如何抓住企業(yè)管理培訓發(fā)展新機遇

　　在激烈的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)必須不斷學(xué)習創(chuàng )新才能生存發(fā)展。教育培訓行業(yè)亦是如此。

　　近年來(lái)，中國企業(yè)如饑似渴地學(xué)習管理知識，國內商學(xué)院競相開(kāi)辦各種商學(xué)教育項目，管理新概念、新理論層出不窮，管理咨詢(xún)培訓界“大師”輩出，出版市場(chǎng)上財經(jīng)管理類(lèi)書(shū)籍火爆熱銷(xiāo)，一片繁榮景象。這也給企業(yè)管理培訓帶來(lái)了市場(chǎng)。但在這喧囂的管理學(xué)習熱潮中，許多企業(yè)發(fā)現，在付出大量時(shí)間、精力和金錢(qián)后，經(jīng)營(yíng)管理水平未得到根本的提升，甚至在投入巨額培訓經(jīng)費后管理水平不升反降，高管學(xué)習了大量管理課程后團隊卻變成一盤(pán)散沙。那么，如何在這所謂的“雞肋”市場(chǎng)中找到機會(huì )呢?

　　目前，企業(yè)管理培訓市場(chǎng)大致分為公開(kāi)課、內訓、E-learning 三個(gè)部分。

　　第一：公開(kāi)課

　　2000年左右，管理培訓開(kāi)始興盛，師資主要是從大型跨國公司或知名企業(yè)離職的HR，打個(gè)知識落差，公開(kāi)課還是很時(shí)髦的;2002年衛星遠程企業(yè)培訓就是干的這個(gè)生意，通過(guò)衛星直播的方式，將幾千元的公開(kāi)課價(jià)格降到幾百元，后期由于地面互聯(lián)網(wǎng)傳播視頻技術(shù)更新于替代，以及利益合作方之間的惡性博弈，這種模式基本大都是以失敗告終。

　　第二個(gè)：內訓

　　這個(gè)市場(chǎng)過(guò)去十多年基本沒(méi)有什么大的變化，就是典型的中介生意，市場(chǎng)上一線(xiàn)講師就那么幾百人，內訓公司也主要主要集中在北京、上海等大城市，為全國有內訓支付能力的企業(yè)提供服務(wù)，因為附加值有限，進(jìn)入門(mén)檻低，行業(yè)內企業(yè)規模都很小，據說(shuō)北京就有幾千家這種機構，因此很難做大。

　　第三個(gè)：企業(yè)E-learning

　　例如90年代的傲姿，當時(shí)真是高舉高打，聘請教育部美大處處長(cháng)做總經(jīng)理，風(fēng)光一時(shí)，積累了很多優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，包括中國電信、國美等都是他們的客戶(hù);后期公司越做越差，從東邊搬家到西邊，前幾年終于OVER了。

　　再比如青鳥(niǎo)教育，早期扛著(zhù)北大的品牌，青鳥(niǎo)教育有一段時(shí)間還做高等教育學(xué)歷教育，當時(shí)也是大賺一筆，后來(lái)北大系統內部在整合，主要做skillsoft的代理銷(xiāo)售，客戶(hù)名單當年也是很閃亮，后期隨著(zhù)骨干紛紛離職，skillsoft的代理權被安博搶跑，幾年前也死掉了。

　　究其原因，這個(gè)市場(chǎng)為什么會(huì )這么差?

　　從需求來(lái)看：我個(gè)人認為跟中國企業(yè)總體管理水平低有很大的關(guān)系，大部分中小企業(yè)絕對不是靠依賴(lài)員工有效培訓和成長(cháng)來(lái)獲得生存空間，企業(yè)不愿意在這個(gè)領(lǐng)域投入;

　　從供給來(lái)看：行業(yè)的課程供應，主要還是講師自我來(lái)研發(fā)，高質(zhì)量的課程一直很匱乏。

　　如何把這個(gè)“雞肋”市場(chǎng)做強做大，我們拭目以待。