每到大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)節，很多企業(yè)都會(huì )招收了一批人員充實(shí)到銷(xiāo)售的第一線(xiàn)，為了讓這些新人能夠融入企業(yè)盡快進(jìn)入工作的角色，企業(yè)的人力資源部、市場(chǎng)部和銷(xiāo)售部也都會(huì )圍繞新人展開(kāi)從企業(yè)情況的介紹到產(chǎn)品知識的講解再到營(yíng)銷(xiāo)技巧和企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際的演練等一系列的培訓的工作，作為企業(yè)對于新人入企采取培訓是必要的，但是在對新人培訓完后企業(yè)還需要那些工作呢？
一、培養新人的責任心
責任意味著(zhù)壓力，但是當責任轉變?yōu)樨熑涡臅r(shí)壓力就會(huì )變?yōu)橐环N動(dòng)力，同時(shí)責任心也意味著(zhù)一種態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，對于任何一個(gè)人來(lái)講能力大小，取決于其責任心的多少或者態(tài)度的如何，但凡在這個(gè)世界上取得成功地人往往是那些有責任心或態(tài)度端正的人，作為新人培養他們的愛(ài)崗敬業(yè)的責任心或態(tài)度，有時(shí)候往往比傳授給他們銷(xiāo)售技巧更有意義。
二、多一份關(guān)懷
新人入企往往面臨兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是出現問(wèn)題不知該向誰(shuí)去說(shuō)，二是由于人員不熟會(huì )有一種被隔離的感覺(jué)，這就需要企業(yè)對于新人一方面給與給多的關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決給與必要的幫助，另一方面企業(yè)在平時(shí)需要對新人主動(dòng)的去溝通，了解他們的生活和所思所想，在必要時(shí)伸出關(guān)懷的手臂和給與關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，讓新人感覺(jué)到被重視和關(guān)注，從而使新人對這個(gè)集體產(chǎn)生歸屬感，激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力，這才是企業(yè)所需要的目的。
三、給一個(gè)希望
對于企業(yè)而言新人入企，企業(yè)對他們總抱著(zhù)美好的期望，希望新人能夠為企業(yè)帶來(lái)新鮮的活力和發(fā)展的力量，但是在現實(shí)中卻往往存在這樣的情況，企業(yè)的美好期望只是停留在企業(yè)高管人員的思想和心理，忽視了對新人的表達，讓新人不知道這份希望，從而失去了讓新人感到被重視的心理感覺(jué)和進(jìn)入企業(yè)的自豪感，新人對于企業(yè)的歸屬感就會(huì )減弱，因而對于企業(yè)來(lái)講，對于新人的希望有必要講出來(lái)，告訴他們企業(yè)對他們的的希望是什么，希望他們做到什么，從而讓新人明白自己的責任和企業(yè)愿望，樹(shù)立新人的自豪感和對企業(yè)的使命感。
四、多一些激勵
作為一個(gè)新人進(jìn)入企業(yè)，由于缺乏相應的工作經(jīng)驗和經(jīng)歷，難免會(huì )碰到不會(huì )解決的問(wèn)題或者在工作中出現這樣那樣的問(wèn)題，同樣作為企業(yè)在給新人進(jìn)行培訓時(shí)也不可能將所有的東西和未來(lái)所能碰到的問(wèn)題在培訓中講解到，因此，對待這些問(wèn)題企業(yè)首先需要做好思想準備，允許新人犯錯誤，給與他們時(shí)間來(lái)適應他們的工作，同時(shí)對待新人在工作中出現問(wèn)題要有足夠的耐心來(lái)幫助新人，提高新人的工作能力，對于新人來(lái)講他們需要的是更多的鼓勵而不是指責，過(guò)多指責只會(huì )打擊他們的信心，讓其喪失斗志和工作的積極性，多一些激勵則會(huì )激發(fā)他們潛能，調動(dòng)新人的士氣和敢于想和闖的勇氣，正所謂“氣可鼓不可瀉”的道理一樣，對待新人尤要如此，其實(shí)我們每一個(gè)人所走過(guò)的職業(yè)生涯也莫過(guò)于此，每個(gè)人不斷取得成長(cháng)的背后必然是贊賞的目光和激勵的掌聲，而不是不斷指責聲音。
五、設計一個(gè)發(fā)展軌跡
我們常說(shuō)“不想當將軍的士兵不是一個(gè)好兵”，作為一個(gè)新人進(jìn)入企業(yè)每個(gè)人都抱有著(zhù)一個(gè)或大或小的理想，都希望在企業(yè)中能夠得到更好的發(fā)展，沒(méi)有人愿意庸庸碌碌永遠只作一個(gè)業(yè)務(wù)員或者普通的職員，一個(gè)不能給予新人發(fā)展軌跡讓新人看不到未來(lái)的企業(yè)，必然是難以留住人的企業(yè)，也是一個(gè)難以發(fā)展壯大的企業(yè)，因而對待新人作為企業(yè)一方面要用，同時(shí)另一方面要給他們的發(fā)展設計一個(gè)發(fā)展的軌跡，讓新人看到其發(fā)展的目標和對未來(lái)的信心，同時(shí)作為企業(yè)也可以通過(guò)對新人發(fā)展軌跡的設計，來(lái)約束他們的行為，指導新人的工作。