導語(yǔ)：培訓管理模塊是否是真的困難，還在于你會(huì )不會(huì )做，在一個(gè)會(huì )做且能夠將之做好的HR培訓人員眼中，他看到的不會(huì )是困難，而是如何化解這些困難!

　　有人在問(wèn)，在HR六大模塊中，哪一個(gè)模塊是難做的?有人說(shuō)是培訓管理模塊。而在筆者看來(lái)，HR六大模塊中，沒(méi)有一個(gè)是簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵在于你所做到的深度。之所以會(huì )認為培訓管理模塊困難，是因為與其他模塊相比，培訓模塊的的價(jià)值體現不那么顯性且周期最長(cháng)。其他的模塊都會(huì )有一個(gè)固定的周期或者是進(jìn)行職能管理，只有培訓模塊是每個(gè)企業(yè)一定都會(huì )涉及到，即使沒(méi)有完善的培訓體系，一個(gè)老師傅對新員工的言行帶教其實(shí)也是一種培訓。從人員入職、在崗直至離職，貫穿員工的整個(gè)職業(yè)生涯。

　　那么如何才能做好培訓管理呢?

　　1、清楚你每一場(chǎng)培訓的真正目的

　　“為了培訓而培訓”，是當前配需管理的一個(gè)HR培訓的一個(gè)普遍現象，許多人都把這單當做是一個(gè)任務(wù)，是公司要求做的，沒(méi)有則真正的清楚做培訓的目的。一個(gè)偏離方向的船只，如何能夠到達目的地呢?

　　所以，在培訓之前，先要明確培訓類(lèi)型，是崗前培訓還是在職培訓，是內訓還是外訓。

　　崗前培訓的目的是讓新員工盡快熟悉本崗位工作，了解本崗位職責。

　　在職培訓的目的是讓員工在勝任本職工作的基礎上綜合素質(zhì)及能力得到進(jìn)一步提高，以及加強同事間、部門(mén)間的溝通配合。

　　內訓重點(diǎn)是做好前期培訓需求分析、過(guò)程管控、組織執行及后續跟蹤。

　　外訓重點(diǎn)需考量外部培訓機構及培訓講師的資質(zhì)、擅長(cháng)課程和我們培訓主題是否相符及后續的評估等。

　　不同的培訓目的，要求不同，側重點(diǎn)不同，內容及培訓方式都會(huì )有很大不同。只有明確你的培訓目的，才能有針對性的去開(kāi)展和此培訓相關(guān)的一切準備工作、組織工作及付諸實(shí)施。

　　2、具備授課能力，用實(shí)力說(shuō)話(huà)!

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，據說(shuō)人的注意力只維持在短短的6分鐘，如何切入到員工的“痛點(diǎn)”，讓對方愿意聽(tīng)你的課，其實(shí)也是對培訓者最基本的要求，也是你培訓員工的第一步。在這一點(diǎn)，HR培訓人員可以：

　　“創(chuàng )新”你的培訓通知

　　明確培訓的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、培訓內容及培訓要求，如果你的培訓通知，只具備以上的培訓要素，那就OUT了�，F在的90后，可能連打開(kāi)的興趣都沒(méi)有，哪會(huì )愿意老老實(shí)實(shí)的坐在那聽(tīng)你的課?

　　我們需要開(kāi)拓思維，在培訓通知上有所創(chuàng )新，加入一些新鮮、網(wǎng)絡(luò )元素，比如關(guān)于心態(tài)的主題培訓，以“容易生氣怎么辦?和同事相處困難怎么破?”這樣的解決問(wèn)題的句式，好過(guò)那些生硬的理論性詞語(yǔ)，讓他們在了解課程基本信息的同時(shí)就有很強的意愿去了解更多，才是培訓實(shí)施前的重要第一步。

　　具備成功授課的能力

　　成功的授課，一定少不了能夠有效地控制整個(gè)培訓過(guò)程，以及滿(mǎn)足聽(tīng)眾在課程之前就已想到的“我能從中得到什么”。在培訓過(guò)程中，最有效的方式是以“你說(shuō)”為主，ppt為輔，如果ppt記錄下所有信息和資料，還要培訓講師干什么呢?員工可以自己看ppt就行了啊。

　　成功的授課不僅需要你具備專(zhuān)業(yè)的培訓知識，在多媒體的使用、端正的臺風(fēng)、寓繁于簡(jiǎn)的ppt、讓員工樂(lè )于接受且適合該培訓內容的培訓方式、優(yōu)異的表達能力、以及得體的肢體語(yǔ)言都是不可忽視的因素。而在培訓之前的大量練習和準備也同樣尤為重要!

　　當你需要員工去配合，和你一起完成公司的培訓任務(wù)時(shí)，你傳達給他們的專(zhuān)業(yè)信息，讓員工真正有所收獲，才能讓他們懂得，培訓，其實(shí)是他們自己的事，培訓工作的實(shí)施，才會(huì )相對輕松而有效起來(lái)。