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公司實(shí)習生轉正考核方案范本

發(fā)布時(shí)間:2017-11-23 編輯:曉玲

  公司對實(shí)習生轉正考核是為了考核實(shí)習生在實(shí)習期間的表現以及與公司之間相互的適應程度,同時(shí)也為了對實(shí)習生在實(shí)習期的工作情況做一個(gè)反饋,幫助實(shí)習生主動(dòng)思考過(guò)去學(xué)到的經(jīng)驗教訓,明確轉正之后的工作目的及前進(jìn)方向。下面是相關(guān)的考核方案范本,歡迎大家閱讀!

公司實(shí)習生轉正考核方案范本

  公司實(shí)習生轉正考核方案范本篇1:

  第一條 目的

  為考察實(shí)習生在實(shí)習期間的工作績(jì)效、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德等各方面的表現,以決定其是否符合錄用條件,特結合國家相關(guān)法律、法規,制定本辦法。

  第二條 適用范圍

  本辦法適用公司正式錄用的大專(zhuān)生、本科生、研究生畢業(yè)之前來(lái)公司的實(shí)習期。

  第三條 實(shí)習期期限

  一、新進(jìn)實(shí)習員工自入職當日起簽訂《實(shí)習協(xié)議》,到期日為其學(xué)校畢業(yè)日。

  二、實(shí)習期不包括在勞動(dòng)合同期限之內。

  第四條 作業(yè)程序

  一、人力資源中心在《實(shí)習協(xié)議》到期前一個(gè)月,將該生的《實(shí)習生實(shí)習期考核表》發(fā)給用人部門(mén),由用人部門(mén)進(jìn)行考核。

  二、用人部門(mén)至遲應在《實(shí)習協(xié)議》期滿(mǎn)前10個(gè)工作日,將該生的《實(shí)習生實(shí)習期考核表》經(jīng)部門(mén)經(jīng)理審核后送至人力資源中心。

  三、人力資源中心對《實(shí)習生實(shí)習期考核表》復核后,送至用人單位中心總監批準。

  四、實(shí)習生在實(shí)習期內考核合格的,由人力資源中心通知其轉簽《勞動(dòng)合同》,并給付相應的試用期待遇,考核不合格的,由人力資源中心辦理相關(guān)手續。

  五、轉入試用期的員工參照《新進(jìn)員工試用期考核辦法》執行。

  第五條 考核內容

  一、實(shí)習生實(shí)習期考核內容主要包括:考勤狀況、工作績(jì)效、協(xié)調合作、學(xué)習能力、品德操守等。用人部門(mén)主管應根據實(shí)習期間的實(shí)際情況,給予客觀(guān)評價(jià)。

  二、各部門(mén)主管應在公正,公開(kāi),公平的原則下對實(shí)習生認真進(jìn)行考核,嚴格把關(guān),對于表現欠佳者,應予輔導改善并應作書(shū)面記錄。

  第六條 附則

  一、本辦法經(jīng)董事長(cháng)批準后實(shí)施,由人力資源中心負責解釋和更新。

  二、以往有與本辦法不一致的以本辦法為準。

 

  公司實(shí)習生轉正考核方案范本篇2:

  一、考核目的

  1.考核實(shí)習生在實(shí)習期內的表現以及其與公司之間的相互適應程度。

  2.對實(shí)習生在實(shí)習期內的工作情況做一個(gè)反饋,為其今后的轉正提供有效依據。

  二、考核意義

  1.考核的意義不在于淘汰,而在于檢驗和反饋,留下最適合于公司的員工。

  2.通過(guò)考核,讓實(shí)習生認識到自己的不足之處,明確其工作目標及前進(jìn)方向。

  3.幫助公司審視工作中的不足,強化自身實(shí)習效果,與公司共同進(jìn)步。

  4.為今后公司與實(shí)習生在雙向選擇中提供依據。

  三、考核范圍

  本考核方案適用于所有新入職的頂崗實(shí)習學(xué)生。

  四、考核內容

  1.日常行為

  主要從出勤、公司制度及規范的遵守兩個(gè)方面來(lái)考核。

  2.工作能力

  主要從學(xué)習能力、工作效率、工作質(zhì)量三個(gè)方面來(lái)考核。

  3.工作態(tài)度

  主要從積極性、責任心、團隊協(xié)作三個(gè)方面來(lái)考核。

  4.實(shí)習報告

  實(shí)習生每月月底上交一篇實(shí)習報告,可以是對自己實(shí)習的總結,也可以對工作提出有建設性的建議及解決辦法。

  五、考核辦法

  以當月實(shí)習生考核表為基礎對頂崗實(shí)習生當月工作進(jìn)行考核,并以考核表為依據計發(fā)考核工資。(考核基數為300元,按分值比例扣除)

  考核表由實(shí)習生所在部門(mén)負責人根據實(shí)習生的日常行為、工作能力、工作態(tài)度及實(shí)習報告打分進(jìn)行考核。

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