大班教案[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　這個(gè)活動(dòng)選自《幼兒園建構式課程》中的一個(gè)活動(dòng)改編而成。冬天到了，很多孩子都冷得縮手縮腳，而臘梅的不畏嚴寒，正是它品質(zhì)的高貴�！吨改稀分赋觯骸胺e極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！币虼�，我設計了《吹梅》活動(dòng)，引導孩子們在通過(guò)欣賞臘梅，感受臘梅的美，最后用吹、點(diǎn)、添的方式來(lái)表現臘梅的特點(diǎn)和美，讓幼兒感受成功的喜悅，提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習用吹、點(diǎn)、添的方法，表現臘梅花的基本特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、墨汁、紅顏料，圖畫(huà)紙、彩筆，毛筆，抹布，吸管，卷軸展板。

　　2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)吹臘梅的作品。

　　3、臘梅花的課件。

　　4、利用散步時(shí)間觀(guān)察過(guò)臘梅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞勇敢的臘梅花。

　　1、冬天到了，前幾天我們到小花園散步的時(shí)候，你發(fā)現了什么？誰(shuí)是冬天里最勇敢的花？

　　2、（播放臘梅花課件）臘梅花，真勇敢，不怕冷，不怕霜，越冷越飄香。

　　3、看看臘梅花是什么樣子的？開(kāi)放的臘梅花，我們來(lái)數數有幾個(gè)花瓣？

　　4、這些花瓣是什么樣子的？怎么排列的？沒(méi)全開(kāi)的臘梅是什么樣子的？

　　5、臘梅花開(kāi)在什么地方？（貼著(zhù)樹(shù)枝開(kāi)的）

　�。ㄕf(shuō)明：本環(huán)節運用觀(guān)察法來(lái)讓幼兒通過(guò)播放臘梅花課件，直觀(guān)地對臘梅進(jìn)行認識的再現，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和學(xué)習。發(fā)揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒對梅花有直觀(guān)形象的認識。）

　　二、作品欣賞，了解吹畫(huà)的方法和特點(diǎn)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：臘梅美嗎？很多人也像我們小朋友一樣，喜歡臘梅花，把臘梅畫(huà)了下來(lái)。

　　1、（出示作品）我發(fā)現這幅臘梅畫(huà)很特別，你發(fā)現了它的特別之處嗎？（樹(shù)枝剛勁有力、花朵鮮艷）

　　2、猜猜它的樹(shù)枝和花是怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　3、介紹作畫(huà)工具：這幅漂亮的臘梅圖用到了這些工具：墨汁、紅顏料，圖畫(huà)紙、彩筆，毛筆，抹布，吸管。

　　4、了解吹畫(huà)的方法。

　�。�1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝：先用毛筆蘸黑色的顏料滴在紙的下半部分，然后用吸管對著(zhù)墨汁向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)注意用力的適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，小樹(shù)枝細吹時(shí)用力大一些。

　�。ù谁h(huán)節運用吸管，避免了吹出的樹(shù)干型的表現不夠，使創(chuàng )作時(shí)孩子更好地把握樹(shù)干長(cháng)勢的方向性。）

　�。�2）點(diǎn)畫(huà)花朵：用右手食指蘸紅色顏料，貼著(zhù)樹(shù)枝，在適當位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，如果出現排隊現象花朵就散了，不美觀(guān)了。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

　�。�3）用彩筆添畫(huà)花心：等畫(huà)面稍干的時(shí)候用彩筆添畫(huà)上花心。

　�。ㄕf(shuō)明：本環(huán)節通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng )作熱情的目的。）

　　三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　過(guò)渡語(yǔ)：想擁有這樣一幅美麗的臘梅圖嗎？讓我們拉高袖子，也來(lái)試試吧！

　　1、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛生。

　　2、操作中發(fā)現有表現好的樹(shù)枝、臘梅點(diǎn)畫(huà)的作品，及時(shí)給幼兒欣賞。

　　2、建議能力強的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的.重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作品，享受成功的樂(lè )趣。

　　四、展評作品，用幼兒作品布置教室。

　　1、先畫(huà)好的小朋友可以把作品展示到前面的大卷軸上，然后去把小手洗干凈。

　　2、��！真美��！我們的作品放在一起變成了一幅大型的臘梅圖。你覺(jué)得里面的哪支臘梅很美？為什么？我們的作品放在一起，像什么？對，像走進(jìn)了梅花林一樣，好像還聞到了梅花淡淡的香味呢！

　�。ㄕf(shuō)明：講評的環(huán)節在幼兒創(chuàng )作的過(guò)程中已有穿插，在這一環(huán)節重點(diǎn)引導孩子從單支的美放眼至整體的美，感受集體創(chuàng )作的快樂(lè )。）

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、將幼兒的卷軸作品布置于活動(dòng)室，歡迎請家長(cháng)和其他班的小朋友到班里欣賞梅林。

　　2、欣賞古詩(shī)：《詠梅》。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1． 通過(guò)身體動(dòng)作，設計各種雕塑造型，在音樂(lè )伴奏下大膽創(chuàng )編，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性和空間知覺(jué)。

　　2． 培養對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見(jiàn)藝術(shù)作品的興趣。

　　3． 體驗共同游戲的快樂(lè )，發(fā)展合作能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1． 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。

　　2． 物質(zhì)準備：雕塑圖片、音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)興趣

　　教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見(jiàn)過(guò)雕塑？那是什么樣的.雕塑？

　�。ǘ�） 出示圖片，欣賞雕塑

　　1． 我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？

　　2． 請幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。

　　3． ：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運動(dòng)，有的表示游戲，有的表示學(xué)習。

　�。ㄈ�） 激發(fā)思維，設計造型

　　1． 教師示范引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，觀(guān)察音樂(lè )游戲規則：行進(jìn)音樂(lè )用小碎步跑動(dòng)，長(cháng)音出現時(shí)擺出雕塑造型，每次造型均不同。

　　2． 請幼兒設計獨立雕塑造型，并解釋其含義。

　　3． 全體幼兒進(jìn)行獨立雕塑造型游戲。

　�。ㄋ模� 合作游戲，深入感知

　　1． 教師引導幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。

　　2． 教師引導幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。

　　3． 教師引導幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。

　　通過(guò)不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現同一主題的快樂(lè )。

　�。ㄎ澹┤�體合作，感受快樂(lè )

　　教師引導全體幼兒共同合作，表現“好朋友”的主題，感受創(chuàng )造、合作、團結的快樂(lè )。

　　四、活動(dòng)延伸

　　創(chuàng )編跑動(dòng)動(dòng)作。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、對蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

　　2、嘗試運用繪畫(huà)的方式表現蝴蝶的特征和生長(cháng)過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲？你們能拼出來(lái)什么？

　　幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

　　1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲(chóng)怎么變的？

　　三、引導幼兒了解蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程<用時(shí)15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無(wú)目的觀(guān)看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀(guān)看）教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過(guò)程）

　　四、運用繪畫(huà)的方式表現蝴蝶演變過(guò)程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評價(jià)幼兒的繪畫(huà)，）

　　反思：

　　《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛中的一節結合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因為在設計這節課之前，我發(fā)現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來(lái)的，卻不知道，所以我根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程以及熟練地根據口令做出相應的動(dòng)作。當我對幼兒的實(shí)際情況了解后，覺(jué)的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿(mǎn)足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會(huì )對所接觸的知識掌握的'更好。所以我在一開(kāi)始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節中表現很積極，為后來(lái)的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場(chǎng)地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演�；顒�(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結束，活動(dòng)延伸設計的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續玩肢體表演游戲的話(huà)，可能效果會(huì )更好。還有就是在設計教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長(cháng)過(guò)程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能大膽想象，并嘗試用不同的工具和方法進(jìn)行作畫(huà)。

　　2、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的工具和不同方法進(jìn)行制作顏料想象畫(huà)。

　　難點(diǎn)：培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　活動(dòng)準備：繪畫(huà)紙每人一張、粗吸管、梳子、牙刷、彩色顏料、排筆、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、談話(huà)，老師今天為小朋友帶來(lái)一些特殊的繪畫(huà)工具，（教師邊出示工具：粗吸管、梳子、牙刷，邊請幼兒說(shuō)出工具的名稱(chēng)。）

　　2、教師引導幼兒想象如何利用準備好的工具作畫(huà)，并請幼兒將想好的'方法講述出來(lái)。

　　二、過(guò)程：

　　1、教師嘗試幼兒上述方法示范作畫(huà)，并提示幼兒要注意衛生。

　　2、發(fā)放工具幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察，并提示幼兒要大膽想象大膽作畫(huà)。（教師適時(shí)參與，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導，根據幼兒主題內容鼓勵幼兒使用手指點(diǎn)、排筆添畫(huà)、梳子印、牙刷刮梳子噴等多種方式，使畫(huà)面更加豐富多彩。）

　　3、幼兒作畫(huà)完成之后，進(jìn)行分享交流。

　　作品展示并請幼兒將自己作品內容講述出來(lái)，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評。

　　4、教師小結：今天小朋友的作品內容真是豐富多彩，所以我們可用不同工具不同方法進(jìn)行制作自己的畫(huà)，這樣的畫(huà)是屬于自己的畫(huà)，是更生動(dòng)有趣有創(chuàng )意的畫(huà)。

　　實(shí)踐成果：

　　創(chuàng )造力、想象力的培養主要通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現，本次活動(dòng)的的重點(diǎn)就在于利費利舊，使用多種工具多種方法進(jìn)行繪制有創(chuàng )意有個(gè)性的屬于自己的作品，幼兒動(dòng)手興趣濃，通過(guò)教師的鼓勵與支持幼兒作品豐富多彩（作品內容有：果樹(shù)林、海底世界、美麗的煙花、花蝴蝶、大海、獅子等、、、、、、。）孩子們的想象遠遠勝過(guò)教師的意料之中，色彩掌握也較好，更重要的是孩子們能夠盡情的表象自己內心的想法，大膽的動(dòng)手創(chuàng )作這是最可貴的，也是孩子們最想要的。因此幼兒的作品更具有獨樹(shù)一幟的個(gè)性化表現。這樣的美術(shù)活動(dòng)才會(huì )使幼兒更加健康快樂(lè )富有個(gè)性的發(fā)展！

大班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：認識國旗、國徽

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì )、藝術(shù)

　　活動(dòng)方式：集體

　　預設目標：

　　1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節的由來(lái)。學(xué)習升旗時(shí)行注目禮，培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　2、學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現出升國旗的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。

　　活動(dòng)預設：

　　1教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識，以及國旗與國慶的關(guān)系。

　　教師提問(wèn)：

　　(1)你見(jiàn)過(guò)國旗嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你知道國旗是怎樣來(lái)得嗎?

　　(2)國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么?

　　（3）國徽你在哪里見(jiàn)過(guò)?五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么?

　　2、欣賞國歌，你聽(tīng)過(guò)國歌?

　　3、指導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國旗。

　　觀(guān)察記錄：

　　1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子

　　發(fā)表自己的看法：陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著(zhù)紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平?孩子的`理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。

　　2、結合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)

　　空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復雜的內容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。

　　3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀(guān)察力是很細致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。

　　活動(dòng)反思：

　　電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。

　　在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內容，總以為標新立異才更能體現出幼兒的創(chuàng )造性。但是在活動(dòng)中仍出現幼兒間互相借鑒、模仿的現象，我如果對這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強求“不一樣”的東西，將會(huì )抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。

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