財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文
在學(xué)習、工作中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文1
1. 試論現代企業(yè)的會(huì )計目標
2. 試論會(huì )計的管理職能
3. 論知識經(jīng)濟條件下的會(huì )計目標
4. 試論資產(chǎn)的計量屬性
5. 公允價(jià)值計量研究
6. 試論會(huì )計信息質(zhì)量特征
7. 知識經(jīng)濟條件下無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值計量與攤銷(xiāo)研究
8. 試論無(wú)形資產(chǎn)范圍的界定
9. 試論會(huì )計環(huán)境
10. 論環(huán)境會(huì )計的概念結構
11. 綠色會(huì )計初探
12. 綠色會(huì )計計量問(wèn)題探討
13. 穩健性會(huì )計信息質(zhì)量要求的.應用與思考
14. 會(huì )計在企業(yè)管理中的地位與思考
15. 對穩健性會(huì )計信息質(zhì)量的再認識
16. 政府會(huì )計基礎的比較研究
17. 會(huì )計信息系統和會(huì )計管理活動(dòng)
18. 上市公司的會(huì )計問(wèn)題研究
19. 上市公司財務(wù)會(huì )計報告披露問(wèn)題研究
20. 關(guān)于成本考核指標的探討
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文2
【摘要】
企業(yè)會(huì )計準則中規定了會(huì )計計量屬性主要包括：歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值和公允價(jià)值。在絕大多數情況下，會(huì )計確認和計量是以交易實(shí)現為前提的。如果僅僅以歷史成本作為計量屬性，難以達到會(huì )計信息的質(zhì)量要求，為了提高會(huì )計信息的有用性，向會(huì )計信息使用者提供更為有用的信息，就有必要采用其他計量屬性，以彌補歷史成本的缺陷。
【關(guān)鍵詞】
計量屬性,會(huì )計信息質(zhì)量要求
一、歷史成本計量下，資產(chǎn)按照購置時(shí)支付的現金或現金等價(jià)物的金額，或按照購置資產(chǎn)時(shí)所付出的對價(jià)的公允價(jià)值計量。我國現行的會(huì )計核算都是遵循歷史成本原則進(jìn)行計量，在財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)中，按歷史成本計量資產(chǎn)是一條重要的基本原則，歷史成本原則成為會(huì )計計量中的最重要和最基本的屬性。但是是當價(jià)格明顯變動(dòng)時(shí)，歷史成本計量屬性會(huì )影響會(huì )計信息質(zhì)量求的相關(guān)性和可靠性原則。也才有了其他會(huì )計計量屬性的運用。
二、現值計量屬性的應用
運用現值計量屬性主要應用于延期支付、延期收款以及資產(chǎn)減值等方面，延期收付具有融資的性質(zhì)，延期收付的現值與合同上價(jià)款的差額計入財務(wù)費用，體現實(shí)質(zhì)重于形式的會(huì )計信息質(zhì)量要求。
(一)延期付款購買(mǎi)資產(chǎn)的計量
對購買(mǎi)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)款超過(guò)正常信用條件延期支付情況下的會(huì )計處理做出了具體規定，要求企業(yè)以購買(mǎi)價(jià)款的現值為基礎確定固定資產(chǎn)的成本。
(二)有棄置費用的固定資產(chǎn)計量
棄置費用通常是指企業(yè)根據國家法律和行政法規、國際公約等規定，所承擔的環(huán)境保護和生態(tài)恢復等義務(wù)所確定的支出，對于特殊行業(yè)的特定固定資產(chǎn)，如核電站核設施等的棄置和恢復環(huán)境義務(wù)。棄置費用是企業(yè)結束生存期后的一項支付，其現值比較，通常相差較大，需要考慮貨幣時(shí)間價(jià)值。
(三)融資租賃租入固定資產(chǎn)的計量
承租人采用融資租賃方式租入固定資產(chǎn)，在租賃期開(kāi)始日，應當將租賃開(kāi)始日租賃資產(chǎn)公允價(jià)值與最低租賃付款額現值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價(jià)值，將最低租賃付款額作為長(cháng)期應付款的入賬價(jià)值，其差額作為未確認融資費用。
(四)資產(chǎn)可收回金額的計量
資產(chǎn)減值中資產(chǎn)可收回金額的估計，應當根據其公允價(jià)值減去處置費用后的凈額與資產(chǎn)預計未來(lái)現金流量的現值兩者之間較高者確定。因此，要估計資產(chǎn)的可收回金額，通常需要同時(shí)估計該資產(chǎn)的公允價(jià)值減去處置費用后的凈額和資產(chǎn)預計未來(lái)現金流量的現值。
(五)金融資產(chǎn)的減值
準則要求企業(yè)以攤余成本計量的金融資產(chǎn)發(fā)生減值時(shí)，應當將該金融資產(chǎn)的賬面價(jià)值減記至預計未來(lái)現金流量現值，減記的金額確認為資產(chǎn)減值損失，計入當期損益。
(六)分期收款銷(xiāo)售商品
準則要求企業(yè)采取分期收款方式銷(xiāo)售商品時(shí)，如果延期收取的貨款具有融資性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是企業(yè)向購貨方提供信貸，企業(yè)應當按照應收的合同或協(xié)議價(jià)款的公允價(jià)值確定收入金額。應收的合同或協(xié)議價(jià)款的公允價(jià)值，通常應當按照其未來(lái)現金流量現值或商品現銷(xiāo)價(jià)格計算確定。
(七)辭退福利等
辭退福利，是指企業(yè)由于在職工勞動(dòng)合同到期之前解除與職工的勞動(dòng)關(guān)系，或者為鼓勵職工自愿接受裁減而提出補償建議的計劃中給予職工的經(jīng)濟補償。滿(mǎn)足辭退福利確認條件、實(shí)質(zhì)性辭退工作在一年內完成、但付款時(shí)間超過(guò)一年的辭退福利，以折現后的金額計量應計入當期管理費用。另外還有可轉換公司債券分拆及預計負債中也會(huì )得到運用。
三、公允價(jià)值計量屬性的運用
企業(yè)會(huì )計準則中， 投資 性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值準備、非貨幣性交易、債務(wù)重組、金融資產(chǎn)等準則引入了公允價(jià)值計量屬性。采用公允價(jià)值計量，更能體現相關(guān)性的會(huì )計信息質(zhì)量要求。
(一)在金融資產(chǎn)計量中的運用
會(huì )計準則規定了金融資產(chǎn)的初始和后續計量均用公允價(jià)值。以公允價(jià)值計量且其變動(dòng)計人當期損益的金融資產(chǎn)，在資產(chǎn)負債表日，如果公允價(jià)值發(fā)生了變動(dòng)，則把其變動(dòng)計人公允價(jià)值變動(dòng)損益，同時(shí)調整該資產(chǎn)的賬面價(jià)值;類(lèi)似地，可供出售金融資產(chǎn)的后續計量也是采用公允價(jià)值，但其變動(dòng)是計入資本公積。
(二)在投資性房地產(chǎn)中的運用。
企業(yè)會(huì )計準則 規定：有確鑿證據表明投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值能夠持續可靠取得的，可以對投資性房地產(chǎn)采用公允價(jià)值模式進(jìn)行后續計量。采用公允價(jià)值計量的投資性房地產(chǎn)的折舊、減值或土地使用權攤銷(xiāo)價(jià)值直接反映在公允價(jià)值變動(dòng)中。
(三)在長(cháng)期股權投資中的運用
長(cháng)期股權投資除了同一控制下企業(yè)合并形成的長(cháng)期股權投資采用賬面價(jià)值法核算以外，在其他情況下形成的長(cháng)期股權投資的.初始入賬價(jià)值都是按公允價(jià)值入賬。
1、非同一控制下企業(yè)合并形成的長(cháng)期股權投資，應按照購買(mǎi)方為了取得對被購買(mǎi)方的控制權而放棄的資產(chǎn)、發(fā)生或承擔的負債以及發(fā)行的權益性證券的公允價(jià)值進(jìn)行計量，付出的對價(jià)與其入賬的公允價(jià)值之間的差額確認商譽(yù)。
2、如果是發(fā)行權益性證券取得的長(cháng)期股權投資，按發(fā)行權益性證券的公允價(jià)值入賬。如果是投資者投入的長(cháng)期股權投資，就按合同或協(xié)議的價(jià)格(合同或協(xié)議的價(jià)格不公允的除外)入賬。
(四)在非貨幣性資產(chǎn)交換和債務(wù)重組中的運用。
非貨幣性資產(chǎn)交換同時(shí)滿(mǎn)足如下兩個(gè)條件：一是交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì);二是換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)的公允價(jià)值能夠可靠計量，則應當以公允價(jià)值和應支付的相關(guān)稅費作為換入資產(chǎn)的成本，公允價(jià)值與換出資產(chǎn)賬面價(jià)值的差額計入當期損益。
四、重置成本就是按照現在購置或購置相同或相似的資產(chǎn)需要支付的現金進(jìn)行計量，目前在資產(chǎn)評估工作中，大都采用重置成本的方法，因為它可以體現資產(chǎn)的現時(shí)價(jià)值，接近市場(chǎng)公允的價(jià)值。會(huì )計處理中在資產(chǎn)盤(pán)盈和無(wú)償受贈的情況下，因為這些資產(chǎn)，歷史成本不易取得，一般采用重置成本。
五、可變現凈值是指在正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以存貨的估計售價(jià)減去至完工估計將要發(fā)生的成本、估計的銷(xiāo)售費用以及相關(guān)稅金后的金額。會(huì )計準則特別強調企業(yè)在實(shí)際確定存貨的可變現凈值時(shí)，應當以取得的可靠證據為基礎，并且考慮持有存貨的目的、資產(chǎn)負債表日后事項的影響等因素。
上述五種會(huì )計計量屬性的運用，各有其優(yōu)缺點(diǎn)，如可變現凈值體現了穩健性的原則，反映了資產(chǎn)預期的實(shí)現能力。但它僅用于計劃將來(lái)銷(xiāo)售的資產(chǎn)或未來(lái)清償既定的負債，無(wú)法適用于企業(yè)全部資產(chǎn);重置成本法是現時(shí)成本的反映，增強了會(huì )計信息的有用性，但難以存在與原有資產(chǎn)完全吻合的重置成本;現值的優(yōu)點(diǎn)表現為：第一，反映了資產(chǎn)的未來(lái)經(jīng)濟利益;第二，考慮了貨幣時(shí)間價(jià)值;第三，會(huì )計信息的決策相關(guān)性最強，最有利于財務(wù)決策，缺點(diǎn)表現為對未來(lái)現金流量、折現率和收益期限的預計，存在一定的主觀(guān)因素;公允價(jià)值計量屬性有利于企業(yè)的資本保全，符合配比原則真實(shí)地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果提高財務(wù)信息的決策有用性，但在不存在市場(chǎng)交易價(jià)格的情況下，這種會(huì )計計量是很難操作，有一定的主觀(guān)性，難以實(shí)現價(jià)值計量的“公允”，也有可能成為管理當局操縱利潤的合法工具。
【參考文獻】
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[3] 葛家澍，徐躍.會(huì )計計量屬性的探討.會(huì )計研究，20xx(9).
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文3
一、選題
選題對畢業(yè)論文質(zhì)量非常關(guān)鍵。一個(gè)好選題應具備這樣幾個(gè)特征：
�。�1）大小適中，與本科畢業(yè)論文要求相適應。本科論文一般篇幅在6000字至10000字，所以題目不能太大，題目太大6000字到10000字根本無(wú)法論述清楚，最后可能都是泛泛而談，缺乏深度；但是也不太小，太小本科生很難去挖掘到應有深度，最后覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)。
�。�2）實(shí)際應用型。本科生最好不好選純理論的選題，因為本科生科研能力一般很難達到理論創(chuàng )新的水平，純理論型的論文最后都成了某個(gè)理論問(wèn)題綜述，沒(méi)有多大意義。所以，最好選實(shí)際應用型的題目，運用所學(xué)理論去分析并解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。例如“營(yíng)業(yè)稅改征增值稅對物流企業(yè)稅負的影響——以南粵物流公司為例”，這就是一個(gè)非常好的實(shí)際應用型選題，對企業(yè)具有非常強的實(shí)際意義。
�。�3）新穎性。本科生應選擇近期專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣的論文才能引起更多關(guān)注和共鳴，也更有意義。上面那個(gè)選題也是符合這一點(diǎn)的，因為我們國家從20xx開(kāi)始“營(yíng)改增”試點(diǎn)，究竟“營(yíng)改增”對企業(yè)稅負的影響如何，是否實(shí)現了改革的初衷，是各方面關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。
二、構建論文邏輯框架和準備數據材料 畢業(yè)論文最為關(guān)鍵的是邏輯思路，好的畢業(yè)論文邏輯思路應非常清晰而且嚴謹。例如上面的選題，論文邏輯思路應如何展開(kāi)？我認為整個(gè)論文主要邏輯思路應是：首先對南粵物流公司近期與“營(yíng)改增”有關(guān)的財務(wù)數據來(lái)比較分析原來(lái)的營(yíng)業(yè)稅稅負和現在的增值稅稅負，看看稅負是增加了還降低了，然后運用因素分析法來(lái)分析稅負增加或降低的原因，最后可以從物流公司角度提出應對對策建議。
邏輯思路確定了，我們就要確定論文的提綱，提綱可定為：
第一部分：簡(jiǎn)單介紹“營(yíng)改增”政策與背景以及物流業(yè)“營(yíng)改增”具體政策；
第二部分：通過(guò)對財務(wù)數據測算來(lái)分析“營(yíng)改增”對南粵物流公司稅負的影響，得出“營(yíng)改增”導致物流企業(yè)稅負是增加了還是降低了；
第三部分：運用因素分析法對稅負增加或降低的原因進(jìn)行分析，得出主要影響因素，而且要分析這些因素影響是短期的還是長(cháng)期的；
第四部分：針對上面的分析，提出物流企業(yè)的應對對策。
提綱確定了，下面就要準備論文的數據材料。針對這個(gè)選題，我認為寫(xiě)作前至少應掌握以下材料：
�。�1）“營(yíng)改增”政策以及試點(diǎn)情況和物流企業(yè)“營(yíng)改增”具體政策；
�。�2）物流企業(yè)“營(yíng)改增”之前營(yíng)業(yè)稅應納稅額計算方法和“營(yíng)改增”之后增值稅應納稅額計算方法；
�。�3）南粵物流公司的財務(wù)數據（與營(yíng)業(yè)稅或增值稅相關(guān)的數據）。為了排除偶然因素的影響，選取的財務(wù)數據最好是一整年數據或者更長(cháng)期間數據，否則無(wú)法說(shuō)明問(wèn)題。
三、論文寫(xiě)作
根據前面邏輯思路和論文提綱來(lái)寫(xiě)作，主要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.布局合理，詳略得當。即要重點(diǎn)詳細分析論述的地方一定要論述充分，而非重點(diǎn)的部分能簡(jiǎn)略論述就簡(jiǎn)略，千萬(wàn)不能本末倒置，而這恰恰是很多學(xué)生易犯的毛病。例如上面的.選題寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì )在第一部分花了很多篇幅，甚至超過(guò)第二部分、第三部分，因為這一部分現成的材料多，容易寫(xiě)，但這卻是論文寫(xiě)作的大忌。
2.論證充分。論文寫(xiě)作的時(shí)候一定要將邏輯思路論述清楚，論證要嚴謹充分。例如上面的選題，第二部分數據分析時(shí)邏輯要嚴密，不能有漏洞；第三部分析原因應按因素分析法嚴密得出，不能相當然；第四部提出對策建議應與前面分析相呼應，不是隨意提出的，而應該具有針對性的。
3.行文條理清晰。論述時(shí)要按照一定邏輯層次展開(kāi)，條理一定要清晰，同一問(wèn)題不要在論文多個(gè)地方反復說(shuō)，分析問(wèn)題部分就分析問(wèn)題，暫時(shí)就不要提建議；對策建議部分就要又回頭分析問(wèn)題。
四、論文修改定稿
學(xué)生在寫(xiě)論文初稿時(shí)應盡最大努力認真寫(xiě)作，不要總想著(zhù)先隨便寫(xiě)一下，然后依賴(lài)指導教師修改，這樣的話(huà)很難寫(xiě)出好的論文，而且更浪費時(shí)間。初稿完成后，學(xué)生應該按照指導教師意見(jiàn)認真修改，修改的重點(diǎn)還是在前面所說(shuō)的邏輯思路和論述是否充分上，另外要關(guān)注論述規范格式，注意論文的排版格式。論文修改的時(shí)候一定要爭取一次性將教師提出的問(wèn)題修改好，不要反復幾次都是同樣的問(wèn)題。
最后，給本科生寫(xiě)論文態(tài)度提出幾點(diǎn)要求：認真用心，獨立思考，不能照搬人家東西，要消化吸收，相信自己只要認真用心都能寫(xiě)出好的論文。
另外，畢業(yè)論文寫(xiě)作是鍛練自己邏輯思維能力和文字表達能力非常好的手段，同學(xué)們一定不要讓它流于形式。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文4
一、畢業(yè)論文的目的和任務(wù)
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃規定的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、解決實(shí)際問(wèn)題能力的綜合體現。通過(guò)畢業(yè)論文讓學(xué)生結合企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理方面出現的問(wèn)題、綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、研究、評價(jià)。探討提高企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理水平，提出改進(jìn)建議和方案或作進(jìn)一步的理論探討用于指導更廣泛的實(shí)踐，提高企業(yè)管理水平和經(jīng)濟效益，特別是培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
畢業(yè)論文的主要任務(wù)是：
1、通過(guò)收集本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的文獻資料和撰寫(xiě)畢業(yè)論文，了解會(huì )計領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和理論發(fā)展前沿。
2、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，加深理解有關(guān)專(zhuān)業(yè)課的基本概念和基本理論，鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。
3、通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力和寫(xiě)作能力。
4、通過(guò)畢業(yè)論文的答辯，培養學(xué)生綜述能力、表達能力及解答問(wèn)題能力。
二、畢業(yè)論文的內容
畢業(yè)論文的內容包括以下三個(gè)組成部分：
1、文獻綜述
2、開(kāi)題報告
3、論文
三、畢業(yè)論文工作程序
畢業(yè)論文工作時(shí)間安排在第8學(xué)期，其工作程序如下：
1、布置任務(wù)。教研組根據學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文工作的要求布置畢業(yè)論文任務(wù)，安排指導教師。
2、選題。選題由指導教師和學(xué)生共同確定，選題確定以后，由指導教師填寫(xiě)并下達“畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)”，經(jīng)學(xué)科教學(xué)負責人審核后，統一匯總報經(jīng)濟管理學(xué)院和教務(wù)處備案。論文題目一旦選定，原則上不能變更；如確有必要變更，應由學(xué)生或指導教師提出，經(jīng)學(xué)科教學(xué)負責人審核同意后，報經(jīng)濟管理學(xué)院和教務(wù)處備案。
3、撰寫(xiě)。學(xué)生應當在確定選題后，查閱相關(guān)文獻資料，編寫(xiě)文獻綜述，擬定論文開(kāi)題報告，在此基礎上撰寫(xiě)論文；外文翻譯可以視具體情況提前到論文撰稿之前或之后完成。
4、指導教師審閱。學(xué)生完成論文初稿以后，交由指導教師審閱，提出修改意見(jiàn)。
5、學(xué)生修改論文。針對指導教師的修改意見(jiàn)，學(xué)生進(jìn)行修改；指導教師認為修改后的文稿仍不能達到規定要求的，學(xué)生應當再次修改。在論文修改期間，學(xué)生應與指導教師保持經(jīng)常的聯(lián)系。
6、定稿。修改后的論文經(jīng)指導教師審閱后，認為達到規定要求的，可以定稿。
7、申請答辯。完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)的各項工作以后，學(xué)生應將所有與畢業(yè)論文相關(guān)的資料交給教研組。在論文答辯前1周內，由學(xué)生向系提出答辯申請。答辯申請書(shū)由指導教師簽署意見(jiàn)，報教研組審核，由學(xué)院答辯委員會(huì )批準后，申請者方可參加答辯。
8、評閱論文。教研組在畢業(yè)論文答辯前1周對擬答辯論文進(jìn)行評閱，每篇論文至少由2名專(zhuān)業(yè)教師（指導教師除外）評閱，簽署評閱意見(jiàn)和建議成績(jì)。
9、答辯。根據學(xué)院的安排，成立畢業(yè)論文答辯小組，由學(xué)科負責人和教學(xué)負責人任組長(cháng)，負責本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文答辯和成績(jì)評定工作。個(gè)別學(xué)生的論文須參加經(jīng)管學(xué)院大組答辯的，按學(xué)院有關(guān)規定執行。
10、評定成績(jì)。畢業(yè)論文的成績(jì)原則上參考指導教師成績(jì)、評閱人成績(jì)和答辯成績(jì)綜合確定。最后成績(jì)采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級制。
關(guān)于畢業(yè)論文具體工作時(shí)間遵照學(xué)院統一安排。
四、選題范圍和要求
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題范圍為：財務(wù)管理、金融、會(huì )計、審計、資產(chǎn)評估、稅收等方面的理論和現實(shí)問(wèn)題。
選題要求：盡可能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)；選題口徑不宜太大，最好是針對某一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行研究論述；選題要盡可能結合實(shí)際，能解決實(shí)際問(wèn)題。
參考題目（不受限制，僅供參考）
1、戰略管理會(huì )計研究
2、計算機在管理會(huì )計中的運用
3、中西管理會(huì )計對比研究
4、企業(yè)運用管理會(huì )計現狀調查研究及效益分析
5、現行財務(wù)會(huì )計報告模式的改進(jìn)
6、企業(yè)會(huì )計電算化工作現狀及發(fā)展的具體對策
7、手工會(huì )計核算與會(huì )計電算化下內部控制制度的比較
8、計算機信息處理環(huán)境對會(huì )計理論與實(shí)物的影響及對策研究
9、會(huì )計電算化軟件開(kāi)發(fā)的探討
10、企業(yè)經(jīng)濟效益綜合評價(jià)模型
11、綠色會(huì )計
12、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )會(huì )計電算化出現問(wèn)題及對策
13、會(huì )計監管體系的探討
14、企業(yè)可轉債問(wèn)題的初步探討
15、審計失敗的原因及對策
16、會(huì )計電算化下如何進(jìn)行審計
17、會(huì )計電算化對審計工作的影響及對策
18、環(huán)境管理會(huì )計在企業(yè)的'應用
19、審計軟件的開(kāi)發(fā)
20、自然資源會(huì )計初探
21、會(huì )計人員管理體系研究（含委派問(wèn)題的研究）
22、成本管理的方法在企業(yè)中的運用
23、企業(yè)改制、重組、合并過(guò)程中的會(huì )計問(wèn)題
24、人力資源會(huì )計研究
25、企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)評估問(wèn)題研究（含企業(yè)股份制改造上市中評價(jià)指標體系研究）
26、如何對上市公司進(jìn)行審計（含上市前、中期、年度審計）
27、集團企業(yè)財務(wù)問(wèn)題研究
28、現代企業(yè)內部控制體系建立
29、會(huì )計信息價(jià)值及相關(guān)問(wèn)題
30、企業(yè)理財戰略類(lèi)型及應用研究
31、決策分析方法在財務(wù)管理中的應用
32、模糊財務(wù)評價(jià)研究
33、中西方財務(wù)管理比較研究
34、公司治理與會(huì )計信息失真
35、公司治理與企業(yè)資本結構
36、關(guān)聯(lián)交易問(wèn)題
37、企業(yè)稅收籌劃問(wèn)題
38、東北老工業(yè)基地改造中財務(wù)與會(huì )計問(wèn)題研究
39、與資本經(jīng)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題的研討
40、債務(wù)重組問(wèn)題
五、畢業(yè)論文的基本要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告的要求
開(kāi)題報告是學(xué)生在正式撰寫(xiě)論文之前，對所選論題的背景、現實(shí)意義、研究?jì)r(jià)值和可行性所進(jìn)行的總體考慮以及對畢業(yè)論文基本框架和主要內容的總體安排而形成的一種書(shū)面報告。開(kāi)題報告反映了學(xué)生對擬撰寫(xiě)的畢業(yè)論文的總體情況的把握程度，是畢業(yè)論文工作中的重要環(huán)節。
開(kāi)題報告至少應當包括以下內容：
●論文題目
●所選論題的背景情況，包括該研究領(lǐng)域的發(fā)展概況
●本論題的現實(shí)指導意義
●本論題的主要論點(diǎn)或預期得出的結論、主要論據及研究（論證）的基本思路
●本論文主要內容的基本結構安排
�。ǘ┪墨I綜述的要求
文獻綜述是學(xué)生在撰寫(xiě)論文正文之前和撰寫(xiě)過(guò)程中所查閱的文獻資料，以及學(xué)生對所獲得的文獻資料進(jìn)行加工處理而形成的書(shū)面載體。文獻綜述的基本要求是：
1、查閱和搜集的文獻資料必須是與論文相關(guān)的資料，不能將與所撰寫(xiě)論文明顯不相關(guān)的文獻資料摘錄在文獻綜述中，以滿(mǎn)足篇幅的要求。
2、摘錄在文獻綜述中的文獻資料必須真實(shí)可靠，并在文獻綜述中注明資料來(lái)源。
3、文獻綜述并不是所查閱資料的簡(jiǎn)單堆積，而應當將原始資料經(jīng)過(guò)初次加工后按照論文的一定體系連接而成的書(shū)面文件。
4、文獻綜述一般不得少于5000字。
5、文獻綜述撰寫(xiě)要求具體見(jiàn)《經(jīng)濟管理學(xué)院畢業(yè)論文（設計）文獻綜述規范》。
�。ㄈ┱撐牡囊�
1、論文的內容包括以下幾個(gè)部分：
�。�1）封面。論文封面由學(xué)院統一印制，學(xué)生用鋼筆填寫(xiě)。
�。�2）摘要（中英文）
�。�3）目錄
�。�4）題目
�。�5）正文
�。�6）主要參考文獻
2、正文的寫(xiě)作要求
�。�1）對正文內容的要求。要求文章觀(guān)點(diǎn)正確，論點(diǎn)明確，論據充分；文章既要有理論分析，又要結合實(shí)習單位的實(shí)際，采用一定的分析方法進(jìn)行分析；文章結構層次要清楚明了，內容安排得當；對理論論述的深度把握恰當，切莫面面俱到、夸夸其談、空洞無(wú)物；學(xué)生應當獨立思考、獨立分析，有自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，不能整段地或大量地引用參考文獻的內容和觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）正文的字數不少于20000字。
3、參考文獻的要求
�。�1）學(xué)生應當在論文的正文后面列示本論文寫(xiě)作過(guò)程中查閱和利用的主要參考文獻。列示的參考文獻不能少于15項。
�。�2）列示的參考文獻必須真實(shí)、可靠，有明確的來(lái)源依據。
�。�3）列示參考文獻時(shí)應當寫(xiě)明文獻資料的名稱(chēng)、作者和資料來(lái)源。
六、對指導論文的要求
論文指導是指導教師對論文的選題、大綱的擬定、論文內容的框架以及對學(xué)生整個(gè)畢業(yè)論文進(jìn)程的安排、指導和監督。它在整個(gè)論文工作中起著(zhù)重要的作用。
�。ㄒ唬┱撐闹笇У闹饕獌热�
1、擬定論文題目
2、指導學(xué)生搜集資料
3、指導學(xué)生擬定論文的提綱和撰寫(xiě)思路
4、審閱論文初稿，提出修改意見(jiàn)
5、對所指導的論文是否達到可以申請答辯的要求做出認定。
6、做好學(xué)生論文答辯準備的指導工作
�。ǘ┲笇Ы處熣撐闹笇У目傮w要求
1、指導教師要認真研讀和領(lǐng)會(huì )院關(guān)于畢業(yè)論文工作的具體要求和進(jìn)程安排。
2、指導教師要抱著(zhù)認真負責的態(tài)度指導學(xué)生的論文，切莫敷衍了事。
3、在論文撰寫(xiě)期間，指導教師應定期（每周不少于一次）與學(xué)生見(jiàn)面，予以指導和幫助。
4、指導教師應啟發(fā)學(xué)生獨立思考，注意論文的理論依據，培養學(xué)生的獨立工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
5、指導教師一般只對論文中的原則性問(wèn)題負責審閱，提出意見(jiàn)；有關(guān)論文的論點(diǎn)、論據和計算的準確性以及論文的結構系統性、嚴謹性原則上由學(xué)生負責，指導教師可以給予一定的指導。
6、指導教師應注意引導學(xué)生在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，對所學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法（技能）的運用指導，啟發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的創(chuàng )見(jiàn)。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文5
摘要：技能大賽在高職院校教育中的地位越來(lái)越不容忽視，是高職院校會(huì )計教育教學(xué)改革的策略選擇。論文以提高高職院校人才培養質(zhì)量為宗旨，以技能大賽為視角大膽剖析了高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養模式存在的問(wèn)題；進(jìn)而科學(xué)地提出了改善高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養模式的措施。
關(guān)鍵詞：會(huì )計人才培養模式；技能大賽；高職院校
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》明確指出：要把開(kāi)展職業(yè)院校技能大賽作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。由此可見(jiàn)，階段性舉辦職業(yè)院校技能大賽不僅能夠促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展，同時(shí)也為眾多技能型職業(yè)院校人才培養的工作拓寬了空間。鑒于會(huì )計技能大賽在我國高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培育工程中具有舉足輕重的作用，因此國家鼓勵各高職院校結合自身的歷史背景和發(fā)展方向，踴躍參與到會(huì )計技能大賽中，以此為切入點(diǎn)對學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養模式進(jìn)行探究，為社會(huì )培養出一批符合行業(yè)和企業(yè)需求的高技能實(shí)用型人才。
一、高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養模式的綜述
目前，我國高職院校形成了以下幾種主要培養模式：浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，培養高技能人才為目的”的會(huì )計人才培養模式的改革。四川現代職業(yè)學(xué)院是“工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習”的會(huì )計高職能力培養模式。河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會(huì )計人才培養模式改革是以工作過(guò)程為導向對會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程改革的研究。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是基于服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的高職院校人才培養模式，依托當地經(jīng)濟發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)、人才、區域的優(yōu)勢，首創(chuàng )“縣校合作模式”，探索了政府、高校、企業(yè)合作的辦法新模式。以上已經(jīng)進(jìn)行的會(huì )計人才培養模式的改革實(shí)踐，都是以上各學(xué)院結合各自的辦學(xué)特色，經(jīng)過(guò)充分調查和精心研究分析之后，再通過(guò)嚴密的制定流程確定下來(lái)的，而且已經(jīng)實(shí)施卓有成效了，對社會(huì )有廣泛地影響和輻射作用。這些說(shuō)明，隨著(zhù)現代高職教育體系的建設發(fā)展，高職院校會(huì )計職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越成熟，開(kāi)始進(jìn)入高職會(huì )計特色人才培養模式的探索，而這些變化，都是為了配合經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展對會(huì )計人才需求的變化而進(jìn)行的，高職教育會(huì )計人才培養已經(jīng)不再是一概而論，而是各顯其能，進(jìn)入理性人才培養發(fā)展過(guò)程。
二、技能大賽視角下高職院校會(huì )計人才培養模式存在的問(wèn)題
會(huì )計技能大賽對高職院校會(huì )計人才培養中的積極作用是毋庸質(zhì)疑的，然而會(huì )計技能大賽的開(kāi)展對會(huì )計人才培養模式的運行也必然會(huì )存在一定的局限性。
(一)技能大賽存在重個(gè)體，輕群體現象
很多高職院校片面地只注重提高參賽學(xué)生技能大賽的成績(jì)，從而針對比賽內容組建訓練隊，忽視那些沒(méi)有設置為賽項的技能，造成技能只是針對學(xué)校技能競賽隊學(xué)生參賽內容的訓練，訓練標準要求比較高，無(wú)法使該學(xué)院全部會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生都受益。
(二)實(shí)踐教學(xué)條件有待提升
相當一部分高職院校的實(shí)訓室形同虛設，當前的實(shí)訓條件根本不能滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)，尤其會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件更是有待提升。一是校內實(shí)訓條件簡(jiǎn)陋，軟件設備落后，亟需改進(jìn)。比如會(huì )計綜合模擬實(shí)訓室的《財稅一體化》、《會(huì )計信息化》、《審計實(shí)訓》等軟件需要升級；二是隨著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)招生的火爆，辦學(xué)規模的擴大，會(huì )計專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習基地急需擴充，否則難以解決高年級學(xué)生頂崗實(shí)習的問(wèn)題。
(三)實(shí)踐教學(xué)課程體系亟需改革
全國職業(yè)院校高職組會(huì )計技能大賽不僅展現了會(huì )計專(zhuān)業(yè)基本技能的`比賽過(guò)程，也反映了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，更是檢驗了高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)效果的有效途徑。當前相當一部分高職院校的實(shí)踐教學(xué)體系根本無(wú)法滿(mǎn)足當今企業(yè)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求，必須改進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系，是高職院校當務(wù)之急的一項任務(wù)。
(四)專(zhuān)業(yè)師資隊伍水平有待提高
一方面，國家越來(lái)越重視高職教育，出臺了一系列職教優(yōu)惠政策。高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)招生火爆，造成會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師隊伍嚴重不足；另一方面，目前高職院校一大部分一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師隊伍由高校畢業(yè)生構成，雖然具有扎實(shí)的理論功底，但是嚴重缺乏會(huì )計專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)操經(jīng)驗，不能將理論知識與會(huì )計實(shí)務(wù)緊密地聯(lián)系在一起，難以滿(mǎn)足高職院校培養技能型人才的需求。因此，高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)亟需“雙師型”師資隊伍，迫在眉睫。
三、技能大賽視角下高職院校會(huì )計人才培養模式的優(yōu)化措施
作為我國職業(yè)教育一項重大制度改革與創(chuàng )新，全國職業(yè)院校技能大賽已基本形成了全國職業(yè)院校技能競賽體系，有力地推動(dòng)了產(chǎn)教融合、校企合作，深化了職業(yè)教育教學(xué)改革的意義，促進(jìn)了產(chǎn)教融合，使職業(yè)教育的影響力和吸引力大大增強，使社會(huì )不再崇尚“唯學(xué)歷論”，而更青睞具備一技之長(cháng)的畢業(yè)生。會(huì )計技能大賽是高職教育領(lǐng)域的一項重要制度創(chuàng )新，是高職院校創(chuàng )新會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養模式、提升學(xué)生會(huì )計技能素質(zhì)的新途徑，也是連接學(xué)校與企業(yè)、學(xué)習與就業(yè)、理論與實(shí)踐的新橋梁。會(huì )計技能競賽對于高職院校、指導老師、參賽選手均有著(zhù)重要的影響和輻射作用。
(一)以會(huì )計技能大賽為依托，明確會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標
由于會(huì )計技能賽項設置緊密對接新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展，故會(huì )計技能大賽對于加快明確高職院校會(huì )計人才培養目標，具有強力的支撐功能。很多高職院校都是從中職院校升格而來(lái)的，所以對高職院校人才培養目標的理解參差不齊。高職院校會(huì )計技能大賽目標與高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標具有緊密相連的內在關(guān)系，因而高職院�？赏ㄟ^(guò)承辦或參與會(huì )計技能大賽，以就業(yè)為導向，以學(xué)生為主體，以會(huì )計高職能力的培養為主線(xiàn)，廣泛征求各方意見(jiàn)，做到校企深度融合，豐富會(huì )計專(zhuān)業(yè)內涵，進(jìn)一步明確高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標，培養出適合企業(yè)和社會(huì )需求的高技能的復合型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
(二)以會(huì )計技能大賽為紐帶，改善會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓條件
現如今實(shí)訓教學(xué)環(huán)節已經(jīng)成為高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分，相應的實(shí)訓基地是高職院校會(huì )計人才培養的重要陣地。目前，很多高職院校以會(huì )計技能大賽為契機，加大對學(xué)校內外實(shí)訓基地的投入，不斷改善會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習實(shí)訓條件，重視其在教育教學(xué)中發(fā)揮的作用，進(jìn)而能夠使教學(xué)能夠更加貼近現實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中引入仿真教學(xué)法和崗位教學(xué)法，進(jìn)而形成競賽常態(tài)化機制，以賽促學(xué)、以賽促教。
(三)以會(huì )計技能大賽為抓手，推動(dòng)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系改革
全國職業(yè)院校技能大賽擬設賽項基本都體現了中、高職專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的綜合核心職業(yè)能力要求，達到以賽促教的目的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的極大豐富，高職院校會(huì )計技能大賽的項目設置及競賽標準得以準確制定，進(jìn)而對教學(xué)也起到了示范作用。高職院校以會(huì )計技能大賽為抓手，以賽促教、教研融合，推動(dòng)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施。高職院校應大膽地將現有會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系改革與會(huì )計技能大賽緊密結合，根據技能競賽能力要求，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)知識課程，從會(huì )計技能大賽中汲取精華，推動(dòng)現有課程體系的改革。與此同時(shí)，高職院校還應以會(huì )計技能大賽為著(zhù)力點(diǎn)，實(shí)現會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)主體的多元化。比如課程開(kāi)發(fā)可以由以院校為主體及時(shí)向行業(yè)、企業(yè)及院校共同開(kāi)發(fā)轉變，讓行業(yè)、企業(yè)的專(zhuān)家根據實(shí)際工作中對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求參與制訂會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計劃，同時(shí)確定會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)內容及評價(jià)標準。
(四)以會(huì )計技能大賽為載體，提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力
筑底強基，師資先行。大賽指導教師的知識儲備和實(shí)操經(jīng)驗直接決定了參賽學(xué)生的比賽成績(jì)。我國高職院校應該借助高職技能大賽，和相關(guān)行業(yè)和企業(yè)建立長(cháng)期合作關(guān)系，一起參與到大賽的籌備工作中去，對學(xué)生賽前培訓及學(xué)習共同指導。通過(guò)培訓學(xué)生，教師的實(shí)操技能也會(huì )相應得到很大提升。因此，通過(guò)備戰技能大賽，學(xué)校在培養學(xué)生的同時(shí)也可以培養出一批富有改革精神、具有教學(xué)能力和實(shí)踐能力的教師，提升教師的“雙師素質(zhì)”。研究表明，高職院校會(huì )計技能大賽作為一項新生事物，其意義已絕非賽事本身，而更多的是對高職會(huì )計人才培養的推動(dòng)和促進(jìn)。為加強高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和高職技能的培養，推進(jìn)高職院校會(huì )計技能比賽的制度化建設，必須充分認識會(huì )計技能大賽對會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能培養的作用，構建適應于技能大賽的教學(xué)管理體系和評價(jià)機制，完善適應技能大賽的會(huì )計人才培養模式，這也是高職院校會(huì )計教育教學(xué)改革的策略選擇。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文6
會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生想要畢業(yè)就必須通過(guò)畢業(yè)論文這一關(guān)，是學(xué)生取得畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的必備條件，所以說(shuō)畢業(yè)論文應當認真對待，認真準備，會(huì )計論文的'寫(xiě)作涉及數學(xué)、統計、企業(yè)管理等知識，因此要講究科學(xué)性、嚴謹性和應用性，學(xué)生在熟悉寫(xiě)作要求后要經(jīng)歷選題原則、搜集資料、擬定提綱、編寫(xiě)初稿、修改初稿、定稿等幾個(gè)環(huán)節，與其他論文寫(xiě)作流程一樣，會(huì )計畢業(yè)論文去哪里投稿?會(huì )計學(xué)生論文發(fā)表期刊推薦：
《商業(yè)會(huì )計》國家級會(huì )計雜志，創(chuàng )刊于1980年，由中國商業(yè)聯(lián)合會(huì )主管，中國商業(yè)聯(lián)合會(huì )、中華全國供銷(xiāo)合作總社財會(huì )部、國家糧食局財務(wù)司、中國儲備糧管理總公司財務(wù)部、中國商業(yè)會(huì )計學(xué)會(huì )、中國糧食行業(yè)協(xié)會(huì )等單位聯(lián)合主辦。
《現代審計與會(huì )計》雜志社，是由黑龍江省審計科學(xué)研究所主辦，《現代審計與會(huì )計》宣傳黨和國家的審計(會(huì )計)方針、政策;研究和探討前沿審計(財會(huì ))知識;交流工作經(jīng)驗。是熱愛(ài)審計、財會(huì )事業(yè)者永遠的良師益友。
《時(shí)代財會(huì )》會(huì )計論文發(fā)表期刊，專(zhuān)業(yè)范圍：社科類(lèi)財經(jīng)、會(huì )計月刊，報刊上宗旨為廣泛涉獵理財活動(dòng)空間。突出反映財經(jīng)工作熱點(diǎn)，深入探討會(huì )計理論實(shí)務(wù)注重服務(wù)政府決策。榮獲中文核心期刊(1992)。
《財務(wù)與會(huì )計》雜志宣傳黨和國家有關(guān)財會(huì )工作的方針、政策，圍繞財政部的工作部署，研究財會(huì )工作的理論和實(shí)際問(wèn)題，交流財會(huì )工作經(jīng)驗，普及財會(huì )知識。是一份面向企事業(yè)單位財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)的綜合性財會(huì )專(zhuān)業(yè)指導刊物。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文7
摘要:隨著(zhù)改革開(kāi)放以來(lái)我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，更多的企業(yè)在我們國家扎根，其中就包括很多的民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)發(fā)展壯大之后有能力掛牌上市加入證券交易的大市場(chǎng)，那么隨之而來(lái)的就是會(huì )計處理和稅務(wù)風(fēng)險的處理，本文就民營(yíng)企業(yè)掛牌新三板的會(huì )計處理策略及稅務(wù)風(fēng)險的防范，使得民營(yíng)企業(yè)能夠更好地了解新三板的會(huì )計處理和稅務(wù)風(fēng)險防范。
關(guān)鍵詞:新三板;會(huì )計處理;稅務(wù)風(fēng)險防范
現在民營(yíng)企業(yè)掛牌新三板是較為常見(jiàn)的，因為它的上市條件沒(méi)有那么的嚴苛，門(mén)檻不高且沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的財務(wù)指標，也不需要證監會(huì )的核準，只需要備案就行，跟其他類(lèi)型相比新三板掛牌顯得尤為簡(jiǎn)單，但是如果沒(méi)有處理好會(huì )計問(wèn)題以及稅務(wù)問(wèn)題還是會(huì )阻礙民營(yíng)企業(yè)掛牌新三板。
一、民營(yíng)企業(yè)新三板掛牌的條件以及含義
新三板指的是在全國范圍內除了大型企業(yè)的股份轉讓系統，我們把它們稱(chēng)之為新三板，但是新三板也是受到國務(wù)院批準成立的為非上市企業(yè)的股份能夠公開(kāi)的轉讓、并購和融資的一個(gè)全新的業(yè)務(wù)平臺，在20xx年的時(shí)候新三板正式注冊成立，成為了全國范圍內第三個(gè)能夠進(jìn)行股權交易的交易平臺。新三板成立后，證監會(huì )根據市場(chǎng)要求和憲法要求制定了一系列的規定，在滿(mǎn)足了以下六個(gè)條件之后才能夠在新三板上掛牌，第一：依法設立后存續年限大于兩年;第二：民營(yíng)企業(yè)必須能夠合法規范的經(jīng)營(yíng)并且有一個(gè)健全的公司治理結構機制;第三：民營(yíng)企業(yè)的業(yè)務(wù)必須非常的明確并且企業(yè)有能夠持續經(jīng)營(yíng)的能力;第四:由主辦券商監督指導并且推薦;第五：民營(yíng)企業(yè)的股權必須清晰，股票的發(fā)行和轉讓必須合法;第六：必須滿(mǎn)足全國的股份轉讓系統公司的其他要求。以上這六個(gè)條件是民營(yíng)企業(yè)乃至其他類(lèi)型企業(yè)掛牌新三板必須滿(mǎn)足的條件，只有遵循和滿(mǎn)足了這些條件才能夠在新三板的交易平臺中正常的交易。
二、掛牌新三板的會(huì )計問(wèn)題
在掛牌新三板的過(guò)程中有一些會(huì )計問(wèn)題必須要及時(shí)的解決，不然可能會(huì )不能租上述的掛牌的六個(gè)條件之一，不滿(mǎn)足新三板掛牌的條件民營(yíng)企業(yè)想要掛牌是不可能的。在掛牌新三板的過(guò)程中的時(shí)候可能會(huì )遭遇這些比較常見(jiàn)的會(huì )計問(wèn)題，無(wú)法按照會(huì )計準則的要求如實(shí)的披露，想要掛牌的民營(yíng)公司沒(méi)有滿(mǎn)足必須成立了兩個(gè)會(huì )計年度的要求，股東在掛牌的時(shí)候占用公司的資產(chǎn)沒(méi)有解決，且分紅超額了，或者是民營(yíng)企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)的能力，民營(yíng)企業(yè)想要掛牌但是企業(yè)的業(yè)務(wù)不明確，會(huì )影響企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)等，把企業(yè)和股東的財產(chǎn)混為一談，民營(yíng)企業(yè)的規章制度不規范，經(jīng)營(yíng)也不規范并且沒(méi)有一個(gè)健全的公司治理結構機制，有的股東抽回出資或者是整體出資沒(méi)有到規定的數額，在整體出資的時(shí)候變更了而且出資不實(shí)，這些都是影響民營(yíng)企業(yè)掛牌新三板的原因，所以建議民營(yíng)企業(yè)在掛牌之前要解決這些問(wèn)題，如果在規定時(shí)間內無(wú)法解決這些問(wèn)題，那么就要拿出可行的解決方案并且做一個(gè)解決的期限。
三、掛牌新三板的稅務(wù)風(fēng)險防范
(一)改制資本公積未分配利潤轉增股稅務(wù)問(wèn)題
民營(yíng)企業(yè)掛牌新三板的時(shí)候應注意在改制資本公積未分配利潤轉增股的時(shí)候，個(gè)人股東把積累的資本公積未分配利潤轉增股后不繳納個(gè)人所得稅，但是按照稅法當中的規定，必須按照百分之二十的稅率把個(gè)人所得稅繳納清楚。
(二)稅務(wù)爭議問(wèn)題
跟西方發(fā)達國家相比，我們國家的`稅法是屬于比較簡(jiǎn)單的，一些部門(mén)規章和規范性文件在稅收過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極大地作用，所以包容性不大，而導致稅務(wù)執法部門(mén)在執法的過(guò)程當中權力相當的大，那么企業(yè)就會(huì )和稅務(wù)執法部門(mén)起爭議，那么企業(yè)應當尋求專(zhuān)業(yè)的稅務(wù)律師解決這個(gè)問(wèn)題。
(三)特殊性稅務(wù)處理沒(méi)進(jìn)行備案問(wèn)題
有的企業(yè)會(huì )重組，并且用了特殊的稅務(wù)處理方法，但是卻沒(méi)有按照規定到相關(guān)的機關(guān)單位進(jìn)行備注，那么這就會(huì )影響企業(yè)的掛牌，所以當企業(yè)重組之后采取了特殊的稅務(wù)處理應當到相關(guān)的單位進(jìn)行備注。
(四)消除同行競爭沒(méi)有稅務(wù)注銷(xiāo)問(wèn)題
某些企業(yè)在掛牌之前為了避免出現同行競爭問(wèn)題，對企業(yè)的某些項目注銷(xiāo)了，但是卻沒(méi)有進(jìn)行稅務(wù)注銷(xiāo)，但是主體資格卻沒(méi)有消失，所以在注銷(xiāo)的時(shí)候應當要注銷(xiāo)稅務(wù)，同時(shí)工商注銷(xiāo)。
(五)稅收遷移問(wèn)題
某些地區的企業(yè)可以享受區域性的稅收優(yōu)惠，所以有些民營(yíng)企業(yè)也想享受這些優(yōu)惠政策，但是實(shí)際上法人的營(yíng)業(yè)執照和稅務(wù)登記不一致，企業(yè)應當按照當地相關(guān)部門(mén)的要求解決這些問(wèn)題。
(六)欠稅問(wèn)題
在民營(yíng)企業(yè)掛牌之前，發(fā)現企業(yè)存在欠稅問(wèn)題，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)按照法律繳納稅費每個(gè)企業(yè)應盡的義務(wù)，如果企業(yè)確實(shí)出現了問(wèn)題無(wú)法按時(shí)繳納稅費那么可以申請延期，否則的話(huà)能無(wú)法正常的在新三板掛牌。
(七)存在補稅問(wèn)題
某些民營(yíng)企業(yè)為了在掛牌之前做出利潤更高的賬面，就會(huì )提高賬面的利潤增調原本的利潤，從而需要補交稅費，但是這么做是不行的，在掛牌前補交大量的稅費是要出具合理的說(shuō)明，否則會(huì )影響掛牌。(八)股權代持稅務(wù)問(wèn)題股權在正常的情況下應該是要實(shí)名制的，但是企業(yè)如果需要客觀(guān)股權的話(huà)代持股就應當明確自己的權力義務(wù)，也應當正常的依法交稅。
四、結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，新三板已經(jīng)成為了我們國家除了上海股權交易所、深圳股權交易所之后的第三大股權交易所，那么民營(yíng)企業(yè)想要掛牌新三板，就要在掛牌之前把企業(yè)的會(huì )計事務(wù)理清楚，加強企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險的管理，企業(yè)可以將稅收安排在公司的治理層面上，這樣就從根本上治理這個(gè)稅收問(wèn)題，對于想要掛牌的民營(yíng)企業(yè)雇傭會(huì )計事務(wù)所的特級顧問(wèn)來(lái)避免關(guān)聯(lián)交易的涉稅風(fēng)險，安排會(huì )計事務(wù)所的特級顧問(wèn)來(lái)深入的理解和了解相關(guān)的稅收政策，通過(guò)制定一系列的稅務(wù)籌劃方案，降低民營(yíng)企業(yè)的稅務(wù)風(fēng)險。
參考文獻:
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文8
一、論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢等)
選題的目的和意義：
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)競爭的日漸激烈，會(huì )計所處的客觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境越來(lái)越具有不確定性。作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，作為一種國際通用的商業(yè)語(yǔ)言，會(huì )計信息全面、系統、正確地反映企業(yè)的實(shí)際情況，無(wú)論是對國家的宏觀(guān)調控，還是對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理以及對投資者的正確決策，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。會(huì )計信息使用者應更加重視與不確定性相關(guān)的風(fēng)險信息的揭示。因此，謹慎性原則在會(huì )計實(shí)務(wù)中的正確運用應引起我們的足夠重視。
謹慎性原則是指在有不確定因素的情況下做出判斷時(shí)，保持必要的謹慎，既不高估資產(chǎn)或收益，也不低估負債或費用，而是在會(huì )計核算中對企業(yè)可能發(fā)生的損失和費用做出合理預計。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)不可避免地會(huì )遇到風(fēng)險，比如金融風(fēng)波、債務(wù)人的死亡、企業(yè)破產(chǎn)、固定資產(chǎn)因技術(shù)進(jìn)步而提前報廢、惡性競爭等情況，因此，采用謹慎性原則，對存在的風(fēng)險加以合理估計，就能在風(fēng)險實(shí)際發(fā)生之前化解風(fēng)險，并防范風(fēng)險。采用謹慎性原則，有利于企業(yè)做出正確的經(jīng)營(yíng)決策，有利于保護所有者和債權人的利益，真實(shí)考核經(jīng)營(yíng)者，有利于提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競爭力。
國內外研究現狀及發(fā)展趨勢：
謹慎性原則起源于中世紀財產(chǎn)托管人解脫其受托責任的策略，二十世紀初至三十年代前是一項占支配地位的會(huì )計原則，當時(shí)主要表現為對資產(chǎn)的低估;經(jīng)濟危機之后，謹慎性原則所體現的內容擴大到對收益的確認和會(huì )計報表披露。隨著(zhù)會(huì )計環(huán)境的變化，會(huì )計目標從報告經(jīng)管責任向為信息使用者提供決策有用的會(huì )計信息轉化，謹慎性原則也逐漸成為對披露具有相關(guān)性和可靠性質(zhì)量特征的會(huì )計信息的修訂性原則。我國《企業(yè)會(huì )計準則》中規定：會(huì )計核算應當遵循謹慎性原則的要求，合理核算可能發(fā)生的損失和費用;在《企業(yè)會(huì )計制度》中規定：企業(yè)在會(huì )計核算時(shí)，應當遵循謹慎性原則的要求，不得多計資產(chǎn)或收益，少計負債和費用，但不得計提秘密準備。由此我們看到，我國會(huì )計規范中關(guān)于謹慎性原則有以下幾個(gè)要求：
(一)謹慎性原則存在的基礎是不確定性，所處理的是“可能發(fā)生”的事項。
(二)對各種可能發(fā)生的事項，特別是費用和損失，在會(huì )計上確認和計量的標準是“合理核算”，對可能發(fā)生的費用、負債既不視而不見(jiàn)，又不計提秘密準備。而對“合理”的判斷則事實(shí)上取決于會(huì )計人員的職業(yè)判斷。
(三)運用謹慎性原則的目的是在會(huì )計核算中充分估計風(fēng)險的損失，避免虛增利潤、虛計資產(chǎn)，保證會(huì )計信息的決策有用性。
謹慎性原則在我國的運用開(kāi)始于1992年，在近十年的應用中，可以按其運用程度和范圍的不同，分為三個(gè)階段：
(一)1992年至1997年。1992年發(fā)布，并于1993年7月1日起施行的《企業(yè)會(huì )計準則》中首次明確了謹慎性原則，要求企業(yè)會(huì )計核算應當遵循謹慎性原則的要求;合理核算可能發(fā)生的損失和費用。同時(shí)，在行業(yè)會(huì )計制度中主要體現為三個(gè)方面：即存貨計價(jià)方法采用后進(jìn)先出法、應收賬款計提壞賬準備、固定資產(chǎn)折舊采用加速折舊法。
(二)1998年至20xx。1998年陸續頒布的《投資》等一系列具體會(huì )計準則及《股份有限公司會(huì )計制度》中，謹慎性原則得到進(jìn)一步的運用，具體包括;
1、在1992年會(huì )計準則和行業(yè)會(huì )計制度的基礎上，擴大了資產(chǎn)項目計提準備的范圍，即計提短期投資跌價(jià)準備、壞賬準備、存貨跌價(jià)準備和長(cháng)期投資減值準備，同時(shí)，擴大了壞賬準備的提取范圍，在提取方法及比例上更加靈活。
2、對固定資產(chǎn)折舊方法――加速折舊法的應用條件有所放松。
3、對無(wú)形資產(chǎn)、開(kāi)辦費的攤銷(xiāo)期限作了修訂，由原制度中無(wú)形資產(chǎn)的“不少于10年”、開(kāi)辦費的“不少于5年”，分別調整為“不超過(guò)10年”、“不超過(guò)5年”。
4、對結果具有不確定性的或有事項的會(huì )計核算及信息披露做出了規范，規定或有資產(chǎn)或有利得不予確認，一般也不予披露，或有負債不予確認，但應在會(huì )計報表附注中予以披露。
5、對于債務(wù)重組中涉及的或有收益和或有支出，債務(wù)人確認為負債，債權人則不應確認為資產(chǎn)，只能在表外予以披露。
6、對于收入的確認，在確認標準上更加謹慎。如無(wú)論是《收入》準則中關(guān)于收入確認的四個(gè)條件，還是《建造合同》準則中關(guān)于跨期合同引起的收入確認，均將相關(guān)經(jīng)濟利益流入企業(yè)、結果能夠可靠計量等作為一個(gè)重要的內容。
(三)20xx。20xx年1月財政部頒布了《無(wú)形資產(chǎn)》《借款費用》、《租賃》三個(gè)新的具體會(huì )計準則，并同時(shí)修訂了《投資》、《債務(wù)重組》等五項準則;20xx年2月頒布了《企業(yè)會(huì )計制度》。在這些新的準則和制度中，謹慎性原則體現為：
1、全面計提資產(chǎn)減值準備。中期期末和年末除了計提原有的“四項準備”外，新的企業(yè)統一會(huì )計制度和《無(wú)形資產(chǎn)》準則規定還應計提固定資產(chǎn)減值準備和無(wú)形資產(chǎn)減值準備。
2、在《企業(yè)會(huì )計準則――借款費用》準則中，改變了借款費用資本化的標準，以“固定資產(chǎn)達到預定可使用狀態(tài)”作為借款費用停止資本化的標準，并明確了暫停資本化的條件，避免固定資產(chǎn)價(jià)值虛計。
3、改變了融資租賃固定資產(chǎn)入賬價(jià)值的確定方法，規定“租賃開(kāi)始日租賃資產(chǎn)原賬面價(jià)值與租賃付款額的'現值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價(jià)值”，改變了以租賃協(xié)議確定的設備價(jià)款、發(fā)生的運輸費、途中保險費、安裝調試費等支出確定租入固定資產(chǎn)價(jià)值的方法。同時(shí)，租賃過(guò)程中發(fā)生的或有租金一律計入當期損益。
4、在《無(wú)形資產(chǎn)》準則中，要求企業(yè)管理部門(mén)在判斷無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)生的經(jīng)濟利益是否很可能流入企業(yè)時(shí)，應對無(wú)形資產(chǎn)在預計使用年限內存在的各種因素做出謹慎的估計。
二、論文(設計)的主要研究?jì)热菁邦A期目標
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭和風(fēng)險日益加劇，不確定的經(jīng)濟業(yè)務(wù)越來(lái)越多，所以會(huì )計信息使用者也越來(lái)越關(guān)心與不確定事項相關(guān)信息的揭示，關(guān)心企業(yè)所提供會(huì )計資料的真實(shí)性和完整性。對此，謹慎性原則的正確應用就顯得非常重要。市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)風(fēng)險和不確定性，在會(huì )計核算工作中堅持謹慎性原則，要求企業(yè)的會(huì )計人員在面臨不確定因素的情況下作職業(yè)判斷時(shí)，應當保持必要的謹慎，充分估計到各種風(fēng)險和損失，既不高估資產(chǎn)和收益，也不低估負債和費用，也不得設置秘密準備。
文章以國際會(huì )計慣例為基礎，首先從會(huì )計結構的角度，分四個(gè)方面論述了會(huì )計制度采用謹慎性原則的必要性。其次，從資產(chǎn)的定義、收益的確認以及財務(wù)分析的角度詳細論述了謹慎性原則在會(huì )計實(shí)務(wù)中的廣泛運用。謹慎性原則的運用，更能使會(huì )計信息全面、系統、正確地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流量情況。最后，在采用謹慎性原則的同時(shí)，還要提高會(huì )計人員的素質(zhì)，加強其職業(yè)道德修養，加強企業(yè)在會(huì )計核算中的專(zhuān)業(yè)判斷，防止濫用謹慎性原則。
主要內容：
1.引言
2.謹慎性原則的含義及其必要性
2.1謹慎性原則的含義
2.2謹慎性原則研究的必要性及意義
2.2.1我國的會(huì )計結構中包含謹慎性原則的必要性
2.2.2謹慎性原則的提出及研究意義
3.謹慎性原則在會(huì )計實(shí)務(wù)中的具體應用
3.1謹慎性原則在資產(chǎn)減值中的應用
3.2謹慎性原則在借款費用資本化的金額確認中的運用
3.3謹慎性原則在企業(yè)投資中的應用
3.4謹慎性原則在會(huì )計計量中的應用
3.5謹慎性原則在財務(wù)分析中的應用
4.謹慎性原則在會(huì )計實(shí)務(wù)運用中存在的問(wèn)題
4.1謹慎性原則的相關(guān)條款會(huì )計人員在核算方法的選擇上具有主觀(guān)隨意性
4.2謹慎性原則與稅法政策不能協(xié)調一致
4.3謹慎性原則與其它原則的沖突
4.4公允價(jià)格難以取得對謹慎性原則運用的制約
4.5謹慎性原則導致企業(yè)的會(huì )計信息橫向不可比
5合理運用謹慎性原則的措施
5.1增強謹慎性原則的確定性和可操作性
5.2縮小稅收政策與會(huì )計政策的差異
5.3完善市場(chǎng)信息報價(jià)系統
5.4對謹慎性原則的應用進(jìn)行必要的約束
5.5提高會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，增強其職業(yè)判斷能力
5.6加強審計監督，強化內在約束機制
5.7將謹慎性原則的應用與會(huì )計信息的充分披露有機地結合起來(lái)
6結論
參考文獻
預期目標：
畢業(yè)論文預期將于20xx年3月2日前完成初稿，并上交導師，作進(jìn)一步修改潤色;20xx年4月12日前根據指導老師的修改意見(jiàn)，完成畢業(yè)論文第二稿，交指導老師審閱;20xx年4月26日前根據指導老師的修改意見(jiàn)，完成畢業(yè)論文第三稿，交指導老師審閱。20xx年5月10日前論文定稿并打印上交。預期字數達到學(xué)校所規定的字數。并按學(xué)校統一規格打印成文。
三、論文(設計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)
研究方法：
在導師的指導下選定論文題目。
選題之后，利用課余時(shí)間尋找與論文題目相關(guān)的資料。擬采用的研究方法為：
1.歸納法
針對這一研究領(lǐng)域通過(guò)閱讀大量的相關(guān)書(shū)籍文獻著(zhù)作，充分利用數據庫，專(zhuān)題搜集相關(guān)資料，進(jìn)行歸納整理。
2.分析法
對國內外就該論題的主要研究成果、現狀及最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)等進(jìn)行比較全面的、深入的、系統的綜合分析，對這一領(lǐng)域研究現狀做到充分了解。
3.比較分類(lèi)法
對已有的學(xué)術(shù)成果做比較分類(lèi)，并在此基礎上勇于探索前人工作的不足，積極挖掘新的研究?jì)热�，不斷�?chuàng )新，闡述新的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，以此作進(jìn)一步的研究，發(fā)現新的理論價(jià)值。
準備工作：
已大量閱讀了與本論文有關(guān)的國內外參考文獻。
主要措施：
廣泛查閱資料，理清思路，草擬開(kāi)題報告和著(zhù)手文獻綜述，作好論文寫(xiě)作的前期準備工作。然后草擬論文提綱，著(zhù)手撰寫(xiě)論文。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文9
財務(wù)公司存款準備金政策由來(lái)已久，有其歷史淵源，但是隨著(zhù)各界對企業(yè)集團財務(wù)公司認識和定位的進(jìn)一步清晰，人民銀行目前執行的這一政策，無(wú)論理論上還是實(shí)踐中都存在很多缺陷，本文試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析并提出改進(jìn)建議。
一、財務(wù)公司及其存款準備金政策特點(diǎn)
1.國內財務(wù)公司的發(fā)展與定位
財務(wù)公司作為企業(yè)集團內部金融服務(wù)機構，同國內其他金融機構如商業(yè)銀行、信托公司一樣，在“摸著(zhù)石頭過(guò)河”的漸進(jìn)改革過(guò)程中，曾經(jīng)出現過(guò)一些問(wèn)題。伴隨著(zhù)三十年來(lái)金融改革的迂回曲折，財務(wù)公司針對出現的問(wèn)題不斷地調整自己的方向和定位，從最初的企業(yè)集團“內部銀行”，到九十年代初期無(wú)所不做的“全能”金融機構，再到痛定思痛后的企業(yè)集團“資金池”和資金集中管理平臺，業(yè)務(wù)范圍不斷縮小和集中，經(jīng)營(yíng)不斷向“歸核化”發(fā)展，發(fā)展也逐步趨于規范、有序和健康。
2.財務(wù)公司存款準備金的政策悖論
關(guān)于財務(wù)公司是否可以稱(chēng)為“銀行業(yè)金融機構”的問(wèn)題，我國目前的法律法規中并未明確。大多數法律法規把財務(wù)公司歸類(lèi)到與金融資產(chǎn)管理公司、信托公司、金融租賃公司、汽車(chē)金融公司、貨幣經(jīng)紀公司等同樣性質(zhì)的“其他金融機構”(見(jiàn)《中國人民銀行法》第八章第五十二條、《銀行業(yè)監督管理法》第一章第二條第三款的相關(guān)規定)。銀監會(huì )頒布的《企業(yè)集團財務(wù)管理辦法》規定：財務(wù)公司辦理集團成員之間的內部結算、協(xié)助成員企業(yè)實(shí)現資金收付(收付也是結算)、經(jīng)批準可辦理成員單位產(chǎn)品的消費信貸、賣(mài)方信貸和買(mǎi)方信貸。這些業(yè)務(wù)無(wú)疑不是與結算和存款相關(guān)，但是《人民幣銀行結算賬戶(hù)管理辦法》(中國人民銀行[20xx]5號令)在《總則》的第二條明確提出：“本辦法所稱(chēng)銀行，是指在中國境內經(jīng)中國人民銀行批準，經(jīng)營(yíng)支付結算業(yè)務(wù)的政策性銀行、商業(yè)銀行(含外資獨資銀行、中外合資銀行、外國銀行分行)、城市信用合作社、農村信用合作社�！边@一說(shuō)法明確將財務(wù)公司排除在銀行體系之外。
理論上說(shuō)，中央銀行是商業(yè)銀行的最后貸款人和最終擔保者。單就存款準備金而言，體現了中央銀行和商業(yè)銀行之間的一種“權利”和“義務(wù)”關(guān)系。一方面，商業(yè)銀行向中央銀行上交存款準備金，作為最后支付保證，可以視為中央銀行的一種“權利”和商業(yè)銀行的一種“義務(wù)”;另一方面，中央銀行承擔商業(yè)銀行最后清償力保證，可以視為中央銀行的一種“義務(wù)”和商業(yè)銀行的一種“權利”，當商業(yè)銀行出現流動(dòng)性不足時(shí)，可以通過(guò)“再貸款”或“再貼現”的方式從中央銀行那里獲得支持。
但是，《中國人民銀行法》第三十條明確規定，中國人民銀行不得向非銀行金融機構提供貸款。也就是說(shuō)，財務(wù)公司出現頭寸不足時(shí)無(wú)法得到中央銀行的再貸款支持，中央銀行并非財務(wù)公司的“最后貸款人”，財務(wù)公司不能享受中央銀行“最后支付保證”這項“權利”。根據20xx年《企業(yè)集團財務(wù)公司管理辦法》第八條規定，申請設立財務(wù)公司，母公司董事會(huì )應當做出書(shū)面承諾，在財務(wù)公司出現支付困難的緊急情況時(shí)，根據實(shí)際需要，增加相應資本金，并在財務(wù)公司章程中載明。因此，企業(yè)集團才是財務(wù)公司的“最后貸款人”和擔保者。當財務(wù)公司出現流動(dòng)性不足時(shí)，只能向企業(yè)集團獲得“救助”。二十多年來(lái)，財務(wù)公司在銀行業(yè)金融機構中的“另類(lèi)”地位和“待遇”嚴重影響了其正常發(fā)展和業(yè)務(wù)開(kāi)拓。
3.財務(wù)公司存款準備金政策在實(shí)踐中有進(jìn)行調整的需求
筆者認為，財務(wù)公司是中國金融市場(chǎng)和“產(chǎn)融結合”的創(chuàng )新舉措，對財務(wù)公司實(shí)行的存款準備金政策有進(jìn)行調整的必要，原因主要有以下幾點(diǎn)：
(1)財務(wù)公司的機構職能不同于商業(yè)銀行
按照《企業(yè)集團財務(wù)公司管理辦法》的規定，財務(wù)公司是集團內部的非銀行金融機構，是集團“內部資金管理中心”，資金來(lái)源為集團內部運行資金，業(yè)務(wù)也限定在集團內部。財務(wù)公司的存款并非公眾存款，只是在集團資金集中管理框架下，把原來(lái)分散在各成員的資金集中到財務(wù)公司，再由財務(wù)公司統一存放到商業(yè)銀行或進(jìn)行必要的資金運作，改變的只是集團內部存款結構。同樣，由于財務(wù)公司不能開(kāi)具支票作為一般支付手段，其結算業(yè)務(wù)也完全不同于商業(yè)銀行的結算，只不過(guò)是集團成員內部的資金劃轉和記賬。此外，公司的貸款也與商業(yè)銀行完全不同，并不是真正意義上的貸款，是集團內部成員之間的資金有償調劑，屬于集團內部資金管理范疇，沒(méi)有也不會(huì )對整個(gè)金融體系創(chuàng )造信用和新的貨幣供應，更不可能對國內的貨幣政策產(chǎn)生沖擊，與貨幣銀行體系中商業(yè)銀行的存、貸、結業(yè)務(wù)完全不同。對財務(wù)公司的內部存款征收準備金，相當于央行對金融體系之外的產(chǎn)業(yè)集團直接管制和“征稅”，不僅可能造成產(chǎn)業(yè)集團自身流動(dòng)資金緊張，也有可能加劇信貸市場(chǎng)供需矛盾，更重要的是，這一措施可能會(huì )造成央行對金融貨幣體系之外的直接干預，從而誤導政策或偏離政策目標。
(2)財務(wù)公司的風(fēng)險性質(zhì)不同于商業(yè)銀行
存款準備金制度的基本政策目標，一是防范金融機構風(fēng)險，二是調控貨幣供應量。作為商業(yè)銀行的“最終貸款人”，央行對其征收存款準備金并適時(shí)調整這一比率，既具有法理上的依據，也是貨幣傳導機制調整的必然。相比之下，財務(wù)公司的功能是加強企業(yè)集團內部資金管理，不對公眾開(kāi)展業(yè)務(wù)，不存在公眾風(fēng)險，而且集團母公司承諾要為財務(wù)公司可能出現的支付困難承擔最終支付責任。這說(shuō)明，財務(wù)公司無(wú)論在資金來(lái)源、服務(wù)市場(chǎng)、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和金融風(fēng)險等方面，都具有完全的“內部化”特征，其存、貸款業(yè)務(wù)不同于商業(yè)銀行的存、貸款業(yè)務(wù)，既沒(méi)有創(chuàng )造信用和貨幣，也不會(huì )產(chǎn)生外溢性、公眾化風(fēng)險，更不會(huì )造成金融體系風(fēng)險，以防范風(fēng)險為目標的準備金制度不需要套用到財務(wù)公司。
(3)財務(wù)公司的業(yè)務(wù)本質(zhì)是代管集團內部資金
財務(wù)公司作為集團全資子公司，其資產(chǎn)負債表的“信托存款”項并不能體現在集團合并報表的“銀行存款”項下，企業(yè)集團的“銀行存款”只能是集團外部商業(yè)銀行存款(包括財務(wù)公司已繳存央行的準備金)，財務(wù)公司的“存款”以不同的資產(chǎn)形態(tài)體現在集團合并報表的其他資產(chǎn)項下。這說(shuō)明，企業(yè)集團存放在財務(wù)公司的內部資金，只是委托財務(wù)公司臨時(shí)代管，并不是真正的“存款”，只有財務(wù)公司存放在商業(yè)銀行的那部分資金，才會(huì )形成貨幣體系中的“存款”。因此，對財務(wù)公司資產(chǎn)負債表的“存款”項收取準備金，人為放大了“存款”基數，使企業(yè)集團以自有資金承擔了金融體系的貨幣義務(wù)和負擔。
(4)設立財務(wù)公司的.基本出發(fā)點(diǎn)是支持企業(yè)集團發(fā)展
中國銀監會(huì )明確規定財務(wù)公司的職能是“以加強企業(yè)集團資金集中管理和提高企業(yè)集團資金使用效率為目的，為企業(yè)集團成員單位提供財務(wù)管理服務(wù)的非銀行金融機構”，這一定位無(wú)疑是正確且符合中國國情的。在實(shí)際工作中，企業(yè)集團高度支持財務(wù)公司的發(fā)展壯大，把財務(wù)公司定位為集團內部的“結算中心、籌融資中心和資金管理中心”。但是，高額的存款準備金已在一定程度上影響了企業(yè)集團把資金集中到財務(wù)公司的積極性，資金正不斷從財務(wù)公司轉移到其他部門(mén)或機構，財務(wù)公司履行“集團資金池”職能將面臨嚴峻挑戰，現有功能定位和長(cháng)遠生存發(fā)展也將面臨危機。
二、有關(guān)的政策建議
1.取消財務(wù)公司存款準備金政策
由于財務(wù)公司吸收的存款只是企業(yè)集團的內部自有資金，并不存在金融體系的貨幣創(chuàng )造功能，與商業(yè)銀行的社會(huì )化業(yè)務(wù)相比，財務(wù)公司的內部業(yè)務(wù)不會(huì )產(chǎn)生社會(huì )化風(fēng)險，因此并沒(méi)有足夠的理論基礎支持現有的財務(wù)公司上繳存款準備金政策。特別是在金融危機造成貨幣傳導機制不暢、經(jīng)濟增長(cháng)迫切需要進(jìn)一步刺激和活躍實(shí)體經(jīng)濟的前提下，需要央行能夠從兼顧行業(yè)利益和國家宏觀(guān)政策出發(fā)，適時(shí)研究取消財務(wù)公司繳納存款準備金政策規定，為企業(yè)集團資金“松綁”。
2.大幅降低財務(wù)公司準備金率，并適度開(kāi)放央行清算行號
票據業(yè)務(wù)將成為中國金融與貨幣市場(chǎng)發(fā)展的新熱點(diǎn)，這不僅是因為便于央行減少經(jīng)濟生活中的現金投放和流通量，更是因為成熟的金融市場(chǎng)中票據作為支付結算、融資投資工具具有十分重要的意義。財務(wù)公司不能像傳統意義上的商業(yè)銀行等金融機構一樣，擁有人民銀行的清算行號，從而制約了財務(wù)公司對票據業(yè)務(wù)的參與和金融服務(wù)，也不利于企業(yè)集團實(shí)施包括票據在內的資金全面集中管理。在現有技術(shù)條件下，向財務(wù)公司開(kāi)放清算行號，不僅有助于提高財務(wù)公司的金融服務(wù)能力，也有利于央行對票據交易和融資行為的監管。一旦向符合條件的財務(wù)公司開(kāi)放央行清算行號，就意味著(zhù)財務(wù)公司在央行清算結算體系中的“升級”，即具有了一定的“貨幣創(chuàng )造”功能，為保持政策的連續性，可以考慮采用較低的準備金率，以與商業(yè)銀行區別對待。
3.以結算賬戶(hù)為突破口，解決財務(wù)公司異地開(kāi)戶(hù)政策問(wèn)題
企業(yè)集團推行資金集中管理已經(jīng)得到了絕大多數監管部門(mén)的肯定和支持，但是，要實(shí)現以財務(wù)公司為平臺的企業(yè)集團全面集中管理，還存在很多政策障礙。一方面是因為財務(wù)公司設立異地分支機構存在很多困難，銀監會(huì )作為主管部門(mén)，在頒布《企業(yè)集團財務(wù)公司管理辦法》后，仍然缺少關(guān)于財務(wù)公司異地分支機構設立的實(shí)施細則，山西大學(xué)排名，異地開(kāi)展業(yè)務(wù)的金融許可證難以獲得，使得成員企業(yè)集聚的地區只能以財務(wù)公司(總部)名義開(kāi)戶(hù)辦理結算。另一方面，按現行規定，財務(wù)公司并不是真正的“銀行”，沒(méi)有開(kāi)立賬戶(hù)資格，財務(wù)公司無(wú)法實(shí)現企業(yè)集團“資金池”的功能，在當前國內現金使用量和使用范圍都比較大的情況下，不能為企業(yè)開(kāi)立基本戶(hù)意味著(zhù)財務(wù)公司實(shí)施資金集中管理時(shí)只會(huì )增加企業(yè)賬戶(hù)數量，不利于企業(yè)集團的資金集中管理。
在實(shí)際操作中，工商、稅務(wù)、財政等機構又都普遍認可企業(yè)在做賬務(wù)處理時(shí)把財務(wù)公司的存款作為銀行存款，很多財務(wù)公司甚至實(shí)現了“結算核算一體化”，完全替代了成員企業(yè)的財務(wù)功能。因此，筆者認為人民銀行應該充分考慮到財務(wù)公司職能定位、發(fā)展狀況和對中國清算結算體系以及金融市場(chǎng)的重要補充作用，應進(jìn)一步完善《人民幣結算賬戶(hù)管理辦法》及其實(shí)施細則，解決財務(wù)公司異地開(kāi)戶(hù)辦理地區成員企業(yè)資金集中管理和收支結算的政策問(wèn)題。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文10
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)中高職銜接存在的問(wèn)題
同樣的內容中職階段學(xué)完后高職階段老師還在強調的現象，造成中職和高職教育資源與學(xué)生學(xué)習時(shí)間的浪費。高職院校的基礎課程通常是按照普通高中學(xué)生的標準開(kāi)設的，中等職業(yè)的學(xué)生升入高職院校后，普遍對文化基礎課的學(xué)習感到非常困難，比如像大學(xué)英語(yǔ)、高等數學(xué)等基礎性課程。這與當前較多中等職業(yè)學(xué)校重技能輕文化、重操作輕理論的理念有關(guān)，映射出中職和高職課程體系構建的思想與原則的不一致，致使中職和高職基礎課程缺乏應有效的'銜接。中職學(xué)生報考高職后想要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)等方面得到有效的提升，然而在現實(shí)情況中，高職院校專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓訓水平與中職相差無(wú)幾，升到高職院校的中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平提升甚微，使中職學(xué)生失去提升的機會(huì )。
二、推進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)中高職教育銜接的對策
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)中高職人才培養目標的銜接
《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規劃》中對中高職人才培養目標做出了清晰的界定：“中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養現代農業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)和民族傳統工藝振興需要的一線(xiàn)技術(shù)技能人才；高等職業(yè)教育重點(diǎn)培養產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng )新型的技術(shù)技能人才�！庇梢陨峡梢钥闯鲋新毢透呗毥逃娜瞬排囵B目標都為“技術(shù)技能人才”，這為中職和高職教育的人才培養目標的制定提供了重要基礎。中高職業(yè)院校要樹(shù)立統一的教育發(fā)展理念，將中高職教育作為一個(gè)不可分割的整體進(jìn)行改革和規劃。中職和高職分別定位不同層次和類(lèi)型的人才的需求，以中職和高職的內在聯(lián)系為準繩，以中等職業(yè)教育為基礎，以高等職業(yè)教育為深化，認識到兩者的共同之處和兩者之間存在的差異，制定出中高職教育有效銜接的人才培養目標。
�。ǘ﹥�(yōu)化中高職課程體系
根據中高職培養目標要求，系統的設置課程體系，加強中高職院校有效的通，課程體系由淺入深：中職的課程應多注重基礎，強化應用，讓學(xué)生初步建立職業(yè)理念；高職的課程應多注重實(shí)踐，強調創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生在真實(shí)或模擬的工作場(chǎng)景中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和實(shí)踐性。根據中職學(xué)生文化水平普遍較低、動(dòng)手能力普遍較高的實(shí)際情況，首先在中職學(xué)習的基礎上首先鞏固和強化對學(xué)生的技能訓練，同時(shí)增強學(xué)生的分析能力，在一定程度上避免中高職課程的重復設置，以提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養；其次根據中職生升入高職院校后文化基礎課薄弱的條件下，在制定課程標準時(shí)需注意文化基礎課程中高職層次的有效銜接，以適應中職學(xué)生的特點(diǎn)。在課程的內容上，中職與高職院校應合作制定相互銜接的課程標準，確定科學(xué)合理的課程標準和實(shí)施方案。中職階段應注重基礎素質(zhì)的教育，高職階段應注重學(xué)生知識、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養等全面培養，同時(shí)提高學(xué)生的可持續發(fā)展能力。當前，中高等職業(yè)院校對中高職教育銜接問(wèn)題正在積極探索與實(shí)踐中，各院校根據本身的辦學(xué)特色與發(fā)展入手，不斷創(chuàng )新中職和高職教育銜接模式，加強中高職教的有效統銜接，以培養符合經(jīng)濟社會(huì )需求的技術(shù)技能型人才。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文11
【摘要】
會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特殊性決定了會(huì )計專(zhuān)業(yè)不易找到真正校企合作的單位。而會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，怎樣落實(shí)工學(xué)結合校企合作一直成為困擾會(huì )計學(xué)界的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐問(wèn)題的探討，目的在于尋找一條適合院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的路子。
【關(guān)鍵詞】
課程設置 實(shí)踐性教學(xué) 實(shí)訓
一、缺乏完整的實(shí)踐課程教學(xué)體系
目前，大多院校會(huì )計實(shí)踐性教學(xué)仍停留在應試教育模式上，在實(shí)踐教學(xué)安排上缺乏整體考慮。其實(shí)，實(shí)踐性教學(xué)是通過(guò)多環(huán)節、多層次的會(huì )計實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成的。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的總體設計，明確每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節的目標、實(shí)訓內容、實(shí)訓要求、步驟和程序，使各環(huán)節互相聯(lián)系、互相銜接，形成一個(gè)有機整體，學(xué)生通過(guò)會(huì )計模擬系列實(shí)訓，提高動(dòng)手操作能力，熟練掌握會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能。而會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置缺乏統一符合會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的課程標準，課程之間存在重復現象，與會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標及市場(chǎng)需求不相符，對有些必需的教學(xué)實(shí)踐內容重視不夠，這些均不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
二、課程設置與實(shí)踐性教學(xué)目標不相適應
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位具有以下特點(diǎn)：去向明確，中小型及以上企業(yè)；崗位群明確，勝任會(huì )計主管及以下崗位；符合企業(yè)實(shí)際需要和會(huì )計專(zhuān)業(yè)職業(yè)性，具有會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)及助理會(huì )計師或會(huì )計師證書(shū)。
為適應人才培養目標，相應會(huì )計課程設置必然要與社會(huì )需求、學(xué)生就業(yè)緊密聯(lián)系。為使學(xué)生更好地滿(mǎn)足用人單位的需要，真正勝任用人單位的工作崗位，會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置，應根據市場(chǎng)需要和學(xué)生就業(yè)情況來(lái)制定，同時(shí)每學(xué)年還要進(jìn)行相應修改。但是會(huì )計課程設置中普遍存在的問(wèn)題是：不同生源的課程設置區別不大，普高生和三校生的基礎不同，課程設置和課時(shí)的區別不夠明顯；有些諸如《會(huì )計制度設計》、《政府與非營(yíng)利企業(yè)會(huì )計》課程很有必要開(kāi)設；專(zhuān)業(yè)基礎課的課時(shí)不足；技能訓練仍需加強；會(huì )計專(zhuān)業(yè)證書(shū)課程培訓，如初級會(huì )計職稱(chēng)培訓重視不夠。
三、缺少具有企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗的師資
教師是高校教育事業(yè)的基礎和主力，實(shí)踐教學(xué)的好壞與教師的經(jīng)驗和能力密切相關(guān)。而會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師，絕大部分是直接由高校的畢業(yè)生直接走向各類(lèi)學(xué)校從事教學(xué)工作，雖然具有較豐富的會(huì )計理論知識，但會(huì )計實(shí)踐能力相對匱乏；其次，師資年齡結構不盡合理，缺乏有實(shí)際工作經(jīng)驗的老教師。實(shí)踐教師隊伍的現狀，使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)難以達到預期的效果。因此，按照工學(xué)結合要求，調整師資結構，安排相應課程主講教師到各類(lèi)企業(yè)或會(huì )計事務(wù)所頂崗實(shí)踐，提高實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
四、實(shí)訓環(huán)節薄弱
1.校內實(shí)訓。著(zhù)名物理學(xué)家馮端教授曾講過(guò)：“實(shí)驗室的重要性， 再強調也不過(guò)分�！睂�(shí)驗室是融合理論與實(shí)際、知識與能力的一個(gè)平臺。在會(huì )計模擬實(shí)訓室，從會(huì )計科目的設置到復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、編制報表等環(huán)節，除個(gè)別環(huán)節無(wú)法模擬外，會(huì )計循環(huán)的絕大多數環(huán)節都可以在實(shí)訓室進(jìn)行實(shí)際操作。由于競爭的`加劇，企業(yè)的財務(wù)信息保密性越來(lái)越強,學(xué)生深入企業(yè)實(shí)習的效果越來(lái)越差。因此，通過(guò)校內會(huì )計模擬實(shí)訓掌握會(huì )計技能，已成為廣泛采用的手段，會(huì )計模擬實(shí)訓室也就成為實(shí)踐性教學(xué)的重要場(chǎng)所。如我校領(lǐng)導十分重視實(shí)訓室的作用，會(huì )計專(zhuān)業(yè)校內模擬實(shí)訓室設備齊全，基本上能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求。但是，由于會(huì )計實(shí)訓項目單一，內容比較簡(jiǎn)單，經(jīng)濟業(yè)務(wù)不夠全面，不具有一定的典型性，如會(huì )計手工模擬主要針對商品流通企業(yè)，而沒(méi)有典型的制造型工業(yè)企業(yè)，更沒(méi)有成本會(huì )計模擬實(shí)訓，實(shí)訓項目也基本上局限在會(huì )計核算上，而與之緊密相關(guān)的財務(wù)管理及稅收等方面的實(shí)訓內容尚待開(kāi)發(fā)；電子實(shí)訓軟件使用效率受到限制，如福思特財務(wù)軟件只能在實(shí)訓室使用，其他地方諸如宿舍等地根本無(wú)法使用；實(shí)訓室利用率不高，使高檔資源浪費現象突出。
2.校外實(shí)訓。學(xué)生到企事業(yè)單位會(huì )計部門(mén)實(shí)習，由于業(yè)務(wù)不熟不能給其增效，還難免給其會(huì )計等部門(mén)增加工作量，且單位不愿讓學(xué)生知悉其商業(yè)秘密；企業(yè)作為市場(chǎng)主體，謀求利益最大化，不愿主動(dòng)為社會(huì )培養技能性人才；企業(yè)參與工學(xué)結合的費用不能列入成本，也不能減免教育附加稅，抑制了企業(yè)參與工學(xué)結合的積極性；加上一個(gè)財會(huì )崗位也只能允許一個(gè)人進(jìn)行處理，一般一個(gè)企業(yè)容納學(xué)生極少，因此，會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生大批量的到某一個(gè)校外實(shí)訓基地進(jìn)行實(shí)習是非常困難的，實(shí)質(zhì)性合作工業(yè)企業(yè)較少，使得學(xué)生難于了解企事業(yè)單位經(jīng)濟活動(dòng)會(huì )計核算的全過(guò)程，無(wú)法做到真正意義的頂崗實(shí)習，使校外實(shí)習流于形式。因此，研究以怎樣的方式進(jìn)行校外實(shí)訓基地實(shí)習，是會(huì )計實(shí)踐教學(xué)研究的關(guān)鍵，也是困擾會(huì )計學(xué)界的一個(gè)焦點(diǎn)。
五、缺少完善規范的實(shí)訓教材
從目前出版的會(huì )計實(shí)訓教材來(lái)看，存在以下問(wèn)題:①實(shí)訓內容陳舊，缺乏層次性和針對性。大多數內容跟不上相關(guān)的法律法規、會(huì )計制度和準則的變化，往往不是過(guò)于簡(jiǎn)單就是過(guò)于復雜，很難找到難易適中的會(huì )計模擬教材。②選擇的業(yè)務(wù)類(lèi)型單一和模式化，不能反映企業(yè)會(huì )計核算遇到的各種繁雜的經(jīng)濟問(wèn)題。由于針對性不強，就不能有效地提高學(xué)生綜合運用知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。③普遍存在過(guò)分強調會(huì )計核算，忽視會(huì )計監督的問(wèn)題。④缺少層次化。如《基礎會(huì )計》實(shí)訓較難，《財務(wù)會(huì )計》實(shí)訓模擬實(shí)習時(shí)間短，資料單一。一般都是要求完成從憑證――賬簿――報表的循環(huán)，而省略了審核、監督環(huán)節。這說(shuō)明在教材中沒(méi)有給出不合理、不合法的會(huì )計資料供學(xué)生選擇鑒別，這就會(huì )造成學(xué)生在觀(guān)念上忽視對會(huì )計業(yè)務(wù)的審核工作。
針對以上問(wèn)題，院校實(shí)踐教學(xué)應當按照工學(xué)結合思想進(jìn)行設計，突出實(shí)踐教學(xué)在人才培養工作中的作用，將會(huì )計實(shí)踐教學(xué)貫穿學(xué)習全過(guò)程。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文12
會(huì )計工作具有政策性強、操作性強、理論性強、保密性強的特點(diǎn)，所以會(huì )計實(shí)訓教學(xué)工作非常重要。但是中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)存在著(zhù)諸多問(wèn)題，實(shí)訓教學(xué)效果不盡如人意，加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)效果，是中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師無(wú)法回避的課題。
一、中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)現狀
在會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設過(guò)程中，筆者學(xué)校教師充分利用骨干教師國家培訓、省級培訓的機會(huì )，與兄弟學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行交流。普遍認為中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)面臨如下境況。
1.中職生文化基礎普遍較差，教學(xué)效果有待提高
中職學(xué)生文化基礎單薄，而會(huì )計工作的特點(diǎn)決定了會(huì )計職業(yè)教育必須專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能并重，學(xué)生必須同時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能，這給會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師帶來(lái)很大壓力。
2.會(huì )計專(zhuān)業(yè)的校企合作大多名不符實(shí)，只停留在淺層合作上
由于會(huì )計工作具有保密性強的特點(diǎn)，企業(yè)不愿意與學(xué)校開(kāi)展會(huì )計方面的校企合作，專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生很難獲得真實(shí)的會(huì )計職場(chǎng)體驗，不利于開(kāi)展會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)。
3.缺少具有會(huì )計實(shí)務(wù)經(jīng)驗的“雙師”型專(zhuān)業(yè)教師
目前中職學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師大多是大學(xué)應屆畢業(yè)生，雖然具有較系統的專(zhuān)業(yè)理論知識體系，但缺少會(huì )計職場(chǎng)體驗，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程、涉稅事務(wù)、細節性業(yè)務(wù)處理知之甚少，“雙師”素質(zhì)仍有很大提升空間。
4.培養目標定位不準確，人才培養與人才需求脫節
當前，會(huì )計職業(yè)是熱門(mén)職業(yè)，很多職業(yè)院校開(kāi)設有會(huì )計、會(huì )計電算化、財務(wù)管理等會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供大于求。畢業(yè)生就業(yè)調研數據表明，會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在小微企業(yè)就業(yè)，就業(yè)崗位主要是會(huì )計、出納、商務(wù)文秘、統計等，會(huì )計對口就業(yè)率不超過(guò)20%。因此亟須改革優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系設置，兼顧非對口就業(yè)學(xué)生的技能訓練。
5.選用的教材不盡如人意，教學(xué)內容與工作實(shí)際差距大
教材是教師和學(xué)生據以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)材料，是課程教學(xué)內容的載體。目前使用的會(huì )計教材帶有明顯的學(xué)科教材的特征，教材體例、教材內容與職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過(guò)程脫節，制約了教師全面開(kāi)展以工作過(guò)程為導向的教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，很有必要補充實(shí)訓輔助教材，或者直接編寫(xiě)有針對性的項目教材和任務(wù)教材。
6.實(shí)訓設備設施不足，某些實(shí)訓軟件是雞肋
很多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓條件差，實(shí)訓崗位不夠。有些學(xué)校買(mǎi)來(lái)的實(shí)訓軟件雖然內容豐富全面，但內容太多太難，沒(méi)有配套的實(shí)訓教材，實(shí)訓項目與選用的教材不兼容，而教師又沒(méi)有能力對實(shí)訓軟件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，導致教學(xué)效果不理想，成為實(shí)訓教學(xué)中的雞肋。因此很有必要補充與實(shí)訓軟件配套的實(shí)訓輔助教材，提供充足的諸如憑證、賬簿、報表等實(shí)訓耗材。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)改革的探索
1.優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內容，加強教材建設
優(yōu)化課程體系，就是要通過(guò)調研確定會(huì )計專(zhuān)業(yè)的主干課程。研究表明基礎會(huì )計、財經(jīng)法規、企業(yè)財務(wù)會(huì )計、會(huì )計電算化、納稅實(shí)務(wù)五門(mén)課程對培養學(xué)生的會(huì )計職業(yè)能力至關(guān)重要，應將其作為核心專(zhuān)業(yè)課程，要排足夠的學(xué)時(shí)。
改革教學(xué)內容，要有針對性地把小微企業(yè)的常規業(yè)務(wù)內容和技能作為教學(xué)的重點(diǎn)，強化貨幣資金業(yè)務(wù)、往來(lái)業(yè)務(wù)、存貨進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)、涉稅業(yè)務(wù)、財務(wù)成果業(yè)務(wù)、編制會(huì )計報表等核心內容的實(shí)訓。
加強教材建設，就是對主干課程和重要的業(yè)務(wù)技能，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)相關(guān)的實(shí)訓教材進(jìn)行補充和強化。比如開(kāi)發(fā)基礎會(huì )計實(shí)訓、會(huì )計電算化實(shí)訓、進(jìn)銷(xiāo)存實(shí)訓、納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓、會(huì )計綜合模擬實(shí)訓等校本實(shí)訓教材。
2.探索會(huì )計實(shí)訓教學(xué)的“四段進(jìn)階實(shí)訓”模式
第一段：隨堂理論實(shí)踐一體化教學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要根據具體的教學(xué)內容，“理實(shí)相融，在做中教，在做中學(xué)”。教師在技能操作演示的過(guò)程中講解專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)生在完成具體的仿真操作任務(wù)過(guò)程中學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)理論和操作技能。
第二段：核心專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓周。對于基礎會(huì )計、企業(yè)財務(wù)會(huì )計、會(huì )計電算化、納稅實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)核心課程，在當期授課教學(xué)結束前安排一周時(shí)間，其他課程停課，專(zhuān)門(mén)做一周該課程的實(shí)訓教學(xué)。這個(gè)實(shí)訓周既是對該課程的一個(gè)技能強化訓練，也是對理論知識的梳理和復習，對培養學(xué)生關(guān)鍵能力至關(guān)重要。
第三段：綜合模擬實(shí)訓。安排在第四學(xué)期，模擬一個(gè)一般納稅人的小微工業(yè)企業(yè)一個(gè)月的全盤(pán)會(huì )計工作，實(shí)訓內容包括：了解企業(yè)概況，明確選用會(huì )計政策如何銜接企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；設置賬戶(hù)，包括總賬、明細賬、日記賬、備查賬；填制和傳遞會(huì )計憑證；登記賬簿；資金收付業(yè)務(wù)、往來(lái)業(yè)務(wù)、存貨進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)成果業(yè)務(wù)核算；編制納稅申報表和會(huì )計報表；整理裝訂會(huì )計檔案。由于中職會(huì )計畢業(yè)生主要就業(yè)于小微企業(yè)，小微企業(yè)常常只有一個(gè)會(huì )計，需要會(huì )計一人獨當一面去處理。因此在設計實(shí)訓內容時(shí)一定要突出小微企業(yè)的常規業(yè)務(wù)，包括貨幣資金核算、往來(lái)核算、存貨進(jìn)銷(xiāo)存核算、成本與財務(wù)成果核算、涉稅業(yè)務(wù)核算等。
第四段；頂崗實(shí)習。第三學(xué)年是頂崗實(shí)習的時(shí)間，由學(xué)校安排到有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習。通過(guò)頂崗實(shí)習，使學(xué)生了解社會(huì )、融入社會(huì )，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通協(xié)調能力，讓學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德。其目標就是培養學(xué)生成為具備一定人文素養，熟悉財經(jīng)法規，掌握會(huì )計核算知識和技能，具有會(huì )計業(yè)務(wù)處理能力和會(huì )計軟件運用能力、良好職業(yè)道德和積極的人生態(tài)度，符合社會(huì )需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
3.改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，推行理論實(shí)踐一體化教學(xué)
在課堂教學(xué)中，根據不同的教學(xué)內容選用場(chǎng)景教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、項目教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法等教學(xué)模式和教學(xué)方法，務(wù)求取得最好的教學(xué)效果。選擇適用的項目教材或者輔助實(shí)訓教材，積極開(kāi)發(fā)編寫(xiě)一些配套的校本實(shí)訓教材。
4.實(shí)施以評價(jià)學(xué)生職業(yè)能力為核心的考核評價(jià)模式
對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評價(jià)，采用過(guò)程性評價(jià)與結果性評價(jià)相結合，平時(shí)成績(jì)與技能成績(jì)及理論學(xué)習成績(jì)相結合，學(xué)生、教師、企業(yè)多元主體參與相結合。比如在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習成績(jì)考評中，平時(shí)的實(shí)訓、作業(yè)、學(xué)習態(tài)度等過(guò)程性評價(jià)成績(jì)占30%，體現過(guò)程和結果性評價(jià)的技能實(shí)訓成績(jì)占30%，期末理論考試成績(jì)占40%。
5.應用現代教學(xué)手段，用活用好數字化教學(xué)資源
要求教室和實(shí)訓室都要配備多媒體教學(xué)系統，電腦機房配備必需的會(huì )計實(shí)訓軟件和數字化教學(xué)資源�，F代教學(xué)手段和數字化教學(xué)資源可以提高會(huì )計實(shí)訓教學(xué)效果。
三、對會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)的思考
1.面對學(xué)生文化基礎較差的現實(shí)，教師不要怨天尤人
學(xué)生文化基礎差，教師要勇于面對現實(shí)，能做的就是努力做好自己的工作，認真開(kāi)展教學(xué)改革，秉承“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針和“以學(xué)生為中心、以能力為本位”的.教學(xué)理念，不斷改革、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系設置，改革教學(xué)內容、教學(xué)模式和評價(jià)模式，在注重理論教學(xué)的同時(shí)強化實(shí)訓教學(xué)，使人才培養對接人才需求，努力提高教學(xué)效果。
2.加強校企合作，為師生提供真實(shí)的職場(chǎng)體驗
校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路，是師資隊伍建設的重要途徑，也是開(kāi)展學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、學(xué)生多元評價(jià)模式的重要一環(huán)，是提高職業(yè)教育效果的重要外在條件。加強校企與合作，可以使專(zhuān)業(yè)教師參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師提高專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)訓教學(xué)能力，進(jìn)而促進(jìn)整體教育教學(xué)效果的提高。
3.教師要自覺(jué)提高“雙師”素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力
教師不能一本書(shū)讀到老，要將“活到老，學(xué)到老”的古訓作為自己的自覺(jué)行動(dòng)。除了校企合作、“國培”“省培”進(jìn)修培訓、參與會(huì )計實(shí)訓場(chǎng)室建設、參與教材和教輔資料的編寫(xiě)之外，教師還應虛心向會(huì )計實(shí)務(wù)工作者學(xué)習，熟練使用常用的會(huì )計機具和實(shí)訓軟件及設備，更新專(zhuān)業(yè)知識和技能，追蹤了解財經(jīng)最新動(dòng)態(tài)，特別是會(huì )計、稅收方面的新政策，及時(shí)更新和充實(shí)理論教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)的內容。
4.人才培養要準確定位，對接市場(chǎng)需求
學(xué)校要根據畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群和主要就業(yè)于小微企業(yè)的特點(diǎn)，找準專(zhuān)業(yè)定位，制定科學(xué)可行的人才培養方案，改革優(yōu)化課程體系。課程設置在培養學(xué)生具備較好的會(huì )計專(zhuān)業(yè)素養外，還要兼顧其他非對口就業(yè)學(xué)生，設置商務(wù)文秘、營(yíng)銷(xiāo)、倉管、自主創(chuàng )業(yè)等其他課程。通過(guò)改革優(yōu)化課程體系，使學(xué)生學(xué)以致用，盡可能減少學(xué)非所用的情況。
5.按照崗位需求，整合改革教學(xué)內容，開(kāi)發(fā)校本教材
在整合教學(xué)內容時(shí)，要從畢業(yè)生就業(yè)崗位的需求出發(fā)，與其對征訂教材內容進(jìn)行修修補補，不如有針對性地開(kāi)發(fā)校本教材。筆者認為，學(xué)校要做好開(kāi)發(fā)校本教材的統籌規劃，通過(guò)行業(yè)專(zhuān)家研討會(huì )，提煉重要崗位的典型工作任務(wù)及應具備的職業(yè)能力，突出專(zhuān)業(yè)工作過(guò)程，有針對性地開(kāi)發(fā)校本教材。這樣會(huì )使專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)更有針對性，更利于培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)效果才會(huì )更好。
6.學(xué)校要不斷充實(shí)實(shí)訓設備設施，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)的需要
“巧婦難為無(wú)米之炊”，要有效開(kāi)展會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，就要配備必要的仿真實(shí)訓環(huán)境和實(shí)訓耗材，建設與辦學(xué)規模相適應的仿真手工會(huì )計實(shí)訓室、會(huì )計電算化實(shí)訓室和綜合模擬實(shí)訓室，購置會(huì )計憑證、賬簿、報表、納稅申報表等實(shí)訓耗材。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文13
摘要：本文從實(shí)證角度出發(fā)，對X職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，利用IBMSPSSStatistics22軟件通過(guò)交叉列聯(lián)表分析研究了高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的個(gè)體層面相關(guān)因素對其進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)的影響。
關(guān)鍵詞：會(huì )計畢業(yè)論文范文5000
國家通過(guò)高職院校培養高素質(zhì)技能型人才，希望他們能夠發(fā)揮自己的一技之長(cháng)，在合適的對口的崗位上服務(wù)于國家整體建設。另一方面，高職學(xué)生也更希望能學(xué)以致用，能用學(xué)校學(xué)到的知識技能去直接謀生，而對口就業(yè)可以調動(dòng)他們的學(xué)習和工作積極性。在實(shí)際調研的基礎上，找出影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)的因素，并針對這些影響因素提出對策建議，可以進(jìn)一步促進(jìn)高職會(huì )計畢業(yè)生的對口就業(yè)，也可以為在校生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習及就業(yè)準備的努力方向。
一、研究思路
本文以會(huì )計專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生為研究對象進(jìn)行問(wèn)卷調查，并用IBMSPSSStatistics22軟件進(jìn)行交叉列聯(lián)表分析，以期找出影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)的顯著(zhù)因素，并以此為基礎得出研究結論，提出促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生在會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)的相關(guān)建議和措施。
二、本文中高職畢業(yè)生的界定
本文所涉的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是指已經(jīng)畢業(yè)的全日制高職(普通專(zhuān)科)學(xué)生，即通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)學(xué)習的統招專(zhuān)科畢業(yè)生。
三、調查問(wèn)卷
1.調查問(wèn)卷指標設計。本文將性別、戶(hù)籍、黨員、專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名、獎學(xué)金、會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)、初級會(huì )計職稱(chēng)證書(shū)、父親學(xué)歷、母親學(xué)歷、家庭年均收入、汽車(chē)、駕照、校內實(shí)踐、校外實(shí)踐、期望工資這些指標作為待考察的影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素，而是否進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)作為因變量。2.信度效度檢驗。本文所用的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素調查問(wèn)卷整體的克朗巴哈α系數值為0.752，說(shuō)明本研究的問(wèn)卷量表具有較高的信度。本文所用的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素調查問(wèn)卷各影響因素的KMO值為0.716，表示效果較好。綜上所述，本文中高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素調查問(wèn)卷的信度和效度較好。
四、調查樣本及調查實(shí)施
1.調查樣本的選取。本次調查的抽樣樣本為X職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。問(wèn)卷的發(fā)放主要是由X職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師E-mail給學(xué)生，因此問(wèn)卷填寫(xiě)的真實(shí)性較強。2.樣本分析。本次調查問(wèn)卷一共發(fā)出了150份，回收問(wèn)卷數量為129份，回收率為86%，其中有效問(wèn)卷數量為118份，有效率為91.5%。3.數據整理。在回收的有效問(wèn)卷里，參與調查的118人中，愿意從事會(huì )計相關(guān)工作的有104人，不愿意從事會(huì )計相關(guān)工作的有14人。鑒于本次研究目的是找出影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)影響因素，因此將不愿意從事會(huì )計相關(guān)工作的14份樣本剔除。以下所涉及的相關(guān)統計均是針對愿意從事會(huì )計工作的104人進(jìn)行分析。下文指的調查對象及樣本均是指此104人。將問(wèn)卷中每個(gè)指標的不同選項用相對應的阿拉伯數字代替，按照實(shí)際的填寫(xiě)情況輸入SPSS軟件生成數據文件，并用社會(huì )科學(xué)統計軟件IBMSPSSStatistics22進(jìn)行交叉列聯(lián)表分析。
五、不同影響因素對高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)的影響
對于不同的影響因素指標，在IBMSPSSStatistics22軟件中用交叉列聯(lián)表對其進(jìn)行分析，結果整理如下表。
六、研究結論
經(jīng)過(guò)以上分析，得出性別、戶(hù)籍、黨員、專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名、會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)、父母學(xué)歷、駕照、期望工資因素對高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)有顯著(zhù)影響。女性、城鎮戶(hù)籍、是黨員、專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名靠前、有會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)、父母學(xué)歷較高、有駕照、期望工資適中(3000-4000元)都會(huì )更有利于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)。
七、對策建議
在這些因素中有一些無(wú)法改變的客觀(guān)現實(shí)，如性別、戶(hù)籍、父母學(xué)歷等，但這些只是部分影響因素，可以通過(guò)改變能夠改變的因素來(lái)促進(jìn)高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計相關(guān)崗位對口就業(yè)。1.珍惜校園學(xué)習時(shí)光，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎。高職學(xué)生的學(xué)習基礎本來(lái)就薄弱，他們中的很多人在中學(xué)并沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和自我約束力，進(jìn)入大學(xué)這個(gè)相對寬松的環(huán)境后自我約束力進(jìn)一步下降。而通過(guò)前述分析我們知道，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生保持良好的學(xué)習成績(jì)會(huì )對對口就業(yè)產(chǎn)生有利的影響。因此，自進(jìn)入大學(xué)學(xué)習起，學(xué)生們就要敦促自己認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，增強專(zhuān)業(yè)能力。高職學(xué)生一般是三年學(xué)制，一定要珍惜這本來(lái)就短暫的校園時(shí)光，在課堂上端正學(xué)習態(tài)度，認真聽(tīng)講、積極參與;在課下多了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，多進(jìn)圖書(shū)館，多參加職業(yè)技能比賽。在校園內就夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎，不僅可以給自己畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)帶來(lái)優(yōu)勢，還可以在將來(lái)進(jìn)入社會(huì )踏上工作崗位后不斷穩步提升自己。2.努力學(xué)習，拿到職業(yè)資格證書(shū)。雖然陜西省目前的會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的考試工作正在停滯狀態(tài)中，但不管將來(lái)大政策如何變化，或改由省級組織，或有其他入門(mén)證書(shū)來(lái)替代它，都沒(méi)必要感到迷茫。在完成日常課程學(xué)習的基礎上，更多地拿出時(shí)間來(lái)積極備考，至少在畢業(yè)前拿到職業(yè)資格證書(shū)，為自己畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)增加優(yōu)勢。另外，校方也可以調整人才培養方案，對涉及考證的課程予以學(xué)時(shí)上的放寬和教學(xué)條件方面的配合，全力保障學(xué)生的考證學(xué)習。3.多拓展綜合能力素質(zhì)，向黨組織靠攏。學(xué)生還應該提高自己的溝通能力、合作能力、創(chuàng )新能力等綜合能力水平，實(shí)現各方面的全面提升，積極向黨組織靠攏。即使沒(méi)能入黨，通過(guò)入黨的努力過(guò)程，也可以幫助自己提高自己的整體素質(zhì)，在就業(yè)時(shí)發(fā)揮優(yōu)勢。4.在校期間取得駕照�；诟呗殞W(xué)生就業(yè)的.特殊性，擁有駕照無(wú)疑使他們在就業(yè)時(shí)多了一項優(yōu)勢。大學(xué)生活課余時(shí)間較多，駕照考取的時(shí)間跨度也不長(cháng)，有的高職院校如X職業(yè)技術(shù)學(xué)院還有自己的校園內的駕校，學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間便利地進(jìn)行駕駛學(xué)習和駕考，為自己將來(lái)就業(yè)時(shí)增加一項重要的籌碼。5.盡早開(kāi)始職業(yè)規劃，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。職業(yè)規劃方面，學(xué)生要盡早開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。很多高職會(huì )計學(xué)生對社會(huì )現實(shí)和專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展不太了解，對未來(lái)存在太多朦朧的過(guò)于美好的憧憬和幻想，就業(yè)目標也不甚明確。而職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生結合自身實(shí)際，了解職業(yè)發(fā)展和前景，了解個(gè)人就業(yè)優(yōu)劣勢。因此高職會(huì )計學(xué)生需要先分析自身特點(diǎn)，再進(jìn)行職業(yè)生涯規劃并為其做準備，利用在校期間不斷完善職業(yè)發(fā)展需要能力，才能在將來(lái)的就業(yè)競爭中有優(yōu)勢。這方面，除了學(xué)生自己的努力，還需要校方為學(xué)生提供條件和指導，如安排職業(yè)規劃課程，請業(yè)內專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展職業(yè)規劃講座，舉辦職業(yè)規劃互動(dòng)活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠得到更加專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃咨詢(xún)。擇業(yè)觀(guān)方面，從學(xué)生角度：近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生尤其是高職畢業(yè)生數量急劇增加。大學(xué)生教育總體上早已經(jīng)從精英教育走向了大眾教育，絕大部分學(xué)生終將成為許許多多普通勞動(dòng)者中的一員。在就業(yè)過(guò)程中，既不要拔高期望值，也不要過(guò)于悲觀(guān)，在現實(shí)的基礎上樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，意識到就業(yè)的嚴峻形勢，給自己做好較準確的職業(yè)定位。從家長(cháng)角度：高職學(xué)生要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，也需要學(xué)生家長(cháng)的理解、配合與幫助。高職學(xué)生絕大部分都是本地或周邊縣市的省內人，與很多跨省上學(xué)的本科生不同，他們在上學(xué)期間與家和家長(cháng)的聯(lián)系更加緊密，經(jīng)常在節假日回家。很多高職學(xué)生本身并不愛(ài)學(xué)習或沒(méi)有學(xué)習自律性，家長(cháng)要注意經(jīng)常溝通，鼓勵學(xué)生寒暑假到企業(yè)實(shí)習，及時(shí)做好職業(yè)定位，使其擺脫渾渾噩噩狀態(tài)，盡早培養相關(guān)就業(yè)能力，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文14
淺談企業(yè)會(huì )計成本核算問(wèn)題及應對策略
摘要:自改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟發(fā)展越來(lái)越快，與此同時(shí)，企業(yè)的發(fā)展也隨之不斷改革與進(jìn)步。不同企業(yè)的發(fā)展也都力爭上游，經(jīng)濟的發(fā)展促使市場(chǎng)競爭日益激烈，導致企業(yè)之間的競爭在不斷加劇。企業(yè)會(huì )計成本核算對于企業(yè)的發(fā)展具有很重要的作用，促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。但是，由于現在企業(yè)內部的會(huì )計成本核算不夠完善，給企業(yè)的財務(wù)工作以及相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)一系列問(wèn)題。針對這些存在的問(wèn)題，現代企業(yè)應該根據企業(yè)的會(huì )計成本核算狀況分析問(wèn)題并找出相應的解決方法，同時(shí)也要重視企業(yè)會(huì )計成本核算而使其得到完善，從而進(jìn)一步促進(jìn)現代企業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:現代企業(yè);會(huì )計;成本核算;解決方法
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)之間的市場(chǎng)競爭在不斷加劇，企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競爭中取得很好的成績(jì)，對于加強企業(yè)管理中企業(yè)會(huì )計成本核算規范化的實(shí)施是很有必要的。在現代企業(yè)管理中，由于市場(chǎng)競爭比較激烈，企業(yè)會(huì )計成本核算規范化以及透明化起著(zhù)不可代替的重要作用，企業(yè)必須加強企業(yè)會(huì )計成本的核算，從而減少企業(yè)的資金支出以及成本預算，同時(shí)也為企業(yè)在經(jīng)營(yíng)方面減少一定的風(fēng)險與損失，最終達到企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)與運作，才能順應企業(yè)現代化和可持續發(fā)展的要求�，F代企業(yè)不僅要完善企業(yè)會(huì )計成本核算，找出實(shí)際問(wèn)題并采取相應的方法，從而提高我國現代企業(yè)會(huì )計成本核算的工作質(zhì)量與效率;還要企業(yè)高層管理人員重視企業(yè)會(huì )計成本核算的規范化，并且完善企業(yè)現代化控制標準，制定完整的管理體系而使現代企業(yè)的會(huì )計成本核算不斷完善，同時(shí)加強現代企業(yè)的監管能力與執行能力，跟上市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，從而改善我國現代企業(yè)會(huì )計成本核算的發(fā)展狀況，縮小與發(fā)達國家的企業(yè)發(fā)展差距。
一、企業(yè)會(huì )計成本核算的重要意義
企業(yè)會(huì )計成本核算對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義，它不僅能保證企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的正常運作，而且還能減少企業(yè)投入資金的數量，減少一定的企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。由于我國市場(chǎng)競爭也愈發(fā)激烈，企業(yè)要加強現代企業(yè)會(huì )計成本核算中企業(yè)規范化及全面化管理的實(shí)施，增強企業(yè)的競爭力，從而企業(yè)能夠適應市場(chǎng)的發(fā)展需求�，F代企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競爭中謀發(fā)展，必須打破傳統職能的約束，制定詳細的企業(yè)目標及會(huì )計成本核算規劃，同時(shí)也注重企業(yè)內部的會(huì )計成本核算體系，企業(yè)會(huì )計成本核算是對企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中一切資金的支出的成本的統計與計算，同時(shí)能及時(shí)反饋企業(yè)運營(yíng)和生產(chǎn)，對于企業(yè)的發(fā)展和規劃具有積極的影響。企業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，其成果與企業(yè)會(huì )計成本核算的提高有著(zhù)緊密的聯(lián)系。企業(yè)會(huì )計成本核算不僅能提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，還能提升企業(yè)管理工作水平，其對企業(yè)的可持續發(fā)展具有重要的意義。更好的會(huì )計成本核算不僅需要企業(yè)管理人員的管理水平提高，并且還要使會(huì )計人員自身的綜合能力不斷提高。企業(yè)會(huì )計成本核算結果，能讓管理人員對企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行更好的把握，同時(shí)也能大大的提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，又鍛煉了管理人員的管理水平。
二、現代企業(yè)會(huì )計成本核算中存在的問(wèn)題
(一)企業(yè)相關(guān)管理人員意識不足在現代企業(yè)管理中，企業(yè)的經(jīng)濟效益與管理者的管理水平的高低有著(zhù)密切的聯(lián)系。目前，企業(yè)的管理人員的管理意識不足，對會(huì )計成本核算工作不夠重視，從而無(wú)法從真正意義上做到有利于企業(yè)會(huì )計成本核算的管理，對于會(huì )計成本核算的認知具有一定偏差。同時(shí)企業(yè)如果不注重會(huì )計成本核算的管理，不僅會(huì )使企業(yè)會(huì )計成本核算體制不完善，還會(huì )影響工作人員對后續的財務(wù)工作以及相關(guān)核算活動(dòng)的展開(kāi)。由于企業(yè)相關(guān)人員管理意識不足，使得企業(yè)會(huì )計成本核算內容不夠科學(xué)合理，如信息不全面、人工費不精確等，這樣必然會(huì )阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)應該讓企業(yè)會(huì )計成本核算內容完整以及合理，并能發(fā)揮其重要性，促進(jìn)企業(yè)的健康及可持續發(fā)展。
(二)企業(yè)會(huì )計成本核算方法存在問(wèn)題目前，企業(yè)的發(fā)展隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展而發(fā)展速度越來(lái)越快，企業(yè)所經(jīng)營(yíng)的項目也在不斷的擴大，這時(shí)企業(yè)會(huì )計成本核算對于企業(yè)管理多項目共同發(fā)展具有很大的影響。但是我國企業(yè)出現一種現象，就是企業(yè)在不斷發(fā)展，企業(yè)項目在不斷增多，可是企業(yè)會(huì )計成本核算方法卻一成不變，仍然采用舊方法運用在企業(yè)管理中，其傳統的核算方法跟不上企業(yè)發(fā)展的腳步，影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展。另外，一些企業(yè)所使用的會(huì )計成本核算的具體操作方法不規范，導致一些核算結果不能真實(shí)的反映實(shí)際情況，不利于實(shí)現企業(yè)的發(fā)展宏圖。
(三)企業(yè)成本核算不夠科學(xué)合理
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的資源配置不當以及經(jīng)濟優(yōu)勢和資源優(yōu)勢無(wú)法發(fā)揮其作用，都是因為企業(yè)成本核算沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)合理的實(shí)施。由于企業(yè)對會(huì )計成本不合理的核算，再加上企業(yè)會(huì )計成本核算內容不完整，根本無(wú)法發(fā)揮會(huì )計成本核算對促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的積極作用。會(huì )計人員是企業(yè)成本核算的執行者，應該具有專(zhuān)業(yè)的理論知識和認真的工作態(tài)度，才能使收集的會(huì )計信息內容詳細完整，同時(shí)具有準確的'預判能力，從而使企業(yè)會(huì )計成本核算在內容上既科學(xué)又合理，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。
(四)企業(yè)會(huì )計從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低在部分企業(yè)中，企業(yè)會(huì )計從事人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，在工作過(guò)程中不能有效進(jìn)行會(huì )計成本核算，容易造成企業(yè)成本的增加，不利于企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展。面對激烈的市場(chǎng)競爭，企業(yè)會(huì )計從事人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對于企業(yè)的發(fā)展重中之重，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人才不僅能高效的進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，而且其綜合能力能減少工作中的失誤率，為企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟效益。但是，目前我國企業(yè)中的會(huì )計從事優(yōu)秀人才還比較匱乏，需要企業(yè)提出相應的措施進(jìn)行解決，從而提升企業(yè)工作人員的工作水平，促進(jìn)企業(yè)的穩定快速發(fā)展。
三、改善現代企業(yè)會(huì )計成本核算問(wèn)題的解決方法
(一)提高企業(yè)管理人員的核算意識
企業(yè)管理者在現代企業(yè)會(huì )計成本核算中發(fā)揮著(zhù)重要的領(lǐng)導作用，管理者在企業(yè)中決策權利較大，他的正確指導方向以及認真的工作態(tài)度，直接影響企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)中，一個(gè)好的領(lǐng)導不僅能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能帶動(dòng)企業(yè)員工對工作的積極性以及認真對待工作。因此，企業(yè)應該重點(diǎn)培養管理者對會(huì )計成本核算概念的理解與認知，從而使管理者重視會(huì )計成本核算工作，從而加強對部門(mén)員工的管理。同時(shí)也能領(lǐng)導各部門(mén)工作人員，讓他們堅守在自己的崗位，認真對待工作，從而促進(jìn)會(huì )計成本核算的科學(xué)運行。
(二)加強審核檢查與監督
企業(yè)會(huì )計成本核算的檢查與監督對于企業(yè)的發(fā)展是很重要的，企業(yè)應該不斷加強企業(yè)會(huì )計成本核算的檢查和監督，使管理人員的管理水平不斷的提高，增加會(huì )計人員的工作熱情。企業(yè)應該完善企業(yè)內部的監督機構，適時(shí)審查，以防在核算中會(huì )計人員的核算失誤發(fā)生，不斷提高企業(yè)會(huì )計成本核算的管理效果。企業(yè)應該建立健全的會(huì )計成本核算監督機制，使企業(yè)的成本核算工作得到更好的監管。企業(yè)要設立專(zhuān)業(yè)的人工考察部門(mén)，從而工作人員在進(jìn)行成本核算的過(guò)程中受到監督而使工作人員能夠認真對待工作，使工作效率提高。
(三)不斷完善會(huì )計成本核算的內容與制度
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)制度的制定，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有完善的制度，那么一定不利于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。在企業(yè)會(huì )計成本核算的問(wèn)題上，要做到企業(yè)會(huì )計成本核算內容既科學(xué)又合理，會(huì )計人員也要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，從而豐富會(huì )計成本核算的內容，減少工作中不必要的失誤。同時(shí)企業(yè)也要制定相關(guān)的規章制度，能夠合理的完成會(huì )計成本核算，降低企業(yè)的產(chǎn)品成本支出，有利于企業(yè)的健康穩定的發(fā)展。
(四)提高會(huì )計從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
在企業(yè)的發(fā)展中，企業(yè)員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作態(tài)度很重要。因此，企業(yè)的可持續發(fā)展需要優(yōu)秀的會(huì )計成本核算人才之間的共同努力。會(huì )計從業(yè)人員不僅要學(xué)習新知識，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能，還要遵循企業(yè)的管理制度，做好本分工作。企業(yè)在培養會(huì )計從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)時(shí)，不僅要增加員工的工作興趣，為企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟效益;也要提高企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)健康穩定的發(fā)展。
四、結語(yǔ)
總而言之，企業(yè)會(huì )計成本核算在企業(yè)的發(fā)展中占據著(zhù)重要的地位。因此，企業(yè)不僅要增加企業(yè)管理人員的會(huì )計成本核算意識和不斷完善會(huì )計成本核算內容，還要建立健全的監督機制。同時(shí)提高企業(yè)會(huì )計從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而提高現代企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文15
一、引言
在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，懂得解讀財務(wù)信息、擁有分 析財務(wù)信息的能力成為經(jīng)濟管理類(lèi)高端人才的必備技 能。很多高校已將《會(huì )計基礎》作為了經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué) 生的基礎必修課。然而對于專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講他 們在以后的工作中對會(huì )計的知識需求和能力需求均不相 同，可在基礎會(huì )計實(shí)際教學(xué)過(guò)程中卻很容易出現：針對性 不強、無(wú)法區分專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)區別的情況。 很多時(shí)候針對非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎會(huì )計教學(xué)改革往往 流于形式，忽略了人才市場(chǎng)對非專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì )計知識掌握 能力的需求。本文從河南工學(xué)院非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生（專(zhuān)科） 會(huì )計基礎教學(xué)現狀入手，分析在河南工學(xué)院非專(zhuān)業(yè)會(huì )計 基礎教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出建議。
二、現階段我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)大綱同質(zhì)化現象嚴重，導致教學(xué)目標模糊
對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講通過(guò)《會(huì )計基礎》課程的學(xué) 習，應該了解會(huì )計工作的整體架構，熟知會(huì )計工作的原理 和基本假設，能掌握為一個(gè)企業(yè)建立賬簿，完成建賬、填 制審核原始憑證、填制審核記賬憑證、登賬、結賬和編制 資產(chǎn)負債表、利潤表等一個(gè)整體的會(huì )計人員基本技能。而 非會(huì )計專(zhuān)業(yè)所需通過(guò)《基礎會(huì )計》課程掌握的知識與能力 和會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相比卻有著(zhù)本質(zhì)的不同。非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習 《會(huì )計基礎》課程旨在：通過(guò)了解會(huì )計工作、學(xué)習會(huì )計核算 的基礎與會(huì )計信息的形成過(guò)程、理解會(huì )計指標其背后的 含義，真正掌握分析利用財務(wù)信息的能力。 但是在我校，非專(zhuān)業(yè)《會(huì )計基礎》課程的教學(xué)大綱基 本沿用了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，其大綱的設計中并沒(méi)有 凸顯出此門(mén)課程與專(zhuān)業(yè)課程的區別。唯一能與專(zhuān)業(yè)《會(huì )計 基礎》課程大綱有區別的是：非專(zhuān)業(yè)的《會(huì )計基礎》教學(xué)大 綱在此基礎上加入了財務(wù)報表分析、管理會(huì )計等專(zhuān)題內 容。作為教學(xué)大綱中專(zhuān)題部分，財務(wù)報表分析、管理會(huì )計 等知識不是學(xué)生所需要掌握的重點(diǎn)也不是考試重點(diǎn)的考 核內容。從本質(zhì)上看，教學(xué)的重點(diǎn)仍然集中在會(huì )計要素、 會(huì )計核算、賬簿的建立與登記等內容上。所以在實(shí)際上， 非專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的《會(huì )計基礎》課程教學(xué)大綱并沒(méi)有本質(zhì)區 別。而正是這種“無(wú)本質(zhì)區別”的教學(xué)大綱使非專(zhuān)業(yè)《會(huì )計 基礎》課程在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現很多問(wèn)題。 教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排其實(shí)依賴(lài)于教學(xué)大綱。 相同的教學(xué)任務(wù)、相似的教學(xué)安排，導致在非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基 礎教學(xué)中，出現教師教學(xué)目的不明確的現象。而教師的教 學(xué)目標不明確，會(huì )直接將這種“不明確”的信息傳遞給學(xué) 生，致使學(xué)生的學(xué)習目標模糊，失去學(xué)習的興趣。
�。ǘ┤狈罄m的課程安排
非專(zhuān)業(yè)會(huì )計學(xué)生與專(zhuān)業(yè)會(huì )計學(xué)生對會(huì )計基礎教學(xué)課 程的需求不同。對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在《會(huì )計基礎》 課程中僅需要掌握會(huì )計基礎知識：會(huì )計要素、核算方法、 設置賬簿、登記賬簿等等，其他的會(huì )計知識將在后續的 《財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《財務(wù)報表分析》 等課程中逐漸學(xué)習。而對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)同學(xué)來(lái)講，掌握分析財務(wù)報表、業(yè) 績(jì)評價(jià)和利用財務(wù)信息進(jìn)行決策等能力更為重要，比如 分析資產(chǎn)負債率、作出最佳的訂貨決策等，也就是———學(xué) 習《財務(wù)報表分析》、《管理會(huì )計》等課程的相關(guān)知識對他 們而言才是最為重要的。 當然無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在學(xué)習財務(wù)報表分析之前都 應該了解會(huì )計的基礎知識、知悉財務(wù)信息的形成過(guò)程。只 有在這些知識掌握的基礎之上，才能開(kāi)展財務(wù)報表分析等 內容的學(xué)習。但在查看非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的后續課程安排后，筆 者發(fā)現非專(zhuān)業(yè)學(xué)生并沒(méi)有安排《財務(wù)報表分析》、《管理會(huì ) 計》等課程。這樣的課程安排不利于非專(zhuān)業(yè)學(xué)生建立一個(gè) 完整的財務(wù)分析知識體系，真正擁有財務(wù)分析能力。
�。ㄈ┱n時(shí)安排過(guò)于緊張，學(xué)生對會(huì )計基礎知識掌握 不足
對于我校非專(zhuān)業(yè)學(xué)生，《會(huì )計基礎》課程安排課時(shí)較 少（我�，F為 40 課時(shí)，較原來(lái)減少了 8 個(gè)課時(shí)），時(shí)間尚 不足以供外專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習掌握基礎會(huì )計知識，更何況來(lái) 學(xué)習財務(wù)分析等相關(guān)知識。 這樣的安排本意是讓教師在授課過(guò)程中對非重點(diǎn)或次 重點(diǎn)內容不講或少講。但現實(shí)情況往往是：教學(xué)時(shí)間不夠， 例如會(huì )計核算的知識點(diǎn)剛剛展開(kāi)，學(xué)生僅對知識點(diǎn)有一個(gè) 基本的認識，并沒(méi)有充分掌握的時(shí)候就要學(xué)習下一個(gè)知識 點(diǎn)；且由于課時(shí)安排過(guò)于緊張，講授到重點(diǎn)的內容“財務(wù)報 表”章節時(shí)，將本該為學(xué)生認真講解的內容“一筆帶過(guò)”。 這樣“填鴨式”的學(xué)習進(jìn)度使學(xué)生不能夠真正的理解 和運用知識點(diǎn)，讓他們在后續自學(xué)會(huì )計知識時(shí)不能理解 會(huì )計信息的形成流程、甚至會(huì )對財務(wù)指標所展示出的信 息產(chǎn)生誤解。學(xué)生在經(jīng)歷填鴨式教學(xué)后，往往會(huì )失去對此 門(mén)課程的學(xué)習興趣，并對課程的學(xué)習必要性產(chǎn)生懷疑。這 就與課程設置的本意相反。
�。ㄋ模┙滩捏w現不出非專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別
上面已經(jīng)分析，非會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才不需要參與企業(yè)的 會(huì )計核算工作，僅需要具備運用其所掌握的財務(wù)信息進(jìn) 行科學(xué)決策的能力。但現階段我校非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎教材 與會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相同，但從教材一項就區分不出非專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別。表 1 是我�，F有會(huì )計基礎教材的章節安排。會(huì )計基礎的核算知識在此教 材中占絕大部分篇幅，對于專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)本教材的內容 詳細、基礎，易于理解。必然，無(wú)論對于經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的 學(xué)生掌握基礎的會(huì )計知識是展開(kāi)后續學(xué)習的根基。 而對于非專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本教材的內容過(guò)于詳細，沒(méi) 有突出非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生在會(huì )計基礎課程學(xué)習中的重點(diǎn)內 容。同時(shí)又由于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有后續課程的安排， 教材內容缺乏財務(wù)分析部分內容�？梢�(jiàn)現有我校的會(huì )計 基礎教材并不適合非專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用。在實(shí)際教學(xué)中，教材 無(wú)法突出非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎教學(xué)特點(diǎn)是教學(xué)無(wú)法順利完成 的一大阻礙。
�。ㄎ澹┛己朔绞竭^(guò)于單一、死板
現有的基礎會(huì )計課程考核方式采取閉卷考試，最終 成績(jì)分為兩個(gè)部分：平時(shí)成績(jì)占 30%，期末考試占 70%。 現有的考核方式只能考核平時(shí)的上課表現及理論知識的 掌握，考核方式枯燥單一。此種考核方式會(huì )使教師在教學(xué) 過(guò)程中偏向于理論知識的'講解，日常教學(xué)中無(wú)法培養學(xué) 生對財務(wù)信息的利用能力，考核的方式更無(wú)法體現出學(xué) 生是否已經(jīng)具備基本的財務(wù)信息分析能力。
三、針對非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎課程改革的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┽槍Ψ菚�(huì )計專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)有針對性的會(huì )計基礎教學(xué) 大綱
教學(xué)大綱是實(shí)施教育思想和教學(xué)計劃的基本保證， 是進(jìn)行多媒體教學(xué)、教材建設和教學(xué)質(zhì)量評估的重要依 據，也是指導學(xué)生學(xué)習、制定考核說(shuō)明和評分標準的重要 指導性文件，是教學(xué)中的主心骨。 若想改變非專(zhuān)業(yè)的會(huì )計基礎教學(xué)的現狀，首先要做 的就是制定有針對性的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要體現出非 專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎教學(xué)的目的性，同時(shí)體現非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎 教學(xué)的重難點(diǎn)。突出會(huì )計要素、基本假設等基礎性?xún)热荩?完整介紹會(huì )計信息形成的步驟和過(guò)程，簡(jiǎn)化會(huì )計核算知 識，著(zhù)重對財務(wù)分析知識、財務(wù)決策知識做要求。并且在 教學(xué)大綱中，應側重培養非專(zhuān)業(yè)會(huì )計基礎核算知識的理 解以及對財務(wù)知識的分析及應用能力；應強調案例分析 教學(xué)，通過(guò)案例使學(xué)生由被動(dòng)的填鴨式教學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng) 式的案例教學(xué)，通過(guò)案例分析能使理實(shí)結合幫助學(xué)生理 解和掌握會(huì )計知識和解讀財務(wù)信息。
�。ǘ┚幹菩１窘滩�、安排后續課程或加大課時(shí)安排
從需要學(xué)習掌握的內容來(lái)講，我校的非專(zhuān)業(yè)《會(huì )計基 礎》課程的主要內容與會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大體相同（主要是 掌握會(huì )計核算知識，諸如會(huì )計基礎假設、填寫(xiě)原始憑證、 填寫(xiě)記賬憑證、編制財務(wù)報表等），重點(diǎn)教學(xué)內容上無(wú)法 凸顯非專(zhuān)業(yè)會(huì )計人才對財務(wù)會(huì )計知識的不同需求，不足 以應對社會(huì )對非會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的要求。為了使非專(zhuān)業(yè)人 才更好的適應社會(huì )對人才的知識儲備需求，可將現在的 教學(xué)安排情況選擇從以下幾個(gè)方面做調整： 第一，可以將《財務(wù)報表分析》、《管理會(huì )計》等財務(wù)分析 內容整合成一門(mén)《財務(wù)分析與決策》課程，并將此課程作為 非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生《會(huì )計基礎》的后續課程。這樣可以為非 專(zhuān)業(yè)學(xué)生建立所需的財務(wù)分析知識的完備體系，使他們 能更好適應人才市場(chǎng)未來(lái)的激烈競爭。 第二，可以選擇加大非專(zhuān)業(yè)學(xué)生《基礎會(huì )計》課程的課 時(shí)量。將會(huì )計基礎部分內容、管理會(huì )計、財務(wù)管理等內容 整合編制成校本教材（或講義），通過(guò)校本教材（或講義） 突出專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)學(xué)生在此課程上的不同需求。在一學(xué) 期的課時(shí)安排內，有選擇的將會(huì )計基礎知識作介紹，同時(shí) 利用教材與校本教材（或講義）將財務(wù)分析的知識內容傳 遞給學(xué)生。
�。ㄈ┛己朔绞降母母�
現有的考核形式過(guò)于單一是非會(huì )計專(zhuān)業(yè)基礎會(huì )計課 程教學(xué)改革的一大阻礙�，F有的考核方式主要考核學(xué)生 對理論知識的掌握程度，這樣可以將現有的閉卷考試方 式變?yōu)榫C合考核的方式，從以下幾點(diǎn)考核學(xué)生最終成績(jì)： 出勤、課堂表現、小組案例分析展示、結課案例分析論文。 在教學(xué)中以分組的方式，每講授一個(gè)知識點(diǎn)便向學(xué) 生提供一個(gè)有關(guān)的案例，讓學(xué)生以小組的方式展示分析 的過(guò)程和結果，通過(guò)案例分享和小組展示培養學(xué)生對學(xué) 習的興趣，同時(shí)可以培養學(xué)生的領(lǐng)導能力、團隊意識和表 達能力。 學(xué)期末，以提交案例分析論文的形式考核學(xué)生對案 例的信息搜集能力，對財務(wù)信息的分析、決策能力，同時(shí) 考核學(xué)生對本課程知識點(diǎn)的掌握和理解程度。
四、結論
《會(huì )計基礎》課程為非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)了 解財務(wù)信息、財務(wù)知識的好平臺。作為教師，我們需要通 過(guò)自己的努力，運用各種教學(xué)方法和手段，培養學(xué)生財務(wù) 分析的能力。非專(zhuān)業(yè)的《會(huì )計基礎》課程改革還有一段路 要走，我們要從教學(xué)大綱開(kāi)始入手對教材、考核方式等進(jìn) 行改革，真正的將會(huì )計專(zhuān)業(yè)與非會(huì )計的《會(huì )計基礎》教學(xué) 區分開(kāi)來(lái)，避免非專(zhuān)業(yè)《會(huì )計基礎》課程的教學(xué)流于形式。
參考文獻：
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作者:張佳虹 單位:河南工學(xué)院
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