醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的實(shí)習論文
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的實(shí)習論文【1】
摘要：探討臨床醫學(xué)檢驗的實(shí)習，使醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)醫院實(shí)習，成為既精通專(zhuān)業(yè)又有良好職業(yè)道德的合格檢驗技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：醫學(xué)檢驗;實(shí)習
臨床檢驗實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將以往學(xué)習的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過(guò)程，是實(shí)習生由院校走向工作崗位的過(guò)渡階段，是獲得全面發(fā)展，走向臨床一線(xiàn)的必不可少的關(guān)鍵一環(huán)，其目的是使學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)會(huì )運用理論知識，增強操作技能，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨立工作能力。
在這一階段，建立有效的教學(xué)模式，對實(shí)習生在較短的實(shí)習期間，最好最快地獲得進(jìn)入醫療系統和繼續教育所必須的知識及個(gè)人技能，成為合格的檢驗人才是至關(guān)重要的。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，九個(gè)月的實(shí)習結束，使原本迷茫與無(wú)知，原本抱怨無(wú)奈，現如今學(xué)有所得滿(mǎn)載而歸。
因而十分感謝醫院給醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生辛勤教導，讓醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。
盡管每個(gè)科室的時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。
我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情，珍惜朋友之間的友誼。
剛進(jìn)入檢驗科，總有一種茫然的感覺(jué)，對于檢驗的工作處于比較陌生的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)短暫的崗前培訓學(xué)生就被分到各個(gè)科室，各個(gè)科室所做的事情學(xué)生都覺(jué)得很陌生。
慶幸的是，有老師為同學(xué)介紹實(shí)驗室結構以及要從事工作，指導老師們的豐富經(jīng)驗，讓同學(xué)可以較快地適應醫院各科科室檢驗工作，能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這是在實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
檢驗的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了，每天都有很多標本要處理而且很多標本有臟又臭，很多時(shí)候還要向病人解釋相關(guān)化驗所需要注意的東西。
這些工作看似瑣碎，但有覺(jué)得很有意義，一是學(xué)生學(xué)到了知識，提高了技能;二是為病人提供了醫療服務(wù)。
因為有了檢驗的實(shí)習，才更全面而深刻的了解檢驗工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。
進(jìn)入檢驗的第二個(gè)收獲：正確認識醫學(xué)檢驗，知道醫學(xué)檢驗是醫療活動(dòng)中一門(mén)不可知缸少的技術(shù)，設及到診斷、鑒別診斷、治療、療效觀(guān)察等方方面面，如沒(méi)有責任心，沒(méi)有良好的職業(yè)道德觀(guān)，不養成了良好的工作態(tài)度，將會(huì )造成嚴重事故，給病人造成傷害，給醫院造成損失。
到檢驗科實(shí)習，接觸最多的是患者標本，較好地掌握是各項檢驗操作。
實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種檢驗工作能力。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，在臨檢室三大常規，急診生化等;在微生物室要觀(guān)察各種鏡下各種細菌形態(tài)以及做細菌的鑒定與藥敏等;在細胞室的骨髓片觀(guān)察，凝血及血流變等等，這些實(shí)驗老師多要求我們親自動(dòng)手體會(huì )，短短的幾個(gè)月我掌握了實(shí)驗的相關(guān)操作同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識。
我積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。
遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。
我們所跟的多是主管檢驗師，跟隨老師完成實(shí)驗的同時(shí)，我們會(huì )加強對實(shí)驗結果觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)還積極參加醫療安全培訓，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。
整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最大的收獲：檢驗的操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項檢驗工作逐漸熟練，在培養了的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三等。
總之，在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里受益匪淺，收獲還有很多很多，不甚列舉。
在此感謝醫院檢驗科老師對我的關(guān)心的培養。
我們將在新的工作崗位上，以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，做出成績(jì)，報答母校和醫院老師們的培養。
參考文獻：
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[2]葉應嫵，王毓三，申子瑜.全國臨床檢驗操作規程[M].南京：東南大學(xué)出版社，2006，11(1)：9.
醫學(xué)檢驗實(shí)習帶教的體會(huì )【2】
摘要：探討醫學(xué)檢驗實(shí)習的帶教方法。
通過(guò)醫院實(shí)習，使檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為既精通專(zhuān)業(yè)又有良好職業(yè)道德的合格的檢驗技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：醫學(xué)檢驗;實(shí)習生;帶教體會(huì )
畢業(yè)實(shí)習是醫學(xué)院校整個(gè)教學(xué)環(huán)節中的最重要組成部分，是學(xué)生將以往所學(xué)的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過(guò)程，是學(xué)生從院校走向醫院，由學(xué)生轉化為醫務(wù)工作者的開(kāi)始和必經(jīng)階段。
醫學(xué)檢驗是一門(mén)臨床知識面廣、實(shí)踐性強的專(zhuān)業(yè)。
而近年來(lái)，隨著(zhù)醫學(xué)檢驗的飛速發(fā)展和患者法律意識的提高，對醫學(xué)檢驗工作者的要求越來(lái)越高。
因此，應高度重視實(shí)習教學(xué)工作[1]，讓學(xué)生在實(shí)際工作中增強操作技能，培養運用理論知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高綜合素質(zhì)。
現將本科室幾年來(lái)的檢驗實(shí)習帶教過(guò)程中的一些體會(huì )總結如下。
1 做好崗前培訓，加強思想教育
實(shí)習前的崗前培訓是適應環(huán)境變化的需要，也是明確工作要求和目標的需要。
崗前培訓內容包括介紹醫院和檢驗科的概況，了解各科室組成結構、人員分工分布、儀器設備配置，組織學(xué)習醫院規章制度及個(gè)人醫學(xué)防護。
另外，應集中進(jìn)行職業(yè)思想道德教育，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，遵守行業(yè)道德規范，養成細致嚴謹的工作態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，強化自身的責任感和使命感。
2 科學(xué)合理安排實(shí)習計劃，因材施教
安排實(shí)習計劃是提高學(xué)習效率，保證實(shí)習效果的前提，也是臨床帶教能力和科室管理水平的具體體現。
在有限的實(shí)習期間，主要根據實(shí)習大綱的要求、本科室實(shí)際工作情況以及多年帶教經(jīng)驗，合理編排實(shí)習生在各科室輪轉時(shí)間以及應學(xué)習掌握的基本操作要求，實(shí)行“一對一”教學(xué)指導，并定期進(jìn)行學(xué)習效果的考核[2]。
另外，還應根據實(shí)習生的不同學(xué)歷層次進(jìn)行帶教，做到因材施教。
對于專(zhuān)科生要偏重基礎理論及基本操作的掌握;對于本科生，除了加強知識理論水平及實(shí)際動(dòng)手能力外，應培養獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及科研能力。
3 注重溝通交流，加強管理
在實(shí)習期間，除了指導實(shí)習生基本操作技能，更要注重與他們的溝通交流。
可定期進(jìn)行師生交流會(huì )，了解實(shí)習生學(xué)習情況，并及時(shí)調整帶教思路和方法;讓實(shí)習生大膽提出意見(jiàn)與建議，老師合理處理及接納。
同時(shí)，也要加強對實(shí)習生的管理，嚴格管理紀律。
可實(shí)行實(shí)習生個(gè)人考勤，定期記錄并檢查。
對于合理的因事請假可給予批準，對于違紀違規行為則應及時(shí)向教學(xué)管理部門(mén)以及學(xué)校反映。
4 提高實(shí)習生基本操作技能，培養自主能動(dòng)性
實(shí)習生在學(xué)校主要把精力放在理論學(xué)習上，動(dòng)手能力差，操作不規范，且對檢驗儀器了解不夠多。
因此，在帶教過(guò)程中，要使他們將課本理論運用到實(shí)際操作中，從而更深刻理解所學(xué)知識。
須通過(guò)手工操作和顯微鏡檢查的各類(lèi)有形成分的形態(tài)學(xué)檢驗，要求實(shí)習生規范操作，注意細節，多加練習，反復辨認。
安排各專(zhuān)業(yè)人員對各種儀器從原理、參數設置、儀器維護、常見(jiàn)故障處理、定標、質(zhì)控、操作、注意事項等方面加以詳細講解和示范，并對實(shí)習生操作進(jìn)行指導和規范。
手工方法和儀器操作學(xué)習的有機結合，使實(shí)習生更全面地掌握了檢驗知識，提高了自身動(dòng)手操作能力。
在學(xué)習期間，實(shí)習生應總結學(xué)習心得，反思操作中的技巧與不足，養成良好的操作習慣，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作能力，全面提高其綜合素質(zhì)[3]。
總之，培養高素質(zhì)的醫學(xué)檢驗人才是檢驗教學(xué)的目標，而提高帶教質(zhì)量與效果的方法很多，我們應不斷總結經(jīng)驗，更新觀(guān)念，積極探索和改革實(shí)習帶教模式，嚴格帶教、尊重學(xué)生，力求培養出一批批符合現代醫學(xué)衛生事業(yè)發(fā)展需要的人才。
參考文獻：
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