入職培訓難做，原因很多，有的說(shuō)是新員工的問(wèn)題，他們對培訓的內容不感興趣，也有的說(shuō)，入職培訓就是要填鴨式培訓，公司文化、價(jià)值觀(guān)、制度規定就是要逐字逐條講，不然新員工就什么都不知道。下面是yjbys小編和大家分享的新員工入職培訓的4個(gè)關(guān)鍵，更多內容請中國人力資源網(wǎng)。
做HR的人，大部分都做過(guò)入職培訓，有些HR人的HR生涯就是從做入職培訓開(kāi)始的，比如說(shuō)我本人，我就是從培訓專(zhuān)員做起的，主要負責公司的培訓和企業(yè)文化工作，入職培訓是很重要的一項工作內容，當時(shí)公司一千多人，員工流失比較多，所以入職培訓是一茬接一茬，一周至少兩三次，開(kāi)始當然也不懂，也沒(méi)有人教，領(lǐng)導完全放手讓我自己做，想想那時(shí)，也是一步一步熬出來(lái)的。
為什么要問(wèn)，入職培訓，你會(huì )做嗎?如果說(shuō)簡(jiǎn)單做，那也的確簡(jiǎn)單，企業(yè)文化、公司制度、產(chǎn)品質(zhì)量知識等等，講完了就可以算完成任務(wù)。如果這樣去做入職培訓，肯定是沒(méi)有什么效果的，講師在上面講，員工在下面睡覺(jué)，即使沒(méi)有睡覺(jué)的，注意力早就不在課堂上了�？梢氚讶肼毰嘤栕龊�，讓新員工喜歡，可不是件容易的事，做的好與不好，從新員工的臉上就能看出來(lái)。
入職培訓難做，原因很多，有的說(shuō)是新員工的問(wèn)題，他們對培訓的內容不感興趣，也有的說(shuō)，入職培訓就是要填鴨式培訓，公司文化、價(jià)值觀(guān)、制度規定就是要逐字逐條講，不然新員工就什么都不知道。給新員工培訓這些內容當然是沒(méi)有錯的，如果我們從培訓的效果來(lái)看，這樣的培訓基本是無(wú)效的，培訓是做了，但員工沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，壓根就不想聽(tīng)，也聽(tīng)不進(jìn)去。
我們不能怪員工不認真聽(tīng)，不好好學(xué)，那么真正的原因是什么呢?
先要思考這么幾個(gè)問(wèn)題?換位思考一下，我們有沒(méi)有關(guān)心過(guò)新員工他們想知道什么?我們總是認為他們該知道什么，就給他們講什么?還有我們的課件設計的依據是什么?怎么讓他們感興趣、愿意學(xué)?
可現實(shí)總是很殘酷的，很多公司說(shuō)很重視入職培訓，但實(shí)際實(shí)施過(guò)程就不是那么一回事，第一，從來(lái)不去做調查，了解員工的想法?第二，培訓的工作一般是交給培訓專(zhuān)員或者人事專(zhuān)員去做，可能很多人會(huì )馬上反問(wèn)，難道不應該交給專(zhuān)員做嗎?問(wèn)題就出在這兒了，這些人可能就是這樣被培訓過(guò)來(lái)的，自己都還沒(méi)搞明白，這些專(zhuān)員就要去培訓新員工，結果可想而知?第三，就是課件的問(wèn)題，有些公司的入職培訓課件那是慘不忍睹，多少年了，也沒(méi)有什么變動(dòng)，最后，就是大家習以為常了，覺(jué)得入職培訓都這樣，新員工能聽(tīng)多少是多少，也沒(méi)有什么好的辦法?那么，究竟有沒(méi)有好的辦法，來(lái)好入職培訓呢?
當然方法還是有的，要用心做，是可以做好入職培訓的!
1、做調查。
了解新員工的需求點(diǎn)可能很少有公司會(huì )做這樣一個(gè)調查，不是隨便弄一個(gè)表格，而是認真的設計一個(gè)調查表，站在新員工的角度去設計這個(gè)調查表，調查好了之后，知道了新員工的需求后，再去設計入職培訓的教程，當然也不能完全按照新員工需要去設計，但我們至少知道了新員工的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，這樣在設計課程時(shí)，起碼能做到有的放矢，雙方在同一條跑到上，不會(huì )南轅北轍，而且新員工也期待自己想知道的內容，培訓的效果自然不一樣。
調查完了，就有據可依了，在培訓的時(shí)候，就知道員工想要什么，培訓就有針對性，也能提高新員工的興趣。
2、課程的呈現要有“美感”
沒(méi)有PPT的時(shí)代，大家就拿本教程給大家念。有PPT的時(shí)代，我們的視覺(jué)就更豐富了，但很多公司入職培訓PPT，密密麻麻都是文字，跟WORD沒(méi)什么區別了，看到一滿(mǎn)頁(yè)都是文字的內容，人是很容易疲勞的，看都不愿意多看，何談效果呢?
就單單從吸引眼球的角度看，我們的課件是不是要提升一個(gè)水平，做得漂亮點(diǎn)，不竟如此，還要結合培訓的內容，加入音樂(lè )、視頻等多媒體，不要讓培訓成為一個(gè)人的獨角戲，這些都能吸引新員工的眼球和注意力，對授課有很好的輔助作用�，F在的培訓師，PPT都越來(lái)越漂亮了，圖片越來(lái)越多，文字越來(lái)越少，引入視頻，就有立體感了，培訓效果自然會(huì )提高的。因此，制作課件的人員，必須要有一定的PPT、視頻制度能力，否則，很難設計出高質(zhì)量的課件。