七年級地理下冊教案優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的七年級地理下冊教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級地理下冊教案優(yōu)秀1
《世界的語(yǔ)言和宗教》
一、教學(xué)內容分析：
世界的語(yǔ)言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節。通過(guò)前三章的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)從宏觀(guān)的角度，對世界有所了解。第四章就是在此基礎上，認識有關(guān)世界“人”的特點(diǎn)，為下學(xué)期學(xué)習世界分區地理奠定基礎。
課標的要求是：1、運用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區。2、說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區，舉例說(shuō)出不同國家和地區存在著(zhù)不同的宗教信仰及文化傳統。
由此可以看出，本課的學(xué)習內容比較簡(jiǎn)單，主要任務(wù)是培養學(xué)生的讀圖能力。
二、學(xué)情分析：
初一學(xué)生的空間思維感還不是很強，通過(guò)第一章的學(xué)習，只是初步學(xué)會(huì )了看圖的基本方法，還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì )；二、三章的學(xué)習是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養；學(xué)習第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應比較熟練的.掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎。所以，本節課的任務(wù)重點(diǎn)是培養學(xué)生的讀圖能力，對于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。
三、教學(xué)目標分析：
知識與能力：①運用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布區；
�、谡f(shuō)出世界三大宗教極其分布地區。
�、叟e例說(shuō)出不同的國家和地區存在著(zhù)不同的宗教信仰和文化傳統。
�、芡ㄟ^(guò)讀圖分析，培養學(xué)生的識圖、析圖能力、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)引導學(xué)生收集資料、運用圖表、分析解決問(wèn)題得出結論，注重培養學(xué)生的合作學(xué)習、自主探究的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：1、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言，尊重其他語(yǔ)言。2、使學(xué)生正確對待宗教信仰的差別，樹(shù)立無(wú)神論的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：①世界上使用漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的國家和地區；
�、谑澜缛笞诮碳捌浞植嫉貐^。
教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀(guān)念。
四、教學(xué)總體設計思路：
以學(xué)生活動(dòng)為主，培養學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。
五、教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
同學(xué)們，隨著(zhù)我國經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來(lái)越頻繁。為了加強與世界各國的友好往來(lái)，我們有必要了解一些世界的語(yǔ)言和宗教的有關(guān)知識。
設計意圖：直接導入新課。
新授：
一、世界的語(yǔ)言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現在正在使用的是什么語(yǔ)言？除了我們使用的語(yǔ)言外，你能說(shuō)出世界上還有其他什么語(yǔ)言嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語(yǔ)言。
設計意圖：挖掘學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習興趣。
活動(dòng)一：
指導學(xué)生閱讀課本P73第1自然段，P74圖4.12“不同的語(yǔ)言文字”和閱讀材料“世界語(yǔ)言知多少”。獨立完成下列問(wèn)題：
�、偈澜绱蠹s有多少種語(yǔ)言？
�、谀�6種語(yǔ)言是世界上最主要的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國的工作語(yǔ)言？
�、勰姆N語(yǔ)言是世界上使用人數最多的語(yǔ)言？
�、苣姆N語(yǔ)言是世界上使用較廣的語(yǔ)言，也是國際上通用的語(yǔ)言？
設計意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎上，教師組織學(xué)生就上述問(wèn)題以及他們所知道的其他語(yǔ)言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問(wèn)題的認識和了解。
過(guò)渡：這些語(yǔ)言都分布在世界哪些地方？請在圖上找到。
活動(dòng)二：
學(xué)生分組讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格。
設計意圖：培養學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。
二、世界三大宗教
教師：前面我們了解了世界六種主要語(yǔ)言，那么世界上不同語(yǔ)言的人們的宗教信仰有何差異呢？下面我們學(xué)習世界三大宗教。
活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識。
教師通過(guò)課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補充。
教師：宗教是一種社會(huì )歷史現象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應該十分尊重。你能說(shuō)出三大宗教的不同嗎？你信仰宗教嗎？你周?chē)行叛鲎诮痰娜藛幔?/p>
學(xué)生看資料后討論交流。
設計意圖：通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區別，尤其是三大宗教的特色建筑。
活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區。
小結：宗教在發(fā)展過(guò)程中吸收了人類(lèi)社會(huì )的各種文化、民俗、經(jīng)濟、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡(jiǎn)單地視為迷信，而應該看成是一種文化現象、社會(huì )現象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應尊重信教人的信仰自由，保護宗教。
設計意圖：引導學(xué)生正確的認識宗教信仰。
結束：讓學(xué)生總結學(xué)習的主要內容，并談?wù)劯邢搿?/p>
設計意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。
七年級地理下冊教案優(yōu)秀2
東南亞 第 1 教時(shí)
教學(xué)目標：
1、東南亞的范圍，聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置
2、東南亞的氣候和農業(yè)
3、東南亞的地形與主要的城市
4、東南亞的風(fēng)景
教學(xué)重點(diǎn)：
東南亞的地理位置
馬六甲海峽的十字路口位置
東南亞的地形與主要的城市
教學(xué)難點(diǎn)：
東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
[導入新課]：
同學(xué)們，你們知道國際影星楊紫瓊的家鄉是哪里嗎？她的家鄉就是美麗的熱帶島國------馬來(lái)西亞。
一、十字路口的位置
請一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。
(放映東南亞的地圖)。
[提問(wèn)]：它大概位于中國的哪個(gè)方向？
跨過(guò)中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數一數有多少個(gè)國家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學(xué)們用藍筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái)。數一數有多少個(gè)國家組成。
[總結]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S—25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區就是指這里。
東南亞重要的地理位置：
我們仔細觀(guān)察一下藍筆和紅筆畫(huà)出來(lái)的地區可以發(fā)現，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨厚的地理位置而成為各國往來(lái)的十字路口。我國自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱(chēng)為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明]
剛才我們數了數東南亞的主要國家，發(fā)現東南亞由十一個(gè)國家組成。這十一個(gè)國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國家，于2000年獨立。這十一個(gè)國家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。
[活動(dòng)]：下面我來(lái)請同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國家。
其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，的內陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國之稱(chēng)，是世界上的群島國家。
二、熱帶氣候和農業(yè)生產(chǎn)
[提問(wèn)]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？
[思考]：我們發(fā)現他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？
[活動(dòng)內容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(cháng)？
因此這里也是世界的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[圖片展示]
好，通過(guò)今天的學(xué)習我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節課我們將學(xué)習東南亞的人文景觀(guān)。
[課后練習]：1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱(chēng)為“海上生命線(xiàn)”?
2、列舉出“東南亞之最”。
3、收集東南亞國家的風(fēng)景資料
板書(shū)設計：
中南半島，馬來(lái)群島
東南亞的國家
第七章
第二節 東南亞 第 2 教時(shí)
教學(xué)目標：
東南亞的地形與主要的城市
東南亞的風(fēng)景
教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的地形與主要的城市
教學(xué)難點(diǎn)：東南亞的地形、氣候特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
導入新課：
自古以來(lái)中國就與東南亞有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，我國革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭，君住江之尾，共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學(xué)們在地圖上將他們找出來(lái)。
山河相間與城市分布
在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]：這樣的'地形條件有怎樣的好處？
蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成為東南亞人口稠密的地區，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]：
為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？
上節課我們講到中國歷的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現東南亞地區與中國自古以來(lái)就有著(zhù)密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著(zhù)，請同學(xué)們看一下閱讀材料。
華人、華僑集中地地區
在東南亞的國家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當地的華人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過(guò)對東南亞的學(xué)習，我們可以發(fā)現東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著(zhù)全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀(guān)，是亞洲的魅力所在。
下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀(guān)的圖片。[多媒體展示]
[課后練習]：1、收集關(guān)于東南亞國家的景觀(guān)資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報
板書(shū)設計：
山河相間與城市分布
華人、華僑集中地地區
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