在培訓設計以及實(shí)施過(guò)程中，僅靠培訓人員的努力是不夠的，而要在全程讓員工與部門(mén)加入進(jìn)來(lái)，以下是小編為大家推薦的持續性培訓提升工作績(jì)效相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　企業(yè)為什么要培訓，這是一個(gè)普遍性的問(wèn)題。企業(yè)對此有不同的回答。有的企業(yè)認為，培訓是一種員工福利，這能夠增強員工對企業(yè)的滿(mǎn)意度。因為這符合員工對自身利益的考慮。也有的企業(yè)認為，培訓能夠使得企業(yè)獲得更符合企業(yè)發(fā)展需求的員工。讓員工獲得工作相關(guān)的知識與技能，能夠讓員工的工作效率更高，成本更低。這從效益上對企業(yè)是非常合算的，因此是一項值得的投資。有些企業(yè)則持有相對負面的看法，他們認為培訓的意義不大，因為員工們在參與了培訓以后，并不能真正的促進(jìn)工作績(jì)效，因此并沒(méi)有太多必要去系統化地執行企業(yè)培訓。

　　以上各種看法都有數量眾多的實(shí)例加以證明，因此，我們可以說(shuō)，這些看法都有充足的理由，也在某種程度上是正確的。企業(yè)發(fā)展并不是僅靠培訓就能實(shí)現的。企業(yè)培訓的重要性和必要性不應該被無(wú)限制的放大。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要不要實(shí)施企業(yè)培訓，有各種現實(shí)的考慮。其中最主要的包括以下內容：

　　* 是否能有效提高員工素質(zhì)與能力

　　* 員工培訓后能否轉化為工作業(yè)績(jì)

　　* 企業(yè)在培訓上的投資是否有充足的回報

　　* 培訓是否具有獨特的不可替代的優(yōu)勢和好處

　　* 培訓的投資是否是可以控制在一個(gè)可以接受的范圍之內

　　眾多企業(yè)在上述問(wèn)題上也是意見(jiàn)紛紜，各有各的經(jīng)驗和看法。由此而形成了對企業(yè)培訓態(tài)度的不同。

　　從能夠提高員工素質(zhì)與能力的角度看，培訓毫無(wú)疑問(wèn)是一條非常好的途徑。有的企業(yè)會(huì )說(shuō)，實(shí)踐出真知，員工不應該坐在教室里接受呆板僵化的知識，而應該到第一線(xiàn)去實(shí)踐，去奮斗。這樣形成的知識與能力才是最有意義的。如果我們將不同行業(yè)和不同崗位一一排列出來(lái)，仔細審核的話(huà)。就會(huì )發(fā)現，單純的一線(xiàn)實(shí)踐并不能滿(mǎn)足所有的企業(yè)需求。

　　如果你是一家醫藥企業(yè)的員工，你是否可以在沒(méi)有掌握充分的產(chǎn)品知識的前提下貿然的去為客戶(hù)提供服務(wù)呢?

　　* 如果你是一名設備維修工程師，你是否可以在不清楚機械構造的前提下修理好設備呢?

　　* 如果你是一名新上任的經(jīng)理，你是否可以在沒(méi)有掌握必要的管理與溝通技能的前提下管理好你的團隊呢?

　　眾多的事實(shí)證明，以上及其他很多情景都要求必須有事先安排的培訓活動(dòng)，讓員工掌握必要的知識與能力，才能真正有效地完成工作。

　　在參與培訓以后，員工能否轉化為績(jì)效，也是評價(jià)企業(yè)培訓是否有必要的重要維度。在這個(gè)問(wèn)題上，很多企業(yè)忽視了其中的關(guān)鍵問(wèn)題，轉化行為的主要實(shí)施者并非是培訓管理人員，而是員工以及員工所處的部門(mén)。這涉及兩個(gè)問(wèn)題，第一是培訓的內容是否與工作內容之間相關(guān)，并且確實(shí)有用，第二個(gè)問(wèn)題是，員工是否發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，積極主動(dòng)地去將培訓到的知識轉化為工作績(jì)效，部門(mén)主管及公司是否創(chuàng )造了良好的環(huán)境，使得員工有意愿，也有可能實(shí)現學(xué)以致用。