彼得·圣吉曾說(shuō)過(guò)：建立企業(yè)內部知識傳承機制，塑造良好的學(xué)習氛圍，使企業(yè)的智力資源越來(lái)越豐厚，這是企業(yè)保持旺盛生命力的重要保證。

　　在互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切的今天，企業(yè)的學(xué)習模式也在悄然發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。移動(dòng)學(xué)習、碎片化學(xué)習等理念已深入人心，E-learning等學(xué)習形式已經(jīng)在企業(yè)學(xué)習中開(kāi)始發(fā)揮巨大的作用。是不是傳統的面授學(xué)習被時(shí)代淘汰了?

　　其實(shí)，作為多元化學(xué)習方式的一種，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習工具并沒(méi)有顛覆面授學(xué)習應有的作用與地位。企業(yè)文化的傳承，知識與技能的培訓，產(chǎn)品與服務(wù)的推廣，這些依然離不開(kāi)面授學(xué)習，也因此離不開(kāi)言傳身教的企業(yè)內部講師。

　　目前市面上的TTT培訓基本上以演講技巧為主，主要教你如何站立、身體語(yǔ)言以及眼神的交流、鍛煉你上臺的膽量、教你如何發(fā)聲，等等。這樣的TTT培訓通常帶來(lái)兩個(gè)問(wèn)題：

　　1.這些技巧對一個(gè)培訓師來(lái)說(shuō)固然重要，但是，培訓并不是演講，兩者之間是有本質(zhì)區別的。作為培訓師，以上的這些技巧只是“臺面”上的技巧，還有更重要的“臺面下”技巧，也就是課程設計的技巧。

　　2.對大多數的內部培訓師來(lái)說(shuō)，公司之所以選擇他們作為內訓師，主要是看重他們的技術(shù)、經(jīng)驗或者是某些方面的專(zhuān)業(yè)技能，但往往這些人的表達能力一般，換句話(huà)說(shuō)，如果他們很有演講天賦，他們早就不在你公司干了!這就是公司的現狀。要在很短時(shí)間內提升他們的演講表達能力，其實(shí)是非常困難的。

　　傳統的TTT教培訓師在臺面上要鎮靜，要交流，要有膽量，身體語(yǔ)言要豐富，聲音要抑揚頓挫，但是往往培訓師站在講臺上什么都忘了。培訓師需要一種更實(shí)際、更實(shí)操、更有效的方法，能最大程度降低他們在臺面上的壓力，這樣才能將課程順利完成。

　　這種“傻瓜式”、模塊化技巧的精髓是：它將培訓技巧融入到教材中去了，培訓師只要照葫蘆畫(huà)瓢地將課程完成下來(lái)，配合適當的臺面技巧，就能完成培訓目標。這樣做最大的好處之一是，將培訓師在講臺上的壓力降到最低。

　　要降低這種方式的傳導，必須要選擇精準的TTT培訓課程，中國口才領(lǐng)導力第一人、中國企業(yè)培訓師訓練頂尖級教練劉大海老師的《TTT企業(yè)培訓師特訓營(yíng)》從理念到技能的全面訓練，幫助您提高培訓專(zhuān)業(yè)技巧，增加課程亮點(diǎn)，提升表達影響力和公眾魅力，加強培訓管理及團隊領(lǐng)導能力!