(經(jīng)典)大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖：
從幼兒自己興趣愛(ài)好入手，創(chuàng )設情境開(kāi)展活動(dòng)；激發(fā)幼兒的想象好奇心理，根據幼兒愛(ài)表現自己，讓幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流。同時(shí)還發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng )造力，培養他們的語(yǔ)言表達能力能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細致的觀(guān)察圖片，有序的排除圖片的詞序來(lái)。
2、幫助幼兒運用完整連貫的語(yǔ)言表述。
3、教育幼兒不大不安別人的話(huà)，仔細傾聽(tīng)他人的講述。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)畫(huà)面“幻想長(cháng)出翅膀的.孩子”。
2、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知理解講述對象。
�。�1）按序出示畫(huà)面，教師提問(wèn)四幅圖上有幾個(gè)人？給他們起名字好嗎？請你談?wù)勑∶髟诟墒裁矗?/p>
�。�2）幼兒結伴進(jìn)行自由講述。教師注意傾聽(tīng)，找出幼兒普遍存在的講述毛病。
二、幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行講述
請幼兒到前面進(jìn)行講述過(guò)程，教師不要插話(huà)，在幼兒講述完后，啟發(fā)下一個(gè)講述者的失誤。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
教師與幼兒共同討論：
剛才哪位小朋友講得好？
引深：如果加上x(chóng)x會(huì )不會(huì )更好呢？
幫助幼兒歸納講述思路：
畫(huà)面上有誰(shuí)？他原來(lái)是怎樣的孩子？
當它長(cháng)上翅膀以后，他做了哪些事？
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
教師與幼兒共同討論：
�。�1）如果我們有了一雙翅膀會(huì )干些什么？
�。�2）繪畫(huà)講述：
如果我有翅膀啟發(fā)幼兒將自己的想象在圖畫(huà)在紙上。
小朋友們互相交流圖畫(huà)進(jìn)行講述。
指名把自己的畫(huà)上臺給大家講述，評價(jià)。
教師給與肯定鼓勵表?yè)P。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，會(huì )用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節奏表現音樂(lè )。
2、會(huì )用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲，鞏固節奏型xx|xo|、
3、體驗同伴間合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在家觀(guān)察成人煎荷包蛋的過(guò)程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂(lè )曲碟，樂(lè )曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。
小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎？媽媽是怎么做的？煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么？
啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動(dòng)作模仿。
在幼兒講述的基礎上，教師確定一種動(dòng)作，如：?jiǎn)问治逯覆n，作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋，手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。
二、基本部分：
1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè )——熟悉樂(lè )曲旋律。
有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的`？
歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？
集思廣益：
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè )——進(jìn)一步熟悉旋律。
咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂(lè )做煎蛋的動(dòng)作，）
3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習節奏型。
�。�1）引導幼兒嘗試看著(zhù)圖譜拍著(zhù)手念出語(yǔ)言節奏。
小朋友，伸出小手來(lái)，我們一起來(lái)煎蛋啰�。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c(diǎn)。）
老師領(lǐng)著(zhù)念、孩子集體念
�。�2）根據圖譜提示，幼兒分組反復進(jìn)行節奏練習。
小朋友，我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）
4、幼兒選擇打擊樂(lè )器，嘗試著(zhù)演奏
�。�1）教師擔任指揮，幼兒隨著(zhù)老師的哼唱，慢速地完整演奏樂(lè )曲。
�。�2）看指揮，聽(tīng)音樂(lè )演奏樂(lè )曲。
三、結束部分：
小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì )煎蛋了，而且還會(huì )表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！咱們可要做個(gè)不挑食，愛(ài)吃蛋的寶貝哦！
四、活動(dòng)延伸
回家后注意收集、觀(guān)察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養價(jià)值。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒制作鳥(niǎo)窩、標志牌等各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的熱愛(ài)，并知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
2、發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力及合作能力。
3、培養幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的情感及初步的環(huán)保意識。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強思維的靈活性。
活動(dòng)系列：
活動(dòng)一：社會(huì )活動(dòng)：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工
目標：
1、通過(guò)故事，引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、增強幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的意識。
準備：
1、幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的書(shū)或看過(guò)錄像。
2、知道鳥(niǎo)的一些名字。
進(jìn)程：
1、老師講故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助他們了解內容。
3、讓幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
�。�1）討論：為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友，要愛(ài)護他們？小鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助？
�。�2）老師小結。
4、組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥(niǎo)。
討論：我們應怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)？為什么要愛(ài)護小鳥(niǎo)？
5、老師總結。
活動(dòng)二：愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)
目標：
1、引導幼兒制作各種愛(ài)護小鳥(niǎo)的.標志牌。
2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛(ài)護小鳥(niǎo)、保護環(huán)境的重要性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及自我表現的能力。
準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。
進(jìn)程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥(niǎo)，用什么辦法？
2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥(niǎo)的標志牌，把它插在我們周?chē)h(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護小鳥(niǎo)。
3、討論并設計：如何做，做什么樣的標志牌？
老師提出要求：標志牌的內容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。
4、幼兒分組進(jìn)行制作。
老師巡回指導，并參與其中。
5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥(niǎo)的重要性。
6、把作品布置到我們周?chē)沫h(huán)境中去，并對身邊的人進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)三：給小鳥(niǎo)們安個(gè)家
目標：1、引導幼兒大膽想象，嘗試為小鳥(niǎo)們制作鳥(niǎo)窩。
2、培養幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)護及對大自然的熱愛(ài)之情。
準備：1、一只小鳥(niǎo)。
2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。
進(jìn)程；1、出示一只無(wú)家可歸的可憐的小鳥(niǎo)，引出課題。
2、組織幼兒討論；如何保護小鳥(niǎo)，愛(ài)護小鳥(niǎo)？
3、老師小結。
4、討論、商量如何做。
5、幼兒自由結伴進(jìn)行制作。
老師參與其中，給予指導。
6、欣賞、交流作品。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)我們學(xué)習了“小鳥(niǎo)的家”通過(guò)學(xué)習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥(niǎo)是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護它，保護它，給它們創(chuàng )造一個(gè)美麗溫暖的家。在本次活動(dòng)中，我鼓勵幼兒根據自己有關(guān)經(jīng)驗，大膽說(shuō)出自己愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的辦法并積極參與制作鳥(niǎo)窩的活動(dòng)，讓孩子體驗到了合作的快樂(lè )。社會(huì )領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強情感體驗，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒體驗、感受無(wú)家可歸鳥(niǎo)的心情，從而引發(fā)孩子對鳥(niǎo)的同情心，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的責任心。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確的唱出弱起拍。
2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè )念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、音樂(lè )磁帶或CD，錄音機一臺。
3、相關(guān)圖片及打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打擊樂(lè )活動(dòng)：小看戲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )給《小看戲》伴奏。
2、教師：剛才，你們用了哪些樂(lè )器演奏《小看戲》的？
二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習念歌詞。
1、教師講述歌詞《森林音樂(lè )家》第一段歌詞。
2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂(lè )家，第一位是誰(shuí)？他有什么樂(lè )器？他是怎樣演奏樂(lè )器的？
3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè )家》第一段。
1、引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地念歌詞。
2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )跟唱。
3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作，然后，邊唱邊表演歌曲。
四、看圖仿編歌詞，學(xué)習第二段、第三段歌曲。
完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè )家》。
活動(dòng)反思
《森林音樂(lè )家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè )在其中，讓幼兒體驗在集體活動(dòng)中的樂(lè )趣。
這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂(lè )家，孩子們有時(shí)會(huì )混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習歌曲。
音樂(lè )是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè )教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，讓孩子成為學(xué)習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習的規律和幼兒的`年齡特點(diǎn)，在新理念的指導下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，學(xué)習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。
2、根據歌詞創(chuàng )編表演動(dòng)作，學(xué)習用不同的姿態(tài)、神情表現羞答答的樣子。
3、體驗并表現好奇、害羞的情緒。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒理解"羞答答"的意思。
1、猜測游戲：你的眼睛里藏著(zhù)什么？
和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著(zhù)什么？大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著(zhù)我，我的眼睛里藏著(zhù)朋友"。
2、幼兒與老師表演"羞答答"。
"當我看著(zhù)你的'時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？"幼兒根據教師的提問(wèn)回答："如果別人一直盯著(zhù)看我，我會(huì )不好意思，會(huì )害羞"。
不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示，請小朋友與同伴進(jìn)行對視，體驗"羞答答"情緒。
二、幼兒學(xué)習歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。
三、幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著(zhù)臉、低著(zhù)頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。
2、幼兒遷移游戲中對看時(shí)好奇的樣子和相對時(shí)的配合，創(chuàng )編第一、第二句的動(dòng)作。
3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應的動(dòng)作表現害羞的情緒。
五、音樂(lè )表演：拉拉鉤。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結伴游戲。
活動(dòng)反思：
“羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著(zhù)你看，你的心理會(huì )覺(jué)得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō)，“你會(huì )用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動(dòng)作，在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義�！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開(kāi)偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個(gè)別示范與結伴表演的方式，鞏固歌曲。
在幼兒學(xué)習歌曲之后，我先請個(gè)別幼兒結伴進(jìn)行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中，增加了幼兒學(xué)習歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。
小百科：羞，漢語(yǔ)常用字，讀作xiū，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是進(jìn)獻（美味），即《說(shuō)文解字》：“羞，進(jìn)獻也�！焙笠隇殡y為情、羞恥等義
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