察記憶。

　　2、計算機硬件：

　　我們把計算機中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備稱(chēng)為計算機的硬件。

　　主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。

　　中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。

　　顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來(lái)。

　　鍵盤(pán)和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

　　打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。

　　3、計算機軟件：

　　僅有硬件計算機是無(wú)法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的'游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件。

　　計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

　　計算機的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節課學(xué)習的內容，對照計算機說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習題 1－4 。

計算機教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1 正確，流利地朗讀課文。

　　2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3 培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)閱讀，培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)時(shí)間： —課時(shí)

　　教學(xué)準備： 收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證” 新世紀已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？ 讓我們來(lái)學(xué)習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二初讀課文，整體感知

　　1.練習把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

　　三朗讀課文，分析理解

　　1。提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。

　　1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

　　2）什么是多媒體？

　　3）電子計算機與多媒體之間有著(zhù)這樣的關(guān)系？

　　2。小組討論，交流。

　　1）四人小組討論

　　2）練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”是因為-----

　　3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）

　　4）哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？ 指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？ （電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

　　5）學(xué)習課文第五自然段。

　　教師介紹引入： 其實(shí)現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。 根據你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的'功能嗎？

　　四激情延伸，擴展思維。

　　1。十年，二十年之后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度？

　　2。將來(lái)你想發(fā)明這樣的計算機。

　　五理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。

　　1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？ （給每一部分加上一個(gè)合適的小標題）

　　2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應該學(xué)習吸收。

　　六布置作業(yè)

　　根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計算機。

　　七板書(shū)設計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與 計算機會(huì )越來(lái)越“神” ‖ 多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途

計算機教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、正確，流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3、培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀，培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　—課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”新世紀已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、練習把課文讀正確，讀流利。

　　2、在文中注明，哪些內容是你原來(lái)就知道的'，哪些內容是通過(guò)學(xué)習可本知道的。

　　3、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

　　三、朗讀課文，分析理解

　　1、提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。

　　1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

　　2）什么是多媒體？

　　3）電子計算機與多媒體之間有著(zhù)這樣的關(guān)系？

　　2、小組討論，交流。

　　1）四人小組討論

　　2）練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”是因為-----

　　3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）

　　4）哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？

　　指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？

　�。�電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

　　5）學(xué)習課文第五自然段。

　　教師介紹引入：

　　其實(shí)現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。

　　根據你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？

　　四、激情延伸，擴展思維。

　　1、十年，二十年之后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度？

　　2、將來(lái)你想發(fā)明這樣的計算機。

　　五、理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。

　　1、快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

　�。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標題）

　　2、電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應該學(xué)習吸收。

　　六、布置作業(yè)

　　根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計算機。

　　七、板書(shū)設計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

　　與

　　計算機會(huì )越來(lái)越“神”

計算機教案 篇6

　　【教學(xué)目標】

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　采用學(xué)生自學(xué)，教師提問(wèn)的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　隨著(zhù)計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環(huán)境越來(lái)越復雜，所以計算機安全顯得越來(lái)越重要。信息安全涉及國家、社會(huì )道德和公民個(gè)人安全的方方面面。

　　二、明確教學(xué)目標

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　三、布置任務(wù)

　　學(xué)生查看課本相關(guān)內容，解決下面的5個(gè)問(wèn)題。

　　1．計算機病毒的概念。

　　2．計算機病毒的特點(diǎn)。

　　3．計算機病毒的危害。

　　4．計算機病毒的預防。

　　5．計算機病毒的`防治。

　　四、教師提問(wèn)，找學(xué)生說(shuō)出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

　　問(wèn)題1：計算機病毒的概念

　　計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過(guò)自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來(lái)故障和破壞。這種程序具有類(lèi)似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)，所以人們稱(chēng)之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過(guò)軟盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò )系統上的廣泛傳播，會(huì )造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

　　問(wèn)題2：計算機病毒具有的特點(diǎn)

　�、� 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發(fā)現。

　�、� 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機，通過(guò)修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

　�、� 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿(mǎn)足一定條件時(shí)被激活，開(kāi)始破壞活動(dòng)，叫做病毒發(fā)作。

　�、� 可激發(fā)性 計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個(gè)時(shí)間、日期、特定的用戶(hù)標識、特定文件的出現和使用、某個(gè)文件被使用的次數或某種特定的操作等。

　�、� 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過(guò)病毒程序的運行，實(shí)現破壞行為。

　　問(wèn)題3：計算機病毒的危害性

　　計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

　　計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：

　�、� 刪除或修改磁盤(pán)上的可執行程序和數據文件，使之無(wú)法正常工作。

　�、� 修改目錄或文件分配表扇區，使之無(wú)法找到文件。

　�、� 對磁盤(pán)進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。

　�、� 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。

　　問(wèn)題4：計算機病毒的表現

　　計算機感染病毒以后有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利于及時(shí)發(fā)現病毒、消除病毒。

計算機教案 篇7

　　第一課 神奇的信息世界（教案）

　　教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。

　　教學(xué)內容：觀(guān)看“神奇的信息世界”光碟

　　教學(xué)準備：1、調試每臺計算機 2、打開(kāi)計算機并由教師機控制 3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新授

　　師：這節課，大家來(lái)學(xué)習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中�，F在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：?jiǎn)��?dòng)“神奇的信息世界”。

　�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)觀(guān)看，老師邊解說(shuō)）

　　師：觀(guān)看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說(shuō)明計算機在當今社會(huì )上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

　　第二課 走近計算機（教案）

　　教學(xué)目的：認識計算機各個(gè)部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)內容：學(xué)習計算機的基本組成

　　教學(xué)準備：1、調試每臺計算機 2、打開(kāi)計算機并由教師機控制 3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　復習

　　師：上節課，我們已經(jīng)學(xué)習計算機在生活中的應用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應用方面。

　　師：好，你來(lái)。

　　生：（略）

　　師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>

　　生：（略）

　　師：同學(xué)們都談得不錯，接下來(lái)，我們來(lái)共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

　�。ɡ蠋焼�動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀(guān)看）

　　師：通過(guò)觀(guān)看影片，同學(xué)們學(xué)習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來(lái)說(shuō)。

　　師：好，你來(lái)說(shuō)。

　　生：硬件主要由主機、鍵盤(pán)、鼠標、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來(lái)說(shuō)。

　　師：好，你來(lái)說(shuō)。

　　生：軟件是人編寫(xiě)的`程序，專(zhuān)為完成某一項任務(wù)而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過(guò)世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫(huà)圖（ ）畫(huà)畫(huà)。

　　2、將計算機上文章打印出來(lái)的打印機是（ ）。

　　3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

　　師：同學(xué)們，先討論一下。

　　四、想一想

　　對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

　　你想讓這臺計算機做些什么事？

計算機教案 篇8

　　一，教學(xué)目標

　　1.會(huì )用計算器求數的立方根.

　　2.通過(guò)用計算器求立方根,培養學(xué)生的類(lèi)比思想，提高運算能力；

　　3.利用計算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )數學(xué)的轉化思想；

　　4.通過(guò)利用計算器求值體驗現代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習、探索知識的興趣。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用計算器求一個(gè)數的立方根的程序

　教學(xué)難點(diǎn)：準確的用計算器求一個(gè)數的立方根

　　三．教學(xué)方法

　　啟發(fā)式

　　四．教學(xué)手段

　　計算器，實(shí)物投影儀

　　五．教學(xué)過(guò)程

　　前面我們學(xué)習了用計算器求一個(gè)數的平方根，現在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個(gè)數的平方根?操作步驟?

　　練習：求下列各數的平方根：

　�。�1）13； （2）23.45

　　在初一學(xué)習了用計算器求一個(gè)數的平方或立方的方法？（由學(xué)生回答操作過(guò)程，并對比兩者的差別與聯(lián)系）

　　對于用計算器求一個(gè)數的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計算器器其一個(gè)數的立方根？與求平方根有何區別和練習？

　　對于求立方根和平方根的操作過(guò)程基本相同，主要差別是在開(kāi)方的.次數上，因此要注意其立方根時(shí)開(kāi)方數是3。

　　例1.用計算器求

　　分析：求解時(shí)要用到 上方的鍵 ，因此要用到“2F”功能鍵轉換。

　　解：用計算器求 的步驟如下：

　　=5

　　小結：從這道題刻一個(gè)觀(guān)察出用計算器求立方根和平方根十分類(lèi)似，區別是在倒數第二步的按鍵將 改為改為 ，只是次數不同。

　　例2．用計算器求

　　解：用計算器求 的步驟如下：

　　≈12.26

　　小結：由于計算器的結果較精確小數的位數較多，在遇到開(kāi)方開(kāi)不盡的情況下，如無(wú)特殊說(shuō)明，計算結果一律保留四個(gè)有效數字。

　　練習：求下列各式的值

　�。�1） ; (2) ; (3) ; (4)

　　(5) (6) (7)

　　(8) （9） （10）

　　例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）

　�。�1）

　　解：

　　用計算器求 的值：

　�。�2）

　　解：

　　用計算器求 的值：

　　六．總結

　　今天學(xué)習了用計算器求一個(gè)數的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類(lèi)似，但要注意開(kāi)方次數。做題要細心仔細，嚴格按照步驟操作。

　　七．作業(yè)

　　A組1、2、3

　　八．板書(shū)

計算機教案 篇9

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會(huì )自我保護的方法。通過(guò)學(xué)習，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學(xué)會(huì )使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會(huì )預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能自覺(jué)遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.認識計算機病毒。

　　※2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

　　課前準備：windows xp系統、殺毒軟件。

　　教學(xué)設備：機房

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？

　　2、這節課我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于病毒的一些知識，首先來(lái)看一則flash

　�。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒）

　　1、 看了這則flash，大家有什么想法？

　　2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

　　3、 我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

　　4、 看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢(qián)，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的`，下面讓同學(xué)們從書(shū)上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：

　�。�1） 什么是電腦病毒

　�。�2） 病毒的特征

　�。�3） 病毒的傳播方式

　�。�4） 怎么預防病毒

　　5、 學(xué)生回答

　　6、 計算機病毒知識競答

　　7、 小結：flash電腦病毒的自白

　　8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

　　問(wèn)題答案:

　�。�1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　�。�2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

　�。�3）網(wǎng)絡(luò )，u盤(pán)，光盤(pán)

　�。�4）防火墻

　　課堂點(diǎn)評

　　學(xué)生積極性很高

　　回答比較積極

　　課堂活躍

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