績(jì)效管理中的溝通是為了有效地傳遞績(jì)效管理者與執行者雙方的想法，績(jì)效管理者通過(guò)啟發(fā)式地溝通幫助執行者自我驅動(dòng)提高工作效率，從而為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值促成企業(yè)運營(yíng)目標得到實(shí)現。以下是yjbys小編為您搜集整理的績(jì)效管理4個(gè)階段的溝通分析，希望能對您有所幫助。
1.績(jì)效考核評價(jià)階段的溝通
該績(jì)效管理階段的溝通要建立在充分客觀(guān)依據的基礎上，這也是為何在考核階段時(shí)績(jì)效管理者要持續跟蹤執行進(jìn)展的原因。
對于考核評價(jià)，員工通常會(huì )稍微有抵觸心理，所以管理者要通過(guò)交談先讓員工接受本次對話(huà)的進(jìn)行;其后，績(jì)效管理者要把本次評估的結果向員工說(shuō)明，同時(shí)把為何得出評估結果的可信依據向員工展示，讓員工感到本次評估是客觀(guān)公正的
績(jì)效管理者也不能一味的向執行者單方面照本宣讀結果，也要不時(shí)的啟發(fā)誘導員工參與溝通討論，和員工一起分析執行過(guò)程中所遇到的各類(lèi)問(wèn)題。
對于員工創(chuàng )新的想法與方法，也要在溝通之余及時(shí)記錄，以供公司內部進(jìn)行分享，進(jìn)而幫助整個(gè)企業(yè)團隊的共同進(jìn)步。
本績(jì)效階段的另一個(gè)主要目的就是及時(shí)修正對現有目標進(jìn)行修正并制定下一個(gè)階段的績(jì)效計劃�？�(jì)效管理是一個(gè)PDCA循環(huán)鏈，一個(gè)績(jì)效考核周期結束的同時(shí)意味著(zhù)下一個(gè)績(jì)效考核周期的開(kāi)始。對未來(lái)目標計劃的確定也就成了本次溝通的另一個(gè)主要目的。
2.績(jì)效反饋改進(jìn)階段的溝通
績(jì)效反饋改進(jìn)溝通是幫助員工自我驅動(dòng)提升自己的有效方式。針對績(jì)效執行者在上一階段績(jì)效管理過(guò)程中所需改善的問(wèn)題，績(jì)效管理者要在改進(jìn)過(guò)程中充當教練員的角色進(jìn)行適時(shí)督導，及時(shí)對問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式地提醒，促發(fā)員工自我驅動(dòng)進(jìn)行自我提高。
通過(guò)圍繞績(jì)效管理PDCA4個(gè)環(huán)節的持續溝通，績(jì)效管理者有效地將想法傳遞給執行員工，使管理者與基層員工溝通更加順暢，關(guān)系更加融洽;良好的工作分為幫助員工的績(jì)效逐步提升，整個(gè)團隊績(jì)效也隨之提升，企業(yè)的業(yè)績(jì)也會(huì )隨之增長(cháng)。
3.績(jì)效計劃制定階段的溝通
制定績(jì)效目標與計劃是績(jì)效管理的第一個(gè)環(huán)節。該環(huán)節的溝通重點(diǎn)在于績(jì)效管理者通過(guò)啟發(fā)性的引導幫助績(jì)效執行者有效地分解目標制定執行計劃，不要過(guò)多浪費時(shí)間在對目標指標的討價(jià)還價(jià)上。
在績(jì)效計劃階段，績(jì)效管理者所扮演的角色是績(jì)效教練，即管理者必須通過(guò)有效的溝通，與下屬員工在績(jì)效目標上達成一致，而不是簡(jiǎn)單地分派任務(wù)、下達命令。請記住，目標是為了幫助員工自我提高為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值，而非為了克扣工資的目的專(zhuān)門(mén)設一些高不可攀的指標。
4.績(jì)效執行過(guò)程階段的溝通
在績(jì)效執行階段，績(jì)效管理者可通過(guò)以下方式隨時(shí)留意執行者的執行情況：
1)要求執行者定期發(fā)送工作報告與進(jìn)度，及時(shí)針對問(wèn)題進(jìn)行溝通;
2)要求執行者每完成一個(gè)計劃分階段目標時(shí)及時(shí)跟進(jìn)并進(jìn)行總結溝通。
在該階段的溝通過(guò)程中，除非遇到事關(guān)成敗必須排版的重大事項，其余時(shí)間，績(jì)效管理者應當以合作者的身份為員工提供執行建議，并非直接代勞進(jìn)行命令;要啟發(fā)式地調動(dòng)員工的資深潛力，激發(fā)其主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵員工大膽嘗試。
績(jì)效管理者所要做就是觀(guān)察和記錄員工的績(jì)效表現，形成員工工作軌跡檔案。通常這是一項被管理者所忽略的工作。這項工作不僅是為了下一階段績(jì)效考核的結果更加客觀(guān)公正具有說(shuō)服力，也是在為了下一階段所要進(jìn)行的追溯分析問(wèn)題溝通進(jìn)行準備。