漢語(yǔ)言文學(xué)師范生就業(yè)能力培養論文
摘要：本文從多個(gè)角度系統論述了漢語(yǔ)言文學(xué)師范生就業(yè)實(shí)踐能力培養，這種研究對于漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究的順利開(kāi)展具有重要意義。
關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué)；師范生；就業(yè)；實(shí)踐能力
一、引言
在當今時(shí)代迅速發(fā)展的大趨勢下，各國聯(lián)系日益緊密，而經(jīng)濟全球化的浪潮也在推動(dòng)各國之間的不斷交流，而語(yǔ)言在各國的應用和發(fā)展也就越發(fā)重要。近年來(lái)，中國的綜合國力和軟實(shí)力不斷增強，而作為一個(gè)大國，想要繼續發(fā)展下去一定不能像以往一樣自大封閉，而是更主動(dòng)的接觸學(xué)習外部的東西。時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)了外語(yǔ)的傳播和發(fā)展，其應用范圍在不斷的擴張，中國更快向外發(fā)展的要求也就導致了近些年出現的“外語(yǔ)狂潮”，國內人民對于外語(yǔ)的推崇甚至超過(guò)了母語(yǔ)—漢語(yǔ)。雖然我們對于外語(yǔ)的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是對于母語(yǔ)的冷落甚至遺忘卻是不可忽視的，也是絕對不被允許的。面對這一嚴峻的形勢，國家開(kāi)展了一系列措施，以提升人民群眾對于母語(yǔ)的重視程度和學(xué)習意識，其中各省市的高考的改革方案的逐步推進(jìn)是最為明顯的變化，也是效果最為顯著(zhù)的。那么作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，面對這樣的情況應該采用什么樣的方式和方法對自己進(jìn)行培養，去響應國家號召，將自己打造成一個(gè)適合新時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量人才，實(shí)現自己的人生和社會(huì )價(jià)值呢？本文就如何培養漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生就業(yè)實(shí)踐能力做出了一些簡(jiǎn)要的概述。 《師說(shuō)》有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師，就是傳授知識解答學(xué)生疑惑的人。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以也就擔負著(zhù)傳授知識，教育學(xué)生，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族文化素質(zhì)的重要使命。漢語(yǔ)言是中國五千年文化傳承的重要基礎，對于中華文化發(fā)展的作用也就顯而易見(jiàn)。當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢越來(lái)越呈現出全球化的趨勢，而中國國力也越來(lái)越強，對世界的影響也越來(lái)越深刻。在此種大環(huán)境之下，國際上出現了“漢語(yǔ)熱”，正巧和國內的“外語(yǔ)狂潮”形成了鮮明的對比。對于在讀的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，他們是未來(lái)的語(yǔ)文教師，應該在大學(xué)中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和思想品質(zhì)，但是也不能局限于象牙塔之中，更應該做到的是走出自己的一方天地，去到實(shí)際中了解當前漢語(yǔ)言文學(xué)的現狀，以便更好的開(kāi)始自己的工作，融入社會(huì )。具體來(lái)講就是要從自身所處的實(shí)際作為切入點(diǎn)，調查社會(huì )現狀，并根據社會(huì )現狀對自己的社會(huì )就業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行針對性的培養和提高，從而為樹(shù)立學(xué)生和身邊人對漢語(yǔ)言的重視意識貢獻出自己的微薄力量，以發(fā)揮出漢語(yǔ)言文學(xué)的潛在的積極作用。
二、當前漢語(yǔ)言文學(xué)的社會(huì )現狀
一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )民眾對于漢語(yǔ)言的認知存在一定的偏差。語(yǔ)言能力有高低之分。普遍來(lái)講大家對于漢語(yǔ)言的認知停留在一個(gè)比較淺的層面，認為漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習就是單純的對于簡(jiǎn)單口語(yǔ)的掌握和對淺近文字的學(xué)習，但是對于更為高深的漢語(yǔ)言知識卻沒(méi)有更進(jìn)一步的了解。正因為社會(huì )民眾對于漢語(yǔ)言理解的太過(guò)片面化，所以對于漢語(yǔ)言的認知也就不夠深刻，也就導致了對于漢語(yǔ)言的使用存在很大的問(wèn)題的后果。很多人對于漢語(yǔ)言的應用存在不標準的不規范的現象，比如一些字詞的讀音不夠準確，用詞用字存在錯別字現象，習慣性使用不符合漢語(yǔ)言規范的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，借用成語(yǔ)諧音改造成語(yǔ)等現象。同時(shí)，對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對于漢語(yǔ)言文學(xué)的觀(guān)念相較于之前也發(fā)生了改變，一味的注重漢語(yǔ)言表面的華麗知識的講授，卻忽略了最原始最基本的知識的傳授，變得過(guò)于功利化，以致于掩蓋了漢語(yǔ)言文學(xué)內部最根本的魅力和影響力。另外，在現代社會(huì )，中國實(shí)行了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，主張與世界各國合作交流共同發(fā)展，于是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟迅速崛起，而西方的一些思想也就隨之涌進(jìn)中國國門(mén)，不斷沖擊著(zhù)中國傳統的思想文化，這也使得一部分人崇洋媚外的心理得以壯大。而以上這些情況使得外國人對于漢語(yǔ)言文學(xué)的研究熱情遠遠超過(guò)了國內的民眾，嚴重影響了漢語(yǔ)言文學(xué)在國內的縱深發(fā)展，也使得國人不能更好的更進(jìn)一步的了解和學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)。
三、培養就業(yè)實(shí)踐能力以推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展前進(jìn)
作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)的師范生，更作為中華兒女，其身上的重大使命就是就是要弘揚、發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)。而近些年來(lái)我國的就業(yè)形勢逐漸嚴峻，許多大學(xué)生出現了就業(yè)困難的問(wèn)題，同時(shí)當前社會(huì )對于應用型的專(zhuān)業(yè)性人才需求量很大，面對這種形勢，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生一定要抓住機會(huì )，在大學(xué)中不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，在寒暑假期進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養自身的社會(huì )實(shí)踐和工作能力，不斷提高自身水平，以推進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)的前進(jìn)和發(fā)展。
第一，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生一定要以本專(zhuān)業(yè)知識為根本，立足于本專(zhuān)業(yè)的知識，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對于漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習是最直接、最全面、最仔細的一部分人，他們的研究?jì)热菔侵腥A民族五千年來(lái)逐漸形成發(fā)展的語(yǔ)言文化。這部分人不僅要比一般人學(xué)的更為精深，培養自己的文學(xué)修養、鑒賞能力以及較強的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達能力，更要了解漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科在新時(shí)代的發(fā)展變化，不斷的了解關(guān)注、研究這些新變化，更要不斷吸收和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新的研究發(fā)展成果，從而推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。而作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，更應該擔負起自己的使命。對于上述的要求不僅要做到，還要努力做得更好，因為除了上述要求，師范生更是肩負著(zhù)教育新一代的使命，所以一定要精益求精，更應該立足于本專(zhuān)業(yè)的知識，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升自己的教學(xué)水平，豐富自身教學(xué)方式方法，轉變自身陳腐的落后的教學(xué)理念，融入新的研究成果以推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，如果想要真正發(fā)揮出自己所學(xué)為社會(huì )的發(fā)展作出貢獻，也就必須要求師范生真正熱愛(ài)自己的所學(xué)，要有更為真摯的情感，去學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)，豐富自身所學(xué)，提高自身的教學(xué)技能和水平，只有這樣才能在社會(huì )實(shí)踐和工作中最大程度的發(fā)揮自己的所學(xué)，傳授更多的知識。除此之外，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生要從平時(shí)就注重自己的所學(xué)，不僅要學(xué)的多，更要學(xué)的精準，在對于漢語(yǔ)言的日常應用中，一定要注重準確性，對于發(fā)音、用字、用詞一定要十分嚴謹細致，尤其對于一些容易出錯的字詞，更要注意做好一個(gè)良好的示范，以自身的行為對身邊的人產(chǎn)生潛移默化的影響和改變，帶動(dòng)周?chē)娜宿D變對于漢語(yǔ)言文學(xué)的觀(guān)念，逐漸推動(dòng)并實(shí)現漢語(yǔ)言文學(xué)的前進(jìn)和發(fā)展。對于一名還沒(méi)有畢業(yè)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，還有大量的時(shí)間可以去進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和掌握，學(xué)生應該把握住機會(huì )，進(jìn)一步提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和技能，有意識地培養自己對于漢語(yǔ)言文學(xué)更高的熱愛(ài)程度，為未來(lái)自身的發(fā)展和漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展進(jìn)步作出自己的貢獻。
第二，要創(chuàng )新漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習教育和工作觀(guān)念。當今時(shí)代發(fā)展的速度越來(lái)越快，一些新式的快餐文化也越來(lái)越受到大眾的歡迎，因此，漢語(yǔ)言文學(xué)也受到了時(shí)代的沖擊。另外，漢語(yǔ)言文學(xué)自身所有的一般固定性使得漢語(yǔ)言文學(xué)的自身更新速度是極為緩慢的，這是十分不利于漢語(yǔ)言文學(xué)的自身發(fā)展的。如果漢語(yǔ)言文學(xué)的一些自身特點(diǎn)不能跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行創(chuàng )新和發(fā)展，那將會(huì )使漢語(yǔ)言文化的魅力被掩蓋，無(wú)法發(fā)揮出自身的積極作用。所以對于一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，想要為自己的未來(lái)做好一個(gè)鋪墊，那就要求學(xué)生在學(xué)習教師所教授的知識時(shí)，不僅要積極的進(jìn)行學(xué)習跟上老師的思路，更要學(xué)會(huì )有意識的對自己所學(xué)到的知識進(jìn)行一個(gè)創(chuàng )新性的研究和應用，在有把握掌握所學(xué)知識的基礎上融入自己的所見(jiàn)所聞和所感，使得知識更加融合貫通，以達到將所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)的知識真正變?yōu)樽约旱哪芰Φ男Ч�。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生不管在畢業(yè)后是否從事教育事業(yè)，都要記得自己的使命。
作為一個(gè)學(xué)習漢語(yǔ)言的學(xué)生，面臨就業(yè)，要記得自己的身份，要學(xué)會(huì )在日常生活中利用自己學(xué)習的知識，要學(xué)會(huì )通過(guò)自己的所作所為去散播漢語(yǔ)言的知識，發(fā)揮漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力，弘揚中華傳統的語(yǔ)言文化，并用它去感染身邊的人，潛移默化的影響和改變更多的人。而對于希望從事漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的師范生來(lái)說(shuō)，就更要以一個(gè)高水平來(lái)要求自己時(shí)刻注意自身的所作所為。這類(lèi)人應該不斷的創(chuàng )新自己的教育方式和方法，改變自身老舊的教育理念，以學(xué)生為主，學(xué)會(huì )引導學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)言的熱情和興趣，使得學(xué)生們真正熱愛(ài)這一門(mén)藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，體會(huì )到漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力與積極影響，使他們自覺(jué)的按照漢語(yǔ)言的規范去應用漢語(yǔ)言知識，從而潛移默化的帶動(dòng)身邊更多人對于漢語(yǔ)言的學(xué)習和重視，逐漸改變目前社會(huì )中對于漢語(yǔ)言文學(xué)的錯誤認識和應用，使得漢語(yǔ)言文學(xué)的應用更為規范，發(fā)揮出更大的魅力，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展。而這一切的基礎都在于在讀的漢語(yǔ)言文學(xué)的師范生。肩負著(zhù)如此光榮和偉大的使命，更應該從現在開(kāi)始，立足于實(shí)際情況，從自身做起，轉變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新學(xué)習手段和方法，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和水平。
第三，引導自身適應社會(huì )要求，逐步培養就業(yè)實(shí)踐能力。我們學(xué)習任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識和思想觀(guān)念都是為了走入社會(huì )，進(jìn)行工作，但是我們進(jìn)入社會(huì )一定就需要與他人進(jìn)行溝通交流，那么就一定要學(xué)好漢語(yǔ)言。對于學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更是實(shí)現好發(fā)展好漢語(yǔ)言文學(xué)育人引導作用的重要前提和基礎。在讀的師范生想要更好的融入社會(huì )，走上更好的工作崗位，就一定要有意識的在大學(xué)學(xué)習中逐步培養自己的就業(yè)實(shí)踐能力，既要積極的了解漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的現狀，摸透研究清楚當今時(shí)代所需的漢語(yǔ)言文學(xué)人才的實(shí)際和具體要求，剖析明白當今時(shí)代對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生的培養重點(diǎn)與目標，在就讀期間就不斷豐富自己的學(xué)識，按照時(shí)代大環(huán)境和發(fā)展趨勢與條件來(lái)有意識的對自己進(jìn)行培養和提高，以便于將自己培養成一個(gè)適應社會(huì )的應用型人才。
但是，在進(jìn)行自我提高的過(guò)程和以后的工作中也不可以隨波逐流，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該牢記初心，堅持住對于漢語(yǔ)言文學(xué)的那份出自于本心的熱愛(ài)和執著(zhù)，自?xún)榷獾娜ケ磉_自己的所學(xué)，盡可能多的傳播和弘揚中華民族的傳統語(yǔ)言文化。這就要求漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要用心去感受，去學(xué)習如何應用自己的所學(xué)，也就是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生一定要做好所學(xué)和實(shí)際的結合，柔和地將知識和生活進(jìn)行揉合，以一種潤物細無(wú)聲的方式進(jìn)行知識的傳播，在適應社會(huì )之后，以自己的行動(dòng)去影響他人，將漢語(yǔ)言的精髓更多的表現展示出來(lái)，進(jìn)一步對漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行發(fā)展和弘揚，展示漢語(yǔ)言的魅力，吸引更多的人來(lái)關(guān)注學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)，重視和喜愛(ài)漢語(yǔ)言文學(xué)。
四、結束語(yǔ)：
經(jīng)過(guò)我們上述的分析和研究，我們可以知道，當前社會(huì )的發(fā)展的實(shí)際使得漢語(yǔ)言文學(xué)所處的現狀處于一個(gè)尷尬的境地，而漢語(yǔ)言文學(xué)所應該發(fā)揮出的引導教育的作用也被大打折扣，實(shí)在是十分遺憾，但是我們不能讓這種遺憾延續下去，我們應該行動(dòng)起來(lái)讓這種遺憾轉變成漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力。在讀的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生起到的是一個(gè)承前啟后的作用，他們不僅是繼承傳統漢語(yǔ)言文學(xué)的重要部分，也是創(chuàng )新、傳播和發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)的重要力量，承擔著(zhù)巨大而重要的歷史作用。面對這種社會(huì )現狀，作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生更要承擔起自身的責任，通過(guò)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平來(lái)推動(dòng)當今時(shí)局的變化，不負人民和祖國的期望，將漢語(yǔ)言文化重新發(fā)展壯大。對此，筆者的觀(guān)點(diǎn)就是師范生應該首先做好在校期間的工作，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水準，在課余時(shí)間多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐以提高自己的社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)能力，以便于更好的走上工作崗位。在工作后也更應該多考慮如何做到知識與實(shí)際的結合，創(chuàng )新自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平和技能，進(jìn)一步以自己的努力為推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展作出貢獻。
參考文獻
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