實(shí)用的大班教案集錦六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標：
1、理解故事，懂得故事所表達的意思。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )賞識別人。
3、愿意嘗試著(zhù)去賞識身邊的每個(gè)人。
準備：
教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛�！�
學(xué)具：每人一顆5心，共40個(gè)。星星盒（10---15個(gè)/2人組）共20盒。
過(guò)程：
一、直接引出課題
出示木偶
T：“你想知道它是個(gè)什么樣的牛牛嗎？聽(tīng)了下面的故事，你就明白了�！�
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）
“為什么說(shuō)牛牛是個(gè)小心眼？”
“你喜歡牛牛的做法嗎？”
“牛牛這么做會(huì )有什么后果？”
“你覺(jué)得牛牛該怎么辦？”
2、欣賞第二部分
過(guò)度：“接下來(lái)看看牛牛是怎么做的？”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學(xué)會(huì )看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。）
“牛牛學(xué)會(huì )了一句什么話(huà)來(lái)祝賀同伴？”（學(xué)說(shuō)：你真棒�。�
3、完整欣賞
過(guò)度：“讓我們再來(lái)一起欣賞‘小心眼的牛�！��！�
完整欣賞。
“小心眼的牛牛什么地方進(jìn)步了？”
�。〞�(huì )看到同伴的優(yōu)點(diǎn)；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）
三、討論：夸自己、夸別人
1、T：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )賞識別人，向他們學(xué)習。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì )越來(lái)越多，朋友會(huì )越來(lái)越多�！�
“你能來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸別人的.優(yōu)點(diǎn)嗎？”
請個(gè)別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進(jìn)行。
介紹“優(yōu)點(diǎn)心”
“我還為大家準備了星星盒，2個(gè)伙伴結成一組。這個(gè)星星盒是為你的同伴準備的。請你夸夸你的同伴，仔細回憶他的優(yōu)點(diǎn)，不能重復。每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn)，請你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點(diǎn)？小伙伴幫你找到多少優(yōu)點(diǎn)？”
幼兒相互夸優(yōu)點(diǎn)，貼星星。
3、小結
“讓我們來(lái)看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點(diǎn)�！�
*顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
“今天我們知道了自己的那么多優(yōu)點(diǎn)，還學(xué)會(huì )了賞識別人，看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我們的伙伴會(huì )更多，將會(huì )從同伴那里學(xué)到許多新的本領(lǐng)。讓我們去賞識身邊的每個(gè)人。伸出你的大拇指說(shuō)‘你真棒！’也對自己說(shuō)‘我真棒！’這樣你的朋友會(huì )更多，也會(huì )有更多的朋友對你說(shuō)‘你真棒！’”
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：《葡萄牙舞曲》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，體驗樂(lè )曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。
2、通過(guò)節奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)單了解該曲子的音樂(lè )結構。
3、讓幼兒感受友情的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。
二、感受音樂(lè )。（放主旋律音樂(lè )一次）
三、聽(tīng)故事導入。
丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因為一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著(zhù)禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫(huà)了一副路線(xiàn)圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來(lái)幫丫丫看看那個(gè)的路線(xiàn)圖，幫她找到哈哈家好不好��？四、分段了解音樂(lè )結構和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
1、 出示丫丫走過(guò)路地全程圖片，并開(kāi)始放音樂(lè )，引導幼兒圖形與音樂(lè )形成配合。
2、 丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng )編丫丫走路的動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè )小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè )的第一部分音樂(lè )）
3、出示兩座山的圖片。
教師提問(wèn)：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng )編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。
請小朋友到前面來(lái)表演動(dòng)作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè )小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè )的第二部分音樂(lè )）
5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見(jiàn)了分外高興，他們高興的轉起圈來(lái)，并說(shuō) 丫丫歡迎 你。教師引導小朋友一起說(shuō) 丫丫歡迎 你，教小朋友打節奏。 五、聽(tīng)音樂(lè )完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。
1、 請小朋友聽(tīng)音樂(lè )看老師走圖形譜，老師拿著(zhù)丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂(lè )兩次）
2、 小朋友跟著(zhù)老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂(lè )兩次）。
活動(dòng)延伸 引導小朋友跟著(zhù)音樂(lè )一起創(chuàng )編丫丫和哈哈見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。
附：大班奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：《吹泡泡》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)節奏活動(dòng)，培養孩子的音樂(lè )節奏感。 2、培養幼兒的觀(guān)察力、注意力、對音樂(lè )的開(kāi)始與結束的反應能力 3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲的情感。 活動(dòng)準備：節奏卡片 吹泡泡的玩具 鈴鼓 鈴圈 單響筒 圓舞板 活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習
1、師生問(wèn)好。 2、節奏游戲。
二、復習鞏固對16分音符的認識。
1、師：這是誰(shuí)呀，你們認識嗎？幼：十六分音符。師：對，我們就是一個(gè)蘋(píng)果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長(cháng)還是短？
2、將16分音符放在節奏圖中，先分行拍，再連貫著(zhù)拍。
師：現在我在節奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節奏來(lái)嗎？
3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節奏練習比賽。
師：好，那這一次我們來(lái)分組比賽，看哪一組拍的最最好�。◣熒黄鹣确中信�，再連貫著(zhù)拍。）
4、嘗試用節奏說(shuō)一段話(huà)。
師：其實(shí)這個(gè)節奏就是上次我們學(xué)過(guò)了一首童謠，你們聽(tīng)——的 大，的哥的哥 大，三個(gè)臭皮匠在寫(xiě)文章；的. 大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮�。。ń處熡媒贪糁笀D譜）
5、幼兒嘗試，分小組一起來(lái)玩游戲。師：自己商量一下，誰(shuí)打節奏？誰(shuí)念兒歌？
6、請部分幼兒和家長(cháng)一起表演。三、游戲《吹泡泡》。
1、教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀，引出歌詞。
師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請你用小眼睛仔細盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？
2、幼兒根據觀(guān)察回答教師的提問(wèn)。
師：小朋友們都發(fā)現了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見(jiàn)了。
3、請小朋友每人跟著(zhù)一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(cháng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）
4、用聲勢表現，請幼兒每人跟著(zhù)一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。
大班教案 篇3
通過(guò)動(dòng)手做，讓幼兒體驗“用實(shí)驗回答自己猜測”的科學(xué)過(guò)程。大班綜合活動(dòng)顏色教案，我們來(lái)看看下文。
設計意圖：
有一天美術(shù)活動(dòng)結束后，上官崢嶸在洗筆的時(shí)候突然喊道：“孫老師，我發(fā)現顏色在一起會(huì )變成其它顏色的，不信你來(lái)看�！彪S之，好多小朋友都圍上去看，“吆，孫老師，真的�！鳖D時(shí)，小朋友們對顏色的變化很感興趣，我當場(chǎng)就表?yè)P了上官崢嶸：“你的小眼睛真會(huì )觀(guān)察�！睘榱藵M(mǎn)足小朋友的興趣，而我班的雙語(yǔ)教學(xué)也剛學(xué)到“ and make ”這個(gè)句型，于是我就設計了“會(huì )變的顏色”這一活動(dòng)，同時(shí)把雙語(yǔ)也融合進(jìn)去，這樣就讓幼兒在動(dòng)手操作探索的同時(shí)又把相應的雙語(yǔ)知識給鞏固了。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索的`興趣，獲取一些顏色變化的科學(xué)經(jīng)驗，感受色彩的變化美。
2、復習句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”
3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、每組有：紅、黃、藍三色顏料各一盆，勺子若干，漿糊、抹布。
2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調色盤(pán)。
3、句型條，水果圖三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示顏色，復習句型“What colour is it?”“It is ……”
分別出示紅、黃、藍三色，師生對話(huà)：
T:“What colour is it?”
S:“It is red(yellow/blue)”
T:“Yes,good.(very good”
2、 激發(fā)幼兒探索的興趣，并交代操作要求。
今天孫老師請小朋友來(lái)當“小小魔術(shù)師”，就用這三種顏色來(lái)變魔術(shù)，不過(guò)，可是有要求的哦，每次變的時(shí)候只能選擇兩種顏色放在一個(gè)杯子里，一共變三次，每變完一次就要記錄下來(lái)，怎么記呢？（出示記錄紙及單詞卡）把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個(gè)方框里，把和變出來(lái)的顏色一樣的單詞卡貼在最后一個(gè)方框里，而且還要注意哦，哪個(gè)盤(pán)子里拿的勺子要放回哪個(gè)盤(pán)子，變的時(shí)候還要小心，別弄臟了衣服，小朋友聽(tīng)明白了嗎？Stand up! Please!
3、幼兒分散操作，教師巡回指導。
4、功固句型“ and make ”
�。�1）剛才你變出了什么顏色？（幼兒回答）你是用哪兩種顏色變的 呢？幼兒回答后教師出示相應的中文句型條并一起朗讀。
�。�2）誰(shuí)會(huì )用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)這句話(huà)？幼兒回答，教師出示相應的英語(yǔ)句型條，并一起朗讀。
5、出示西瓜、桔子、葡萄圖，復習句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望
T:小朋友看“What is this?”
S:“It is watermelon(orange/grape).”
T:“What colour is it?”
S:“It is green(orange/purple)”
T:“Yes,very good.”
這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果圖）這些水果呢，等著(zhù)你們給它們穿上漂亮的衣服呢？小朋友們愿意嗎？那好，下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫(xiě)上名字，并把它貼到墻上去，然后變色，給水果穿衣服，最后把它剪下來(lái)貼到你的記錄紙上相應的句子后面Are you ready?
6、幼兒操作，教師巡回指導
7、活動(dòng)評價(jià)，結束活動(dòng)
�。�1）好了，讓老師來(lái)看看誰(shuí)剪得最好？（表?yè)P一下）
�。�2）誰(shuí)貼得對？（表?yè)P一下）
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識牙齒，了解牙齒的名稱(chēng)和部位。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作，了解牙齒的作用、形狀、分布。
活動(dòng)難點(diǎn)：在操作過(guò)程中，根據牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┙處熡眉埡泻�(jiǎn)稱(chēng)“大嘴怪”
1、教師出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說(shuō)：“嗨，小朋友，你們好��！我是大嘴怪，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機。
2、師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”，使其牙齒部位做開(kāi)合動(dòng)作。
3、師擺弄“大嘴怪”，幼兒給“大嘴怪”喂食�！按笞旃帧毕扔瞄T(mén)牙切咬食物，然后頭一仰，吞到肚子里去了。
�。ǘ┭b飾小嘴怪。
1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪，請幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒，引導幼兒先觀(guān)察牙齒模型，或同伴的`牙齒，然后根據教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。
2、裝飾小嘴怪，歸小嘴怪畫(huà)上眼睛、頭發(fā)、衣服等。
�。ㄈ捵斓男∽旃�。
1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧！
2、幼兒操作小嘴怪，隨著(zhù)手的動(dòng)作，小嘴怪的嘴一開(kāi)一合，像吃東西的樣子。
3、幼兒還可為小嘴怪配音：“啊嗚一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香��！”
4、幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作表演。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結合畫(huà)面學(xué)習講述情節簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)準備：
1、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做水底動(dòng)物動(dòng)作。
(1)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看猜是什么動(dòng)物。
2、教師出示范畫(huà)并講解示范。
(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
(2)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不
同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。
(3)最后添畫(huà)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒
的.興趣和創(chuàng )造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒對于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們去討論去發(fā)現，雖然我著(zhù)重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、知道祖國的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，初步了解自己的國家。
2、初步知道祖國很大，有做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
地球儀1~2個(gè)、世界地圖及中國地圖各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，幼兒自由的圍著(zhù)地球儀在教師的指導下觀(guān)察地球儀，啟發(fā)幼兒說(shuō)出祖國的.全名稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，然后，請幼兒在地球儀及世界地圖上找出中華人民共和國和首都北京的位置。
2、出示中國地圖。教師指導幼兒認識中國地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們國家在地圖上像什么？引導幼兒根據地圖上不同的海洋、河流、城市的名稱(chēng)、大山等。
3、小結：我們的國家中華人民共和國很大，有許多的高山、河流和城市。喜馬拉雅山是世界最高的山，長(cháng)江是中國最長(cháng)的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方。我們的國家真了不起。
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