1、培訓無(wú)用論。本人從事培訓工作多年，對很多企業(yè)培訓的評價(jià)是趕形式、走過(guò)場(chǎng)，多是以應付為主，由于缺乏明顯的效果，長(cháng)期以往培訓就被漸漸視為無(wú)用。在培訓中沒(méi)有嚴格的考評制度，培訓對象往往以各種借口逃避培訓而不會(huì )受到任何處罰；培訓內容脫離實(shí)際、培訓形式的簡(jiǎn)單化，導致學(xué)員厭惡培訓。再加上培訓部門(mén)缺乏控制培訓過(guò)程的權力和對培訓的營(yíng)銷(xiāo)能力，使培訓在企業(yè)和員工心目中處于可有可無(wú)的狀態(tài)。
2、培訓浪費論。很多企業(yè)認為，培訓是一項昂貴且得不償失的活動(dòng)，尤其是民營(yíng)企業(yè)認為企業(yè)的目的就是賺錢(qián)，花錢(qián)搞培訓完全沒(méi)有必要。認為現在高校每年畢業(yè)生都很多，人才市場(chǎng)供過(guò)于求，用人完全可以到市場(chǎng)招聘，投資培訓實(shí)屬不必要的浪費。即使搞培訓也不愿意多掏腰包，盡可能地削減培訓費用。
變化，是企業(yè)環(huán)境的永恒主題。應變， 是企業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)之一。培訓，正在成為企業(yè)適應不斷變化和日趨復雜環(huán)境過(guò)程中日益重要的核心職能。培訓工作的質(zhì)量，越來(lái)越直接地影響到企業(yè)的運行品質(zhì)。這也將是進(jìn)入二十一世紀的中國企業(yè)在競爭中超越對手的指標之一。誰(shuí)擁有高質(zhì)量的培訓者，誰(shuí)就擁有培訓的競爭優(yōu)勢�？墒�，誰(shuí)是培訓者呢？
一方面，嘗到了培訓甜頭的企業(yè)，早已從“尊重知識”“重用人才”的波瀾壯闊的口號聲中淡出，轉向了企業(yè)內部培訓事務(wù)的“耕耘”。本以為從此天下太平，卻沒(méi)想到，碩果初現，便禁不住對手企業(yè)的招引，躊躇滿(mǎn)志，正欲檢驗一下“運籌帷幄指揮若定”的風(fēng)光，轉眼之間變成了“人去樓空”的凄涼。直叫人感慨——有點(diǎn)“慘”。
另一方面在“人才饑荒”的“主旋律”中艱難起舞的企業(yè)領(lǐng)導人中，有相當一部分人,卻恰恰是“挖角”的“高手”。正因為飽償了缺少人才的痛苫,所以他們在辨別和使用人才上,更有著(zhù)一般人難得的經(jīng)驗和教訓。對于人才尤其是經(jīng)營(yíng)管理人才,很多企業(yè)更擅長(cháng)于隨時(shí)準備向外界“購買(mǎi)”。這也叫人禁不住感慨——有點(diǎn)“壞”。