論電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應用論文

　　初中化學(xué)具有教學(xué)資源豐富多樣的特點(diǎn)，比如視頻、圖片、化學(xué)實(shí)驗演示等。多媒體信息量較多，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用媒體技術(shù)向學(xué)生展示、傳遞化學(xué)教學(xué)內容以及化學(xué)信息。這不僅可以使初中生的感知得以豐富，而且可以在一定程度上提高化學(xué)教學(xué)效果。尤其是電子白板不僅具有以上的優(yōu)點(diǎn)，而且還可以改善傳統多媒體課件的一些缺點(diǎn)。

　　一、電子白板在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的不足性

　　1不可過(guò)分夸大電子白板教學(xué)的重要性

　　盡管電子白板在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中有著(zhù)重要的作用，但是電子白板并不是全能，電子白板在部分情況下，并不能完全代替多媒體或者是傳統的教學(xué)板書(shū)，化學(xué)教師不應該將電子白板的重要性過(guò)分性夸大，應該正確、合理地使用電子白板。

　　2電子白板教學(xué)中存在較多的問(wèn)題

　　部分化學(xué)教師對電子白板的認知能力并不是很完整，導致這些化學(xué)教師在準備電子白板課件過(guò)程中，大多數是從網(wǎng)上直接下載的，還有的部分化學(xué)教師則是直接拷貝其他化學(xué)教師的課件。這些化學(xué)教師在上課之前均沒(méi)有認真分析化學(xué)課件的內容，進(jìn)而導致在化學(xué)講課過(guò)程中，由于自身對化學(xué)課件內容的生疏，不能有序地對化學(xué)課堂知識進(jìn)行詳細的講解，通常情況下不能做到講解知識的連貫性，就是想到哪就講到哪。此外，還存在一個(gè)現象，部分教齡較長(cháng)的教師，不能很好地掌握現代化的計算機操作技能，在多數情況下，他們會(huì )選擇舍棄電子白板的應用，即便在化學(xué)教學(xué)中應用電子白板，其教學(xué)效果也難以達到預期效果。

　　3存在缺乏創(chuàng )新、課件不充分的現象

　　電子白板在初中化學(xué)教學(xué)中通常會(huì )出現課件準備不充分或者是課件缺乏創(chuàng )新等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，在制作化學(xué)課件過(guò)程中，教師應該注重創(chuàng )新思想，為了達到吸引初中生學(xué)習化學(xué)的積極性，應該努力使設計形式達到新穎的效果，在最大程度上使化學(xué)課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

　　二、電子白板在初中化學(xué)教學(xué)中的應用

　　1電子白板教學(xué)，可以調動(dòng)初中生學(xué)習的積極性

　　隨著(zhù)建設現代化教育體系的信息化的進(jìn)程，電子白板逐漸被應用于教學(xué)過(guò)程中，初中化學(xué)教學(xué)也不例外。

　　相對于傳統的化學(xué)教學(xué)方式，電子白板教學(xué)具有較多的優(yōu)勢：可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式向學(xué)生展示化學(xué)知識內容，將抽象的內容具體化，幫助學(xué)生快速、全面地了解、掌握化學(xué)知識內容；可以集中學(xué)生的注意力，將靜態(tài)的內容動(dòng)態(tài)化，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的積極性；可以在一定程度上減少傳統的課堂板書(shū)的時(shí)間，充分利用化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間，使教師在化學(xué)課堂上知識講解量得以變大，使學(xué)生的知識視野得以開(kāi)闊，在較大程度上提高了化學(xué)教學(xué)的效率。

　　電子白板是一種輔助教學(xué)技術(shù)，可以將化學(xué)知識理論轉變成一幅幅多姿多彩的圖片，使化學(xué)基礎理論知識生動(dòng)化、形象化，有效地激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習興趣。

　　在初中化學(xué)中應用電子白板，教師可以采取設計多個(gè)問(wèn)題的措施，在學(xué)生觀(guān)察圖片或者是觀(guān)察動(dòng)畫(huà)時(shí)，可以充分地調動(dòng)創(chuàng )新思維，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看圖片或者是動(dòng)畫(huà)，主動(dòng)地尋求答案，為后期學(xué)習化學(xué)知識奠定一系列的基礎，與此同時(shí)，學(xué)生還會(huì )充分認識到化學(xué)的重要性，以及化學(xué)在生活中的應用，由此就會(huì )引起學(xué)生學(xué)習化學(xué)的濃厚興趣。

　　2有助于學(xué)生對難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解

　　電子白板在初中化學(xué)教學(xué)中的應用可以提升學(xué)生對化學(xué)知識中重點(diǎn)或者是難點(diǎn)的部分進(jìn)行掌握，在化學(xué)教學(xué)的每一個(gè)階段中，均會(huì )存在或多或少的知識難點(diǎn)或者是知識重點(diǎn)，需要學(xué)生對此進(jìn)行準確的掌握，尤其是對于初次接觸化學(xué)知識的初中生而言，掌握初中基本知識內容已經(jīng)不是十分容易的事情，掌握初中化學(xué)中的重點(diǎn)或者是難點(diǎn)更是實(shí)屬不易。因此，教師應該幫助學(xué)生在準確掌握化學(xué)基本知識的前提下，幫助學(xué)生正確理解、掌握化學(xué)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這也是初中化學(xué)教師的首要教學(xué)任務(wù)之一。教師通過(guò)應用電子白板技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，不僅可以使教師對化學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行講解，而且可以大大增強學(xué)生對知識的了解程度。

　　3可以合理有效地對初中化學(xué)實(shí)驗中的缺陷進(jìn)行彌補

　　電子白板技術(shù)可以彌補傳統化學(xué)教學(xué)模式的不足，可以將初中化學(xué)理論知識由靜態(tài)化轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)化，由抽象化轉變?yōu)榫唧w化，可以使學(xué)生在生動(dòng)化的動(dòng)畫(huà)以及形象化的圖片中充分地感受化學(xué)物質(zhì)的變化規律和化學(xué)物質(zhì)的變化條件，從而提升學(xué)生對化學(xué)知識的理解能力。

　　在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗器材，大多數的還屬于老式的、老化的實(shí)驗器材，許多化學(xué)器材已經(jīng)磨損，大多數的化學(xué)藥品還是以前配置的，時(shí)間長(cháng)久的化學(xué)藥品早已失效。電子白板的應用可以在一定程度上彌補這些缺陷，電子白板可以將化學(xué)知識內容和化學(xué)實(shí)驗生動(dòng)、形象地展示出來(lái)。

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