[實(shí)用]大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　電腦課件、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在教室門(mén)口等待，音樂(lè )響起。(課件)

　　(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著(zhù)舞，因為這個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè )漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著(zhù)，接著(zhù)就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習、發(fā)聲練習。

　　3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們在草地上躺下來(lái)，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現遠處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

　　4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船�！�

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)�！巴�!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩�！�

　　旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”�？墒怯幸粋�(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(lái)(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳�！绷硪粋�(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢�！�

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著(zhù)小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�

　　8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì )帶著(zhù)我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的`歌聲!”

　　9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著(zhù)歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著(zhù)眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

　　11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來(lái)看看。(節奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì )跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請幼兒邊唱邊表演，培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈�？吹叫【�靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂(lè )游戲：《快樂(lè )的舞蹈》

　　旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著(zhù)《小白船》出教室。

大班教案 篇2

　　設計思路：

　　聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，一定會(huì )被這個(gè)荒誕的想法逗樂(lè )，一定對主人公的結局充滿(mǎn)期待，急于知道故事的結局�！顿I(mǎi)夢(mèng)》從一只小松鼠開(kāi)始，當它得知“夢(mèng)”會(huì )讓人快樂(lè )和幸福時(shí)，它非常想得到“夢(mèng)”，想要買(mǎi)到它。我通過(guò)聽(tīng)夢(mèng)——買(mǎi)夢(mèng)——做夢(mèng)的三個(gè)教學(xué)流程，幫助幼兒分段理解。同時(shí)通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)來(lái)體驗不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂(lè )閱讀體驗。

　　活動(dòng)目標

　　1、 閱讀故事，理解故事內容，體驗閱讀的快樂(lè )。

　　2、 通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，發(fā)展幼兒的表達能力，體會(huì )人物的不同心情變化。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、大圖書(shū)、輕音樂(lè )一段、簡(jiǎn)筆畫(huà)若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在猜疑、釋疑、想象的過(guò)程中理解故事內容，發(fā)展幼兒的表達能力，體驗閱讀的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)夢(mèng)。

　　1、 出示“夢(mèng)”，師：誰(shuí)認識這個(gè)字？

　　2、 你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做了什么樣的夢(mèng)呢？幼兒自由講述。

　　3、 小動(dòng)物也會(huì )做夢(mèng)，我們一起看看它們做了什么夢(mèng)呢？

　　二、聽(tīng)夢(mèng)。

　　出示PPT1：小松鼠碰到小紅鳥(niǎo)的圖片。

　　1、 你看到了什么？是誰(shuí)在做夢(mèng)？你是怎么知道的.呢？

　　2、 小紅鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng)呢？幼兒看圖片講述內容。

　　3、 我們一起對小松鼠說(shuō)說(shuō)這個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)吧！讓老師也來(lái)分享這個(gè)夢(mèng)帶來(lái)的快樂(lè )吧。出示簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　出示PPT2：小黃鶯碰到小松鼠的圖片。

　　1、 這次小松鼠碰到了誰(shuí)？小黃鶯做了個(gè)什么夢(mèng)呢？

　　2、 我們一起對小松鼠說(shuō)說(shuō)這個(gè)夢(mèng)吧。

　　3、 你覺(jué)得小黃鶯會(huì )用怎樣的語(yǔ)調對小松鼠說(shuō)呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　4、 小松鼠聽(tīng)了小紅鳥(niǎo)、小黃鶯那么快樂(lè )的夢(mèng)，它會(huì )怎么想呢？

　　出示PPT3：小松鼠睡覺(jué)的圖片。

　　小松鼠在睡覺(jué)，你猜它會(huì )做夢(mèng)嗎？

　　出示PPT4：小松鼠難過(guò)的圖片。

　　1、 你猜小松鼠做夢(mèng)了嗎？你是怎么知道的？

　　2、 假如你是小松鼠，你會(huì )怎么辦呢？

　　三、買(mǎi)夢(mèng)。

　　1、 出示PPT8，

　　2、 小松鼠在做什么？出示字卡“買(mǎi)”。它會(huì )對紅鯉魚(yú)說(shuō)什么呢？紅鯉魚(yú)又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　3、 我們一起問(wèn)一問(wèn)紅鯉魚(yú)吧。幼兒學(xué)說(shuō)小松鼠和紅鯉魚(yú)的對話(huà)。

　　4、 我們一起說(shuō)說(shuō)看。學(xué)說(shuō)小松鼠和大白鵝的對話(huà)。

　　5、 出示PPT10：小松鼠又向誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)了？它們會(huì )怎么說(shuō)？

　　四、做夢(mèng)。

　　1、 小松鼠因為沒(méi)有買(mǎi)到夢(mèng)，傷心難過(guò)地回家睡覺(jué)了，哎！卻發(fā)生了一件意想不到的事，你猜會(huì )是什么事呢？幼兒講述。

　　2、 我們一起看看到底發(fā)生了什么意想不到的事。（出示PPT11）

　　3、 小松鼠都做了哪些有趣的夢(mèng)呢？

　　4、 小松鼠最后買(mǎi)到夢(mèng)了嗎？但是它自己做了個(gè)非�？鞓�(lè )的夢(mèng)。

　　5、 我們來(lái)給這個(gè)有趣的故事取個(gè)名字吧！

　　五、看大圖書(shū)欣賞故事。

　　這個(gè)好聽(tīng)有趣的故事書(shū)上也有，配上輕音樂(lè )一起邊看書(shū)邊欣賞故事。

　　設計意圖

　　來(lái)自幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒會(huì )有話(huà)可說(shuō)，從而自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。

　　引導幼兒認識閱讀中簡(jiǎn)單的符號所表示的意思。

　　猜測引起幼兒興趣，通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面。

　　分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)，在幼幼、師幼互動(dòng)中提高幼兒學(xué)習的興趣。體驗不同人物的心情。

　　完整欣賞故事，讓幼兒對故事有一個(gè)完整地概念，并體驗閱讀的快樂(lè )。

大班教案 篇3

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)：

　　煙斗薩克斯

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

　　2、知道吸煙有害人體健康。樂(lè )意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。

　　活動(dòng)準備：

　　薩克斯音樂(lè )一段，故事PPT，故事錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣

　　1、今天，我給大家帶來(lái)了一段美妙的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放薩克斯音樂(lè )）

　　2、聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？你能猜猜這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )是用什么樂(lè )器演奏出來(lái)的呢？

　�。ㄍㄟ^(guò)一段薩克斯音樂(lè )，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的'興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）

　　3、出示圖片，介紹樂(lè )器薩克斯

　　你們看看，薩克斯的外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）

　　4、出示圖片，介紹煙斗

　　有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂(lè )的薩克斯，這是怎么回事呢？

　　二、教師講述，初步感知故事

　　1、聽(tīng)錄音，思考：

　　這只煙斗是誰(shuí)的？小老鼠為什么要把老爺爺的煙斗做成薩克斯？

　　2、引導幼兒回答，初步感知故事內容

　　三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事

　　1、出示圖3—1，提問(wèn)：

　　小老鼠怎么樣了？為什么會(huì )這樣？(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)

　　你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來(lái)的煙霧嗎？聞到后你會(huì )怎樣？（通過(guò)讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會(huì )小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）

　　2、出示圖3—2，提問(wèn)：

　　小老鼠在干什么？它想了個(gè)什么好辦法給老爺爺治��？

　　老爺爺為什么會(huì )生病呀？（體會(huì )抽煙不僅會(huì )危害別人的健康，也會(huì )危害自己的健康。）

　　3、出示圖3—3提問(wèn)：

　　老爺爺的病好了嗎？是什么治好的？

　　老爺爺的病好了以后發(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化？（感受音樂(lè )給人帶來(lái)的快樂(lè )）

　�。ㄒ苑侄涡蕾p的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒根據自己的經(jīng)驗來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話(huà)和表現的機會(huì )。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性。）

　　四、完整欣賞，總結提升

　　1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

　　2、小老鼠不但沒(méi)有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺(jué)得它怎么樣？（引導幼兒用聰明、善良等詞語(yǔ)）

　�。ㄍㄟ^(guò)圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內涵。）

　　五、討論延伸

　　小朋友們，你們覺(jué)得吸煙好不好？為什么？

　　如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì )把它變成什么？（播放薩克斯的音樂(lè )）

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對物體下落現象探索的興趣。

　　2、通過(guò)一系列小實(shí)驗，培養幼兒操作、觀(guān)察、講述能力。

　　3、通過(guò)比較引導幼兒感知物體不同的下落速度和線(xiàn)路，并獲得較正確的比較方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：不同的物體下落的線(xiàn)路，速度都不一樣。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線(xiàn)繩、實(shí)驗記錄紙等。

　　2、知識準備：有觀(guān)察過(guò)輕的物體（如：羽毛）下落時(shí)的經(jīng)驗，知道是慢慢的、飄著(zhù)的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：教師演示物體下落實(shí)驗，幼兒觀(guān)察講述。（2分）提問(wèn)：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中!大家看看，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣下落的。

　�。ǘ�）展開(kāi)：（25分）

　　1、小實(shí)驗《物體下落》。（4分）觀(guān)察講述實(shí)驗材料（幼兒分成組），每組一份實(shí)驗材料。

　　提問(wèn)：老師給你們準備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說(shuō)出實(shí)驗材料名稱(chēng)(幼兒進(jìn)行實(shí)驗方法)各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗物依次上拋!大家共同觀(guān)察現象。

　　提問(wèn)：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？

　　2、小實(shí)驗《物體下落速度比較》（重點(diǎn)）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀(guān)察比較物體下落現象，（可進(jìn)行2次實(shí)驗）。過(guò)程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

　　指導語(yǔ)：剛才許多小朋友也發(fā)現了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？請小朋友再試一試。實(shí)驗時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗材料拋到一樣的高度。

　　提問(wèn)：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？

　　小結：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。

　　3、小實(shí)驗《物體下落時(shí)的路線(xiàn)》（重點(diǎn)）（6分）

　�。�1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現物體下落路線(xiàn)是不一樣的？

　�。�2）請幼兒分組實(shí)驗，觀(guān)察物體下落路線(xiàn)。

　�。�3）每組選一位代表說(shuō)說(shuō)物體下落時(shí)呈現的路線(xiàn)。

　　過(guò)程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

　　小結：不同物體下落的路線(xiàn)不一樣，有的是直線(xiàn)的，有的是曲線(xiàn)的，直線(xiàn)的落地快，曲線(xiàn)的落地慢。

　　4、小實(shí)驗《同物不同形狀下落實(shí)驗》（難點(diǎn)）（8分）

　�。�1）出示相同的兩張紙問(wèn)：你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線(xiàn)路不一樣？

　�。�2）引導幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗。

　　過(guò)程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

　　小結：同樣的.物體形狀不同，落下來(lái)的情況也不同。

　�。ㄈ�）結束：（3分）

　　1、對幼兒操作過(guò)程中的表現進(jìn)行評價(jià)!請幼兒收拾整理桌面物品。

　　2、活動(dòng)延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線(xiàn)流動(dòng)，快到紙邊時(shí)轉一個(gè)方向，使顏料繼續直線(xiàn)往下流動(dòng)。如此循環(huán)，顏料在紙上,“走”（流動(dòng)）出一條路徑（軌跡）。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒常常見(jiàn)到物體自由下落的現象，卻又不知道其中的“奧秘”�？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示、觀(guān)察、實(shí)驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。

　　本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗讓幼兒了解物體的墜落現象，在第一環(huán)節中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì )落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì )落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住”……看著(zhù)孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球，并讓他們課后在討論。

　　在最后一個(gè)環(huán)節“美麗下落路”實(shí)驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂(lè )趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。

　　本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先考慮周全。在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習。對于活動(dòng)的組織調控能力還應有待提高。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒學(xué)習用目測，尺、棉線(xiàn)量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

　　2、體驗色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。

　　3、培養幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受玩陀螺的快樂(lè )。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)是制作陀螺的方法。

　　2、難點(diǎn)是找出圓的中心點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前兩天幼兒在家長(cháng)的幫助下，從家中帶來(lái)各種陀螺，陳列在教室內。

　　2、教師制作多種圖案的陀螺若干。

　　3、陀螺畫(huà)面色彩圖一幅，印有直徑6厘米圓形的硬紙片、彩筆、剪刀，供畫(huà)圖用的'圓形瓶蓋，短尺，火柴棍等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一部分：談話(huà)提問(wèn)引出主題，教師以談話(huà)的方法提問(wèn)：小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

　　第二部分：欣賞觀(guān)察色彩組合圖，體驗色彩組合圖，體驗色彩的美。老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出或表現出感受。

　　第三部分：鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下自由創(chuàng )作。老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極地鼓勵，對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解，對一些領(lǐng)悟制作強的幼兒及時(shí)給與表?yè)P，引導。

　　第四部分：幼兒作品展示。本部分主要采用談話(huà)法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，老師肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅，體驗。

　　第五部分：結束活動(dòng)：教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)，通過(guò)欣賞教師制作的陀螺激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調動(dòng)了他們的主動(dòng)性和積極性。根據活動(dòng)內容，材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒自由選擇探索活動(dòng)，給了每個(gè)幼兒自由的想象空間。

　　小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂(lè )工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱(chēng)作“干樂(lè )”，北方叫做“冰尜”或“打老�！�。河北吳橋地區被稱(chēng)為bo。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽設計自己的裙子。

　　2、愿意積極參與設計活動(dòng)，有創(chuàng )意的設計裙子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖書(shū)角投入繪本《我們來(lái)設計》

　　2、手工區提供操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)。

　　1、你們看過(guò)服裝表演嗎?你們看過(guò)模特穿著(zhù)什么樣子的衣服表演?你還看過(guò)什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說(shuō)了自己看過(guò)的服裝，我們一起來(lái)看看老師給你們帶來(lái)的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)

　　4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子。

　　1、今天我們就來(lái)為女孩子設計漂亮的'裙子吧!

　　師幼共同討論設計裙子的方法。

　　誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個(gè)別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品。

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰(shuí)來(lái)告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個(gè)別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

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