我們在招聘到新人之后，最常見(jiàn)采取的措施，就是趕緊對新人進(jìn)行企業(yè)培訓計劃。我們有時(shí)不得不問(wèn)一問(wèn)，這種做法對嗎?當我們不斷地對新人進(jìn)行過(guò)入職培訓計劃、技能培訓計劃、文化培訓計劃之后，我們本以為員工會(huì )順利進(jìn)入崗位，安安心心地工作的時(shí)候，卻發(fā)現，新人遞交了辭職報告和你說(shuō)再見(jiàn)了，有時(shí)候十個(gè)員工會(huì )有一半以上出現這種情況。

　　這是什么原因呢?是因為我們的做法有問(wèn)題嗎?答案是：是的，有一定問(wèn)題。員工的應聘，有很多不同的心態(tài)，對于年青人，有很大一部分是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)的;當他們接受了這一系列的培訓計劃之后，自認為對企業(yè)已經(jīng)了解了，對工作內容已經(jīng)熟悉了，對企業(yè)文化也認知了，于是也理所當然地認為自己的目的達到了，跳槽也成了必然。這是一個(gè)原因;另外一個(gè)原因就是企業(yè)的神秘感對員工消失了，當員工對企業(yè)的一切都已經(jīng)了如指掌的時(shí)候，在她還沒(méi)有習慣于這個(gè)環(huán)境、依賴(lài)這個(gè)環(huán)境的時(shí)候，跳槽也成為員工尋求新的突破和能力增長(cháng)點(diǎn)的必然表現。人是永遠不會(huì )滿(mǎn)足于現狀的，對于新員工來(lái)說(shuō)，就像是在發(fā)掘一座寶藏，在發(fā)掘的過(guò)程中，會(huì )逐漸融入這個(gè)環(huán)境，如果一下子就把寶藏放在她面前，她反而會(huì )失去探索的興趣，這和我們培訓計劃的初衷恰好違背。

　　那什么是蘑菇效應呢?蘑菇大家知道在發(fā)芽生長(cháng)的時(shí)候是不會(huì )引人注目的。而且，蘑菇一定要生長(cháng)在潮濕陰暗的環(huán)境當中，不能接受陽(yáng)光、溫暖的關(guān)懷;在這個(gè)環(huán)境下，蘑菇經(jīng)歷了各種陰暗的考驗，終于成長(cháng)為鮮嫩可口的大蘑菇，獲得人們的青睞。這給我們什么啟示呢?其實(shí)，新員工的成長(cháng)，企業(yè)要借鑒蘑菇效應。新員工一來(lái)，不一定要給予陽(yáng)關(guān)般的溫暖，立刻給予各種培訓計劃，陽(yáng)光太強烈，有時(shí)反而把嫩芽曬死;相反，讓新員工做一些低級簡(jiǎn)單的工作、比如：抹桌子、掃地，發(fā)發(fā)傳真，甚至清理廁所;考驗新員工在不同環(huán)境下的適應能力和反應，其實(shí)也就是考驗員工的意愿度，意愿度低的員工會(huì )自然淘汰;日本郵政大臣野田圣子畢業(yè)后的第一份工作就是到東京帝國酒店當文員，她的第一份工作就是清掃廁所;野田圣子終身感激她的第一份工作對她人生的啟迪和培養;我們不能不說(shuō)東京帝國酒店在選擇人方面的確充分運用了蘑菇效應，也就是蘑菇效應保證了新進(jìn)員工的意愿度，減少了以后人員跳槽、職位空缺的概率。

　　其次，不直接給員工培訓計劃，可以觀(guān)察不同員工的學(xué)習能力，有些新員工會(huì )主動(dòng)去學(xué)，主動(dòng)承擔;而有些則無(wú)所事事，無(wú)精打采;觀(guān)察不同員工的反應，可以幫助你選拔出積極的、好學(xué)的、意愿度高的員工。

　　經(jīng)過(guò)蘑菇效應的淘汰，留下來(lái)的人員就可以進(jìn)行一系列的培訓計劃和職業(yè)技能傳授了，可以確保了成功率。蘑菇效應只是新員工訓練的方法之一，可以作為一個(gè)選擇來(lái)應用。它大大減少了培訓計劃的成本，而且可以保證留下人員的意愿度和忠誠度。避免了循環(huán)培訓計劃和招聘的困擾，極大減少了企業(yè)的精力。