大班手工教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
【材料】
彩泥、卡紙或泥工板、毛線(xiàn)、紅豆、牙簽、小梳子。
【玩法與指導建議】
1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當的裝飾，感受泥塑活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣和創(chuàng )意。
2.可引導幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發(fā)制作的興趣，并適當講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫(huà)人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的`泥，按照從頭到腳的順序將泥均勻地粘在輪廓線(xiàn)內;最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線(xiàn)、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細節部分或圖案的裝飾。
3.幼兒利用提供的材料，嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。
4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，并能想象各種動(dòng)態(tài)及造型，增添一些裝飾，豐富作品內容。
大班手工教案2
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂(lè )。
3．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4．培養幼兒初步的'創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）
大班手工教案3
一、活動(dòng)目標：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：
導入、操作、欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟�
我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？
�。ㄓ變河懻摚┬〗Y：
我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導
1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的.幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
大班手工教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和注意力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
剪刀、幼兒《創(chuàng )意手工》用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題——出示作品
教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹(shù)）
教師：你們喜歡這棵小樹(shù)嗎？那今天我們一起來(lái)學(xué)習剪裁小樹(shù)，好不好？
二、教師完整示范小樹(shù)的剪裁，引起幼兒的興趣。
利用動(dòng)作示范，讓孩子專(zhuān)注觀(guān)察。（注意幼兒的常規）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹(shù)剪出來(lái)了，喜歡嗎？
三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過(guò)程，加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）
再做什么？（再按實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)）
最后做什么？（將剪開(kāi)的實(shí)線(xiàn)逐層分開(kāi)，將它掛起來(lái)懸掛的樹(shù)就完成了）
試試看（把初步制作的小樹(shù)掛在墻上），哈哈，成功啦！
你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）
四、幼兒制作，老師巡回指導。
提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn)，對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當的指導。
五、討論分享
教師：小朋友們的.小手真能干，一會(huì )兒就將小樹(shù)剪好了�，F在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹(shù)展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表?yè)P，不夠理想的小朋友給予鼓勵）
活動(dòng)延伸：
請幼兒將做好的小樹(shù)拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。
大班手工教案5
一、活動(dòng)準備：
1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
三、活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
(一）討論提問(wèn)：
看老師手中的.是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：
你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庑l生。）
大班手工教案6
活動(dòng)目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂(lè )趣，并樂(lè )意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng )作。
3.通過(guò)學(xué)習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng )編表演動(dòng)作表現文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動(dòng)準備
1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì )活動(dòng)觀(guān)察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1窗花
一、談話(huà)活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿�？（幼兒討論，回答問(wèn)題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jì)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
三、詩(shī)歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著(zhù)教師的朗誦，自由創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的.方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動(dòng)2我設計的窗花
一、談話(huà)活動(dòng)。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設計一個(gè)窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。
二、幼兒設計窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線(xiàn)條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長(cháng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。
設計背景：
讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培養孩子熱愛(ài)祖國。熱愛(ài)祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術(shù)，農村的生活地理環(huán)境、農業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì )的習俗方式，也使這種鄉土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
大班手工教案7
一、活動(dòng)目標
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的創(chuàng )造力，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
2.培養幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習慣。
3.鼓勵幼兒大膽表現，并講述自己的構思，體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)準備
海洋動(dòng)物的圖片、書(shū)、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤(pán)、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論
討論：（1）我們收集了這么多的'廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。
�。�2）教師示范用盤(pán)子，紙杯做魚(yú)，鼓勵幼兒大膽想象。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng )作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫(huà)也可以用彩紙貼，老師巡回指導，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的小朋友，并請大家欣賞，開(kāi)闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。
�。ㄈ┮龑еv評
1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱(chēng)。
2.老師表?yè)P有創(chuàng )意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。
3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。
4. 小結，讓幼兒分享成功的快樂(lè )。
這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書(shū)和圖片，積累前期經(jīng)驗，孩子不僅認識了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書(shū)查資料知道了一些小知識，例如魚(yú)有耳朵嗎？鯊魚(yú)為什么怕橙色？等等。通過(guò)制作前的知識準備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現孩子們很喜歡看探索秘密的書(shū),孩子們可以在書(shū)中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等
大班手工教案8
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì )成功的愉悅，因此我設計了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標：
1、幼兒根據教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì )到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導下，根據步驟制作蘋(píng)果。
難點(diǎn)：培養幼兒參與美工活動(dòng)的`自信。
活動(dòng)準備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長(cháng)方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋(píng)果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋(píng)果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋(píng)果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。
二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì )成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
大班手工教案9
活動(dòng)目標：
1.體驗創(chuàng )造性的裝飾面具的樂(lè )趣，在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。
3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
創(chuàng )意手工、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備：
根據主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性�？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲導入，吸引孩子學(xué)習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰(shuí)呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來(lái)的信呀？
師：東營(yíng)來(lái)的信呀！
幼：送給誰(shuí)呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì )玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）
師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì )��？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì )，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著(zhù)這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會(huì )做��？
師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細聽(tīng)哦！仔細聽(tīng)你才會(huì )做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì )！
（二） 結合圖片，講解面具的做法
師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？ (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)
師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們準備的材料來(lái)裝飾自己的面具。
這一環(huán)節是關(guān)鍵環(huán)節，知識目標3在這一環(huán)節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。
這一環(huán)節是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據隨時(shí)出現的問(wèn)題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的`幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價(jià)對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì )要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？
這一環(huán)節是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節，情感目標1在這一環(huán)節得到實(shí)現。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
對幼兒的教育不是一節課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì )。
大班手工教案10
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察螃蟹的基礎上，學(xué)習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀(guān)察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習制作螃蟹
小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問(wèn)：
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
�。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(cháng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、介紹材料
2、在制作的'時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì )爬到哪里去。
大班手工教案11
活動(dòng)來(lái)源：
端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線(xiàn)來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過(guò)節的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線(xiàn)，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節”。彩色的絨線(xiàn)在手指間捻動(dòng)、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂(lè )趣，又可以幫助孩子了解傳統的節日文化，同時(shí)也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習用捻、搓的方法編絨線(xiàn)，嘗試用線(xiàn)穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2。在制作過(guò)程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個(gè)性。
3。體驗手工制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1。粗細不同的彩色絨線(xiàn)、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“端午節”絨線(xiàn)飾品，導入活動(dòng)。
教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節日的時(shí)候會(huì )帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)）二、學(xué)習編絨線(xiàn)的基本方法。
1。教師出示已經(jīng)準備好的彩色絨線(xiàn)，請幼兒摸一摸、看一看，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線(xiàn)制作什么？
2。教師示范制作線(xiàn)繩的方法。
�、欧椒ㄒ唬杭毦�(xiàn)可以用捻線(xiàn)的方法制成線(xiàn)繩。
�、品椒ǘ捍志�(xiàn)可以用編麻花辮的方法制成線(xiàn)繩。
3。學(xué)習用不同的飾品裝飾線(xiàn)繩。
�、艑W(xué)習線(xiàn)穗的制作方法。
�、凭�(xiàn)穗制作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線(xiàn)繩。
三、幼兒學(xué)習制作。
1。幼兒根據自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線(xiàn)，用不同的方式編絨線(xiàn)。鼓勵孩子大膽配色，表現個(gè)性。
2。幼兒分組制作，教師巡回指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線(xiàn)飾品，師生共同欣賞。
活動(dòng)點(diǎn)滴：
由于是第一次編絨線(xiàn)，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線(xiàn)的.過(guò)程。很多孩子很聰明的選擇粗線(xiàn)為自己做項圈、用細線(xiàn)來(lái)做手鏈。在做的過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線(xiàn)繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線(xiàn)，也許大家都覺(jué)得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習做線(xiàn)穗，很多孩子覺(jué)得線(xiàn)穗和絨線(xiàn)的風(fēng)格更相配，但是做線(xiàn)穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線(xiàn)穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續學(xué)習，因此我在手工區繼續投放了很多絨線(xiàn)供孩子們繼續練習。端午節就快到了，相信帶上自己做的端午節飾品，孩子們一定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節”！
大班手工教案12
活動(dòng)目標
1.引導幼兒了解壓路機的用途。
2.通過(guò)動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼能力。
活動(dòng)準備
1.盒子若干。
2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、給幼兒出壓路機的圖片，請幼兒討論壓路機的用途，并請幼兒了解壓路機的最大特點(diǎn)的輪子很大。
二、給幼兒觀(guān)看壓路機的示范模型，示范制作過(guò)程，并講解制作過(guò)程中所要注意的小細節，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。
1.找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車(chē)頭。
2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當做窗戶(hù)。
3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當壓路機的車(chē)輪。
4.用兩根比較長(cháng)的長(cháng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。
三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，教師巡回指導。
四、幼兒觀(guān)看同伴作品，聽(tīng)老師評點(diǎn)作品。
效果分析
通過(guò)給孩子們演示制作壓路機的步驟，讓孩子們了解壓路機是如何制作完成的，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得十分積極，他們運用收集來(lái)的要盒子，專(zhuān)注的'畫(huà)、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機，還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動(dòng)的興趣。
大班手工教案13
教學(xué)目標
訓練孩子們的操作能力。
學(xué)會(huì )海綿紙疊玫瑰步驟。
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數張。
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎？
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？
3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的.，這樣做出來(lái)的花經(jīng)濟實(shí)惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著(zhù)折疊��？
5、那老師來(lái)教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細的看，一會(huì )在動(dòng)手做。
6、主要重復的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，教師來(lái)回指導。
8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對的，教師及時(shí)給改正。
9、孩子們制作完成，問(wèn)問(wèn)孩子們想把自己制作的送給誰(shuí)。
大班手工教案14
活動(dòng)目標：
1、體驗使用自制面具參加舞會(huì )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用繪畫(huà)、剪、粘貼等方式制作面具。
3、能大膽想象，運用夸張的手法設計面具。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(cháng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。
3、外形人面具范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：你見(jiàn)過(guò)外星人嗎？它跟我們長(cháng)得一樣嗎？如果不一樣，你覺(jué)得外星人會(huì )是什么樣子的？
2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。
二、引導幼兒討論想象中外星人的'模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？”
2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導幼兒學(xué)習制作外星人面具。
1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。
2、教師講解制作步驟：
先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫(huà)自。
3、教師重點(diǎn)引導幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。
2、指導過(guò)程中，提醒幼兒將五官畫(huà)得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。
3、教師引導幼兒將做好的面具加上線(xiàn)條和顏色進(jìn)行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴著(zhù)自己設計的面具隨音樂(lè )自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的快樂(lè )。
2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。
3、師幼共同點(diǎn)評，選出最有創(chuàng )意的面具。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創(chuàng )編并表演有關(guān)外星人的小話(huà)劇。
大班手工教案15
活動(dòng)目標
1.嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。
3.樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
難點(diǎn)：觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。
活動(dòng)準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料：每人一只自制的長(cháng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著(zhù)若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1.今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹(shù)的后面。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長(cháng)頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿嗎？為什么？（因為這只長(cháng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
二、觀(guān)察、思考和討論
1.我們先來(lái)想一想，做這只長(cháng)頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）
2.小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作長(cháng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來(lái)試一試手里的長(cháng)頸鹿是否會(huì )動(dòng)？
2.如果你是這只長(cháng)頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹(shù)上的樹(shù)葉）
3.游戲：《長(cháng)頸鹿摘樹(shù)葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(cháng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長(cháng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動(dòng)
1.長(cháng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么？（出示小金魚(yú)的制作）
2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(cháng)頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì )動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區。
活動(dòng)總結
此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(cháng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動(dòng)中嘗試運用各種材料探索制作長(cháng)頸鹿的順序。雖然長(cháng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過(guò)程中，孩子們的表現出乎我的'意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng )造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(cháng)頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著(zhù)自己制作的長(cháng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng )設游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
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